大学生交往训练(宋怡) 2021秋 2021春 2020秋 2020春 2019秋 2019春 2018秋 2018春 2017秋 2017春 2016秋 2016春 2015秋 2015春 2014秋 2014春 2013秋 2013春  课程号:HS153201
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8.1(17人评价)
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:一般
选课类别:通识 教学类型:理论课
课程类别:核心通识 开课单位:人文素质教学研究部
课程层次:通修 学分:2
课程主页:暂无(如果你知道,劳烦告诉我们!)
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科大巨佬 2017春

宋老师的课花样很多,会点名。和学生互动很多,只要你积极参与课上活动,真的收获很大。

学期中有一次作业,规划美好的一天并付诸实践,然后写心得体会。开学几周很快就会分小组,上课会让每位同学上台介绍自己或介绍小组组员,活动基本上以小组的形式展开,然后会发糖2333

期末的考核也挺容易,小组任务展示以及一篇论文,只要和大学生交往相关就行。

给分超好

PS:据说有人在交往课上找到了另一半2333

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小明你这个PS很暖啊

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南瓜 2021春

利益相关,拿了4.3。

宋老师的优秀率一定是给满的。

这学期作业:一封充满感情的信、认识五个人的心得、访谈、访谈互评、团队合作评分、课程及学期总结+人际交往专业知识解析、情景剧

一封充满感情的信、认识五个人的心得无差别计分,只要写了,每个人给分都一样(不过宋老师会给写的特别好的人加那么一丢丢分数)

访谈+情景剧由其他同学给分(访谈互评和团队合作评分就用来干这事),课程及学期总结+人际交往专业知识解析由宋老师给分,都是有差别计分的。想拿高分的同学建议在这里多花点时间。

 

想卷的话可以看下一段:

首先访谈建议挑取一些新颖的题材,如果总是访谈父母啊,老师啊,一个人在评了10份作业后难免显得单调。我写的是环境保护方面的,也有人写科考协会外出考察的访谈,也有对特殊儿童学校院长的访谈的,这些都会让人眼前一亮,我给的分数就上去了。还有就是文字排版尽可能工整,文章结构要明了,这个是很基础的要求了,但是也有分数。

情景剧由小组合作,我们组里我可能花了七八个小时才干完,剧本,演戏,后期的制作都很耗事件(这里建议视频中多掺杂一些搞笑的成分,以吸引同学),如果不尴尬,也可以现场演,不过我们班绝大多数是视频形式的。

课程及学期总结+人际交往专业知识解析可以复制粘贴文献,但大头一定是自己的生活经历或者自己的见解。

在和宋老师的交往中,我的访谈分和情景剧分较高所以才有4.3。

下学期的作业量应该会少,因为我和宋老师抱怨过。(逃

 

至于课堂,还是比较欢乐的,但是其实学不到啥东西,因为宋老师只是粗浅的讲了一讲社会心理学的一些概念与粗浅的例子,要是想学东西,建议自己看书。

总之这门课还是值得同学们一选的。

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务求观赏丰凝月划重点 这位大佬期末作业写了一万字
务求观赏丰凝月划重点 这位大佬期末作业写了一万字

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xhsgxk 2018秋

这门课其实我没有上过,我前任去年上的。

据她说作业包括写一封情书,没想到她写给了我,向我表白!

真的是很撩的事情了!

之后我们就在一起了。

可惜因为实在合不来,上学期分手了。。。

 

所以说,这门课大概可以让人想恋爱?

如果你喜欢的男生/女生选了这门课,那么趁这个时候去追可能是一个好的选择。

 

两个人在一起真的要好好相处鸭!

 

虽然综合素质学分够了,我还是打算明年选一下这门课,好好学习一下怎么交往!

 

最后感谢宋老师!

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xsw还有这种操作(xs

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这学期选的最后悔的一门课,课程大概介绍人际交往中的一些事项,课程作业相对于其他公选课太多了,这老师以期末没有论文为原因布置了五次作业,分别是《给陌生人的一封信》、《一封情书》、《一封家书》、《自荐信/自我介绍》和《人际交往随笔》每次我都花五六小时很用心写,加起来写了远不止一万字,最后还有一个必做的小组展示,这个展示是评分的重要标准,基本上如果你们小组做的不是很合其他小组的胃口分数就会很低(虽然你们可能花了很多时间精力但是你跟谁说去?),最后给分也很迷。。。总结就是如果你愿意投入时间精力而且愿意接受你投入了非常多时间精力也不能拿到优秀的可能性的话这门课是非常好的课程,如果你只是想水一水过去的话这门课可能会是一场灾难

3 0

首先,宋老师上课非常有趣,喜欢和同学们互动。

然后,作业确实挺多,但认真完成还是有优秀的。

再次,本课程学了依然找不到npy,想找npy的慎选

2 0
Random 2021春

老师很好。给分很好。作业很多。课程毫无收获。

不建议选这门课。


第一节课老师就展示了这学期的所有作业。

逐个解释一下。

第一个项目其实是分享故事。每节课四个人,每人上台分享自己的故事,平均每人五分钟左右。

第二个项目是写信。不要求写信的对象,提交手写版或者电子版均可。若有不希望给老师看到的内容,老师允许提交前用马赛克遮住相关内容。

第三个项目是写写认识陌生人的心得体会。为了防止“作弊”,老师要求写出认识的人更具体的一些信息。

前三个项目的评分,不完成算0分,完成的话都一样,不论字数、内容。

第四个项目实际上是“访谈感想”,重点在于“感想”而非呈现访谈内容本身。老师在截止提交后才说清楚。这个项目是同学之间互评:随机抽取,每个同学需要给另外十位同学的作品打分,同时自己的作品也需要被十位同学打分。

第五个项目是排个剧。班内自行组队,以小组为单位,每个小组分工合作,编写剧本,排练情景剧,上课时上台展示。展示可以现场表演,也可以播放提前制作剪辑好的视频。这个项目是小组之间互评:每个小组需要给其他小组的情景剧展示打分,同时自己组的情景剧也需要被其他小组打分。

第六个项目包括两部分,一是对这门课程的总结,收获、感想、建议什么的应该都可以写,二是意义不明的“知识解析”,扣住一个专业名词去查阅相关资料,写自己的体会与理解?老师不愿把要求写得很清楚,大家恐怕都不知道到底是什么要求。这个项目是老师打分。

各个项目分数占比不清楚,没有明说。


说一下为什么“没有收获”。

上课大概是这样的。一次课两节,加起来一个半小时左右,中间不休息,需要去洗手间的同学自己从后门出去。开始是分享故事,四个人讲故事加上老师点评、与同学之间的一些互动,大概需要半个小时。后面只剩下一个小时左右的实际上课时间。

从第六周还是第七周开始,到期末考前几周,分享故事环节后多了情景剧展示环节,每节课两个小组上台展示,其他小组打分,分数在当天晚上要求上传。这个环节大概也要半小时。实际上课时间只剩下大概半小时。

上课内容不太深,老师自己也多次说,学习理论知识与其上她的课,不如去看专业书籍。

课程作业对交往能力提升几乎没有帮助。课程对结交朋友也没什么帮助。一学期上下来,不过是多了几个知道名字的陌生人罢了:除了一起上交往训练这门课以外毫无联系,又怎么会发展成为朋友呢。

如果你希望学习人际交往相关的理论知识,建议你阅读书籍自学,而不要在这门课上浪费时间。

如果你希望提高自己人际交往相关的能力,建议你调整自己的心态,积极实践,多与周围人结交,而不要在这门课上浪费时间。


给分的话,每一项作业认真完成,最后3.3,能接受。合理推测认真完成作业情况下保底3.3。至于怎么拿优秀,不知道。

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llyytt 2021春

课程作业在公选课里绝对算多的 老师人很和善 但是在作业全部完成考勤全到的情况下卡人绩点不是很能接受...

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摸鱼带师 2020秋

写个尽量客观的评价 首先宋老师人很奶思,这门课课堂气氛活跃,有很多很多有趣的故事,也有课堂互动什么的,就是单纯的参与进去就好,不需要像其他课做笔记什么的。这也是我这学期听得最认真的课了,每节课必到。 本学期这门课的作业是访谈,需要访谈父母,同异性朋友各一,师长,陌生人,不限形式不限内容,认真做就好,不算难。期末考核是写一个课程总结,和自己本学期的人际交往解析,宋老师应该更注重内容而不是字数,i了i了(毕竟我严重拖延症,一直构思,到最后两天才写了不到两千字交了上去,宋老师也给了A+,嘻嘻) 这门课虽然难度不大,但是不适合完全摸鱼水学分的人选,宋老师会认真记住每一个人的名字,所以在课堂上要积极参与互动,积极表现自己。另外,这门课每个人都必有一个故事分享环节,一定要通过这个环节好好表现,让大家记住你呦,而且尽量在前面把这一关过了,不要拖到学期末(到后面宋老师就不让讲很久了哈哈哈哈)

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摸鱼带师PS:宋老师可是QQ空间活跃用户(doge

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papaya 2020春

 看这个学期的课好像还没人来评价,那我就来添砖加瓦辣。

 

  由于疫情的关系,整个学期的课都是采用线上互动课堂进行的,因此内容和任务与以往有很大的不同。主要讲授的内容包括社交礼仪、人际沟通、亲密关系、人际吸引和印象管理等,布置的主要任务包括一开始的自我介绍,访谈五个人(主题不限),写给后辈的人际交往方案及互评,以及期末的自我人际交往解析和学期课程总结。其中写给后辈的人际交往方案占用了几节课的时间进行课上的案例分享,而原来的家书、情书、自荐信三选二在投票后被方案的任务取代了(讲真我其实蛮想做家书的任务的(◦˙▽˙◦)

 

  作为一名不那么喜欢社交的快乐肥宅,交往课给我带来了不少心理的和实际的收获,无论是上课过程中提到的误区恰好是我在与朋友相处过程中没有意识到的,还是每一次任务都让我发现与人交往的模式的更多可能性。对我而言,这门课最大的意义可能就是引导我反思与亲人、朋友、恋人的交往中存在的问题并有方向地进行改变。

 

  另外真的吹爆宋老师!!很可爱很活泼,让人觉得很亲切。在课程内容之外,甚至还提醒了我们发邮件给老师时应该注意的点 (。>∀<。) 

 

  个人感觉老师给分很好。说实话每次作业应该还是比较容易反映认真程度的,至少在这个学期的互评作业中大部分明显能看出哪些是用心写的,哪些比较划水...认真完成的话,我想给分不会让你失望的。

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      不建议想水课凑学分的人选,课程需要小组合作制作视频,遇到想水课的人很是难办,何必害人又害己,选某只需要交个期末论文的公选课岂不美哉?

 

      老师上课不定期点名。课程气氛非常好,老师非常友善,平时经常与同学互动和交流,完全不是上课死念PPT的那种。

     

      课程内容为:人际交往理论与实例,小组成品展示与点评,自我课下实践,前几节课与最后一节课有很棒的集体活动。作业是:小组视频制作(交往模拟),书信两封,交往实践及其总结,最后的课程总结。老师可能每学期修改内容,请务必在前两节课认真听清;其中视频制作比较花时间(组内最好有人有剪辑经验),但真的很高兴因此认识了组内的有趣的人!大家的视频在课堂上播放也很有意思!老师布置的交往作业也算强逼着自己去了解了父母,同学,甚至是陌生人。

 

      如果为了脱单何必来上课?(手滑)

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有时间绝望 还不如去吃美食然后睡个觉这就是你周二下午鸽我们的理由?
请问您今天要来点考试吗回复 @有时间绝望 还不如去吃美食然后睡个觉: 怎么哪里都有你……

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Balnut 2019春

 宋怡老师是一位有温情和态度的老师,不会难为同学们,而且人非常幽默风趣,了解很多很多的知(duan)识(zi),平时课下和同学们关系很好,课程真的是在科大里面难得的一节轻松愉悦的课,我每一周最最期待的就是大学生交往训练课,而且这门课带给我很多很多,认真投入是会收获感动的,也会有机会释放自己的内心(我这学期的期末作业是写一篇对自己本学期人际交往的总结,在写这个总结的时候,我真的想到了很多感动的事情,包括和自己男朋友的经历,甚至还掉了几滴眼泪。。。有点丢人但是真的真的是在繁忙的课程中一股清流的课程,会让你在每天单调的学习生活中还能感受到亲情友情爱情的美好,珍惜现在在你身边的人)

总之是相当推荐!老师真的很可爱而且一定会把优秀率给满,能往上调的分数也都调了,而且这门课程不需要有任何知识作基础,只需要一颗认真和真诚的心~还有可能在课上脱单哦(hiahiahia)

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caestecker 2017秋

不建议有基础社交能力的同学选课

个人感觉这门课更适合开在初中高中给青春期小朋友上,开在大学也只能是说符合我科校情了。

但凡有基础社交能力的同学应该觉得课上的大部分课友的社交能力停留在初中生阶段,属实是没有意思。

课程整体也是非常欢快的,就讲讲笑话,说说笑笑就过了,这也是我觉得应该把它开在初高中的原因之一,可能说是缺乏严肃性与理论性?

当然老师也是考虑到科大校情不得已的选择吧,总是不能直接教小学生中学生人际交往社会心理学的理论吧。

 

综上,有社交能力的同学不建议来这里参观科大社交水平群像,会觉得很降智。

btw,宋老师蛮好的,挺有人文情怀的老师,可以看看宋老师别的课,应该都不错,就是这门课太科大特色了,属实不适合平均水平的大学生

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Cauth比较适合初高中自闭的学生或者少年班学生大一选…高年级再选没意义了……
caestecker确实回复 @Cauth:

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qps 2019春

宋老师优秀率会给满(40%),课堂上面花样很多,非常有趣。 相比其他公选课肯定,平时任务很多,要拿好分数一定要认真完成。期末有总结记得认真写,应该占比挺大。当时学的也挺认真,咳咳老师最后给我4.3成就了我大一一年唯一一门4.3(来自菜鸡的无奈)

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ruby膜矿
本系垫底膜矿

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长者 2018春

这门课适合放松,上课一般都会留5-15分钟给学生们讨论,前两节课是随机分组。

不过任务比较多

1. 给陌生人的一封信

2. 一封情书

3. 一封家书

4. 一封自荐信

再加上一个实践任务,如调查、采访、拍摄视频等

不过认识了很多同学,还是挺有意思的(anyway,妹子很少)

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484ccs 2017秋

宋老师简直太有活力了,讲课超有意思,而且还给大家发糖吃…最重要的是特别关心大家,教学安排也挺合理,能学到蛮多理论的东西,也会安排小组任务让大家去实践。最最重要的是给分贼好…

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平行世界 2017春

课很有意思,可以请假,给分好,作业也不多

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2015秋

宋怡老师挺好的,上课生动活泼,可惜我都水过去了,上课没什么要紧的。有小组任务和论文与成绩关系较大。给分不错的,我都觉得愧疚。

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宋怡

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