非常自由的一门课。基本上只需要最后写个小论文就可以了。小论文虽然要求的是量子逻辑、量子关联和量子非定域性等内容相关，但实际上可以很自由：你可以对整个课程内容写个综述，也可以就课程中涉及到的一两个点展开讨论。我想写一个基于量子光学仪器建立量子力学的形式体系，说实话和课程内容并不太相关，但是确实是受到老 >>more
老师讲课很有趣，课程群讨论也很活泼，作业写的也很开心（我是写的对中学和家乡的回顾，在向前走的过程中回头看看也挺好的。但是总有一些虫豸自己不好好写作业出了分又对老师和其他支持冬青老师的同学进行人身攻击。这个课最大的缺点就是被某些低素质同学选了。 >>more
出分了，潘海俊老师确实比较捞，我期中期末在班里都是大概5-10名，我本以为差不多会是4.0，最后捞到了4.3。潘海俊老师人是很亲切的，讲课也很有精神。但是说实话我很不喜欢这门课。不知道是因为课程内容充满了繁琐冗长的计算和丑陋的符号，还是因为我个人不太习惯潘老师的讲课风格（不知为何听潘老师上课总有一种 >>more
出分了，虽然坠机了，但是还是来给个好评（单旭老师人超级好，很亲切，讲课物理图像也很清晰。老师上课用的课件的顺序和教材顺序略有不同，我觉得课件顺序更为合理；此外课件上还会补充一些教材上没有的内容，是有可能考的（比如今年就考了一个转动能级的热布局，这个公式课件上出现了但我没看到，于是寄了）。此外我觉得原 >>more
张永兵老师非常平易近人，有学者气质，和那些脱离科研教书的老教师感觉完全不一样。老师讲课的时候偶尔会提一嘴更深的理论或者物理上的应用，这个我很喜欢，如果你能抓住这些回去查一查能学到不少。我基本上都会到堂听课，这个课出勤率少得可怜；最后几节课教学督导来了，导致不得不点名，这个时候来的同学才多一点。感觉这 >>more
曹老师想讲很多东西，这从他三千多页的ppt就可以看出；但是无奈课时太少，很多写到ppt上的内容只能讲的很粗略或者干脆让你自己读。曹老师把数学-历史-物理这三部分分开讲的做法我还是很赞同的，我觉得先把这三部分分开，而后学到一定阶段再融合起来比较好，若是一开始就融合在一起，后面就很难分开了。曹老师ppt >>more