我是这学期的助教之一，这里向大家简单介绍下这门课讲了什么，以及我们班有哪些特色。一、内容线性代数的核心是线性空间和线性映射。这两个概念在上学期的两门课中都有影子：从代数学基础的视角来看，加法群相当于“加性空间”，群同态相当于“加性映射”，只要找一个数乘配合加法就变身为线性代数；从几何学基础的眼光来看 >>更多

这应该是上大学以来第一门数学硬课，隔壁班估计也是这么感觉，不过硬的方面可能截然不同（先来说说老师讲线性代数的思路：老师似乎是按照李炯生写的线性代数教材来讲的，既不是买的wxm讲义，也不是李尚志。前面的线性方程组，行列式，矩阵讲得中规中矩，毕竟只是工具，没有涉及太多的技巧，比如无穷无尽的打洞。重点放在 >>更多

这个人的线性代数A1用的是李尚志老师的书，优秀率9%。她的线性代数A1没讲到Jordan标准型，其实把所有重要的内容都放到A2讲了。 平时学简单的书，考试用囧书前三章这种我一辈子都不会再碰的边角料内容的难题难为同学们。 研究做得不好，研究生课讲得不好（上她的同调代数课程学不到东西还可能在大三拿61 >>更多

王新茂不会自己手算Jordan块，因为他上课算例题需要看讲义，居然也好意思教这门课，真不要脸。我拿了89，是因为王新茂扣我平时分。我们是第一届用王新茂的讲义，有很多错误，他居然还扣同学的平时分。5学分的课相当于9学分的工作量，于是学基础方向的同学不能大一下就选王作勤老师的拓扑学了！这怎么可以？想学基 >>更多

这是我学到的课程当中极其难受的一次，在和其他苦xm久矣的同学交流之前一度有转系退学的想法，后来发现我身边学得很不错的同学也感到学习线代的困难，然后转而去自学李尚志老师写的教材之后，内心才安定下来，得到了“一定要看评课社区”的启示。 xm自编的教材几乎可以用反人类来形容，引导几乎没有，形象语言为0，甚 >>更多

因为往届对王老师的课的评价，自学了一个学期的空间语言，王老师不太要求平时作业所以没怎么做，导致期末考试有点翻车。自学一个学期的感受就是，有限维空间内，矩阵技巧yyds，王老师的纯矩阵讲法让我对空间语言理解更深刻一些（我看的一本纯空间语言的书，不是done right）。虽然期末翻车，但是还是被王老师 >>更多

老师上课的教材主要是参照李尚志《线性代数》的顺序(多项式这一章不讲)，有时还会补充很多李炯生《线性代数》书上的内容和题目。老师讲课板书清晰、条理极其清楚。但是每节课内容量略大,上课节奏略快使得听课压力会稍微有点大。作业会稍微有那么一点多，不过也不过分多，并且本来线性代数可能就需要大量的练习。助教的水 >>更多

叶班和王班的教学安排完全不同，王班按王新茂老师的《线性代数讲义》来讲，A1不讲线性空间理论，强调矩阵技巧，叶班大体按尚书来讲，A1讲了大量的线性空间和线性变换理论，用这套理论研究相似理论和矩阵方法有很大区别，很有意思，叶老师也很强调线性变换的方法。 叶老师的板书很工整，证明很详细，会仔细讲证明的想法 >>更多

快跑！ 快跑！ 快跑！ 快跑！ 快跑！ 老师是个好老师，但是课听不懂，被迫到隔壁班听课。期末选做题全选b，没有给分，期末只有公共题的35分，总评62. 不管是想学线性代数还是想要绩点都给我去选隔壁老师！！！！！ >>更多

感觉评课社区大佬居多……大概说下期中期末都是平均数水平的人的感受。上课几乎听不懂，不得不说wxm老师非常聪明，但正是因为老师思维转的太快太跳跃导致很难跟上……据我观察听课的同学不怎么多，或者说能跟上老师思维的同学只有那么几个大佬。作业难度非常高，甚至出现第一题我就不会做的情况……好在wxm不要求每题 >>更多