2022秋 2021秋 2020秋 课程号：PHYS1001A10
-
少年班学院
- 少年班数学平台专业培养方案
- 少年班电子信息平台专业培养方案
- 少年班学院培养方案（数学与应用数学）
- 少年班学院培养方案（信息与计算科学）
- 少年班学院培养方案（物理学）
- 少年班学院培养方案（高分子材料与工程）
- 少年班学院培养方案（化学）
- 少年班学院培养方案（地球物理学）
- 少年班学院培养方案（大气科学）
- 少年班学院培养方案（机械设计制造及其自动化）
- 少年班学院培养方案（通信工程）
- 少年班学院培养方案（网络与新媒体）
- 少年班学院培养方案（数据科学与大数据技术）
- 少年班学院培养方案（环境科学与工程）
- 少年班学院培养方案（生物技术）
- 少年班学院培养方案（量子信息科学）
- 少年班学院培养方案（应用物理学）
- 少年班学院培养方案（天文学）
- 少年班学院培养方案（安全工程）
- 少年班学院培养方案（电子信息工程）
- 少年班学院培养方案（电子科学与技术）
- 少年班学院培养方案（信息安全）
- 少年班学院培养方案（光电信息科学与工程）
- 少年班学院培养方案（理论与应用力学）
- 少年班学院培养方案（能源与动力工程）
- 少年班学院培养方案（自动化）
- 少年班学院培养方案（核工程与核技术）
- 少年班学院培养方案（应用物理学-核）
- 少年班学院培养方案（计算机科学与技术）
- 少年班学院培养方案（地球化学）
- 少年班学院培养方案（人工智能）
- 少年班学院培养方案（工程物理）
- 少年班学院培养方案（空间科学与技术）
- 少年班学院培养方案（测控技术与仪器）
- 少年班学院培养方案（生物科学）
- 少年班学院培养方案（工商管理）
- 少年班学院培养方案（管理科学）
- 少年班学院培养方案（统计学）
- 少年班学院培养方案（金融学）
- 少年班学院培养方案（材料物理）
- 少年班学院培养方案（材料化学）
- 少年班学院培养方案（网络空间安全）
- 少年班学院培养方案（行星科学）
- 地球和空间科学学院
- 物理学院
- 化学与材料科学学院
- 核科学技术学院
- 未来技术学院
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
| 选课类别：计划 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：本科计划内课程 | 开课单位：物理学院 |
| 课程层次：通修 | 学分：4.0 |
教学水平
兰涛老师的讲课水平受到普遍质疑，许多学生表示课程极其无聊，内容枯燥且难以理解。一些同学甚至建议兰涛老师不再开设力学课。总体来看，课堂氛围较为安静，原因是很多同学选择翘课去其他老师的课堂或者自学。
课程内容
课程内容对没有物理竞赛基础的学生来说非常困难，甚至可能会让学生产生“再也学不好物理”的感觉。教授的内容并没有超出教材范围，但即便是书上的习题也常常讲错。部分学生认为课程内容毫无帮助，全部知识都需要自学。
作业
作业量不多，但普遍反映作用有限。一些学生认为作业尽管交了也不会对成绩产生显著影响。
考试与评分
评分机制令人困惑。虽然优秀率较高，但评分比例奇特：平时分占1%，期中占58%，期末占41%。许多同学反映，期末考试成绩相对较高，但总评成绩却意外偏低，严重影响GPA。部分同学期末得分80+，却总评仅为2.3，被认为“完全没调分”。
总结
如果你有竞赛基础且喜欢自学，兰涛老师的课程可能勉强适合你。不过，没有竞赛基础的同学建议谨慎选择，因为课程难度高，成绩透明且总评容易偏低。综合来看，许多同学推荐快速“跑去”听其他老师的课程。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：杀手
- 收获：一般
先说成绩：期末89，总评69，作业全交，课全上了，按照任何比例都算不出的成绩，目前正在等待老师的解释。成绩肯定就这样了，自认倒霉罢了。
上课情况：自己感觉就是没有竞赛基础的人第一个学期上这门课基本没法听，班里有五分之一的人翘课去上别的老师的课，老师也没发现。
作业是不多，写了也没啥用的那种。
收获就是打算彻底放弃原来的专业了，但是再被这门课2.0的gpa一搞，转院也更难了。
绝望。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：没有
上课极其无聊，不如自学。我就是楼上几位说的翘课自学的人，每周多4小时时间自由时间，真是太爽了！
如果有竞赛基础，可以选择这个老师的课，然后翘课在寝室随便干些什么，只要能独立完成作业，期中期末没多大问题。
没有竞赛基础的，快跑！！！快跑！！！快跑！！！
附带2021秋的最终比例：期中58%，期末41%，作业1%，优秀率47.7%，虽然优秀率挺高，但期末80+，总平2.0、2.3的确实有。。。
- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：没有
和下面那位同学是一样的情况。
先不说给分吧,就先说知识的学习。
对于没有竞赛基础还想来科大好好学物理的人来说,lt老师的力学课堂实在是能从各方面培养人的自学能力、心理承受能力、上课摸鱼能力、让人产生一种再也学不好物理的信心。
课堂氛围也很好,很安静,没有多少人,挺多同学都溜去其他班了。
再说给分。
期末80+,总评2.3。平时分占1%,期末占比少于期中。
虽然不懂这个比例是为什么,但毕竟是自己菜,不能从各种诡异的比例上都获得一个不错的成绩。总之是破大防 了。
你要是数理基础本身就很强,不听课也能稳稳4.3,很推荐。你要是基础不好,想好好学习知识,也很推荐来培 养自学能力,但是也要想好在没有办法听懂、又努力自学了一个学期之后面对惨淡总评的后果。
其实也不是说给分坏就真的坏,只能说学不到知识是真的痛苦。
综上就是,学弟学妹们快跑吧。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：没有
个人建议：lt老师以后别开力学课了
老师的讲课水平确实不高，课堂上可以说毫无收获。如果不是以前接触过课程多数内容或有极强自学能力就快跑吧，我也是run去其他老师课堂的人之一（wza课真香）。
神奇的总评比例就不多说了。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：没有
每节课都上，结果内容全靠自学，期末89，平时作业全部满分，期中差了一点，喜提2.3。
