大四老东西，一节课没有去，赶ddl花了三个小时。问gpt要了一堆素材，拼一拼，改改句子，堆了一篇3000字文章。

本来是凑学分，准备给学弟学妹们爆金币的，结果莫名其妙给了3.7(

要不老师您再调调成绩？这分我真的拿的心不安啊，我们大四的真的及格就好了，您要是看的过去给个3.3，把3.7留给学弟们吧，他们将来要是出国或者保研外校，成绩高点儿总归是好的。

上大学两年半来通识课第一次在绩点上的翻车（）

本以为这门课的内容应该和春季学期开的会不太一样，上了之后感觉和《西方哲学名著导读》大同小异吧，还是以推荐书目为主，梳理一下古希腊以来的不同哲学（当然也有科学，毕竟名字就这样叫的doge）。老师讲的蛮有意思，当然更多的还是要靠自己从书中发掘。

说到给分，上学期选了《西方哲学名著导读》，总评4.0；这学期选了《科学与哲学史》，总评3.0，这样的结果让我十分惊讶，一学分的代价让我亲身感受到确实没有保底3.3一说，虽然本学期交上去的作业质量自认为确实不高吧，现在想想也可能是写的内容偏题了罢，总不会是因为问了老师什么时候出成绩惹得老师不快了吧。。。

这两门课的评课里都有拿到3.0的，所以确实不是孤例，可以在课后多和老师互动一下，探探老师的偏好，毕竟上学期写了《理想国》还拿了4.0，老师在这学期课上也提到了很多人交《理想国》。

然后顺带吐槽一下教务系统，明明24号才开始评教，结果今天出的《科学与哲学史》成绩给我挡住了，说还没评教，就挺无语，尽管总GPA-0.01已经让我心里有个数了，好在可以划到单学期查看GPA，看到是3，算了还是给我继续挡着吧。

出分3.0 略惨, GPA-0.5(), 不过看课程群的情况3.0应该是最低的一批了, 嗯, 保底3.0.

上课就是介绍科学(×)与哲学(√)史, 主要还是哲学, 推荐哲学原著, 跟那个导读差不多. 科学史差不多就一笔带过. 上课感觉比较催眠, 不过不点名. 最后11月初结课交一篇读书论文, 反正挺轻松, 老师水咱也水, 保底拿B也不错.

如果想拿G的话你喜欢读哲学书擅长写文章应该也是很轻松的.

我这个大一人的第一门通识课, 为了论文借了好多书去看, 最后写论文十分折磨, ddl前无奈生抄书东拼西凑出来了, 3.0 也算一个教训了, 看来我是真的写不好要被别人评价的文章, 中小学写作文也是, 上大学又再次被证明如此, 1学分3.0 算是一个很小的试错成本了.

新消息，张老师是做英美分析哲学的，这玩意跟古典哲学不太对付，据说看着不顺眼的就给3.0，消息不保真，本人写了7000+的奥古斯丁，也表达了很多自己的观点，也有可能是不对老师胃口被杀了。这课主要是“读书笔记”，所以少来点自己的见解也无妨，还轻松。

看起来是电风扇给分，不好说啥了……

整门课只是大纲式的介绍科学和哲学（主要是哲学）的发展历史，总体比较轻松，真正要深入了解某一个方向的话还得自己读书（当然，老师也非常鼓励大家去读原著）

老师人很好，还会在群里回答同学们的问题~

考核是3000+字数的小论文，我（哲学小白）断断续续憋了大概一周，内容比较放飞，本来还担心被当成民科&民哲，没想到给了4.3，可能写出自己的idea更加重要

大四老狗，只去过三、四节课，期末论文懂得都懂，半小时搞定。

然后拿了很高的分数，愧疚！（本来只想拿到学分就行）

老师上课就是导论性质，把各个时期的科学与哲学特点呀代表人物和作品过一遍，推荐了很多书目课下阅读

期末作业就是一篇论文，emmm作为大一同学的第一门选修课，我个人是读原作+纯码字+没借助gpt，最后出分绩点3.3。可能论文质量确实不算高，但是感觉还是有点失望的，这个课也许更加适合对哲学有一定认识并且读原著善于钻研的同学吧

及格分，嗯，6分吧

张老师上课挺好的，至少我挺喜欢。

先说说收获吧：首先，学完这门课，我至少觉得我对“哲学到底研究些什么”有了一个初步的认识，不再抓瞎。

学哲学，万万不能脱离开哲学史。不同时期的哲学是很不一样的，这是因为不同时代的哲学圈子所关注的问题不一样。而哲学的关注点最主要受当时的时代背景（尤其是当时人们对世界的认识和看法）和哲学发展的承袭关系所影响。这一点，我认为在学习完古希腊哲学史以后，有一些同学可能会产生与我相似的看法。

人类的认识并不是一开始就像我们今天这样的。学习哲学史，实际上可以看作是一次时光旅程，在历史的长河中，看到我们人类对世界的认识是如何一步一步走到今天这个样子的。我个人认为，学习哲学，要把自己还原到那个哲学理论所对应的时代背景，这样才能更好地理解古人为什么提出这个哲学问题、以及古人的抽象逻辑；从而更能理解当今的哲学在研究什么，以及当代哲学研究的意义之所在。

说说讲课吧。

张老师的PPT上主要是一些关键的人物、事件或者书籍名称。上课以PPT为主干，会在口头补充不少东西。

唯一的问题是课程内容实在太多了，老师我吃不下😭；以及3个小时的晚课确实上得有点累了（但是老师讲得很上头啊）。

从讲课和课下跟老师的交流来看，老师应该看过很多很多书，知识应该也很渊博。

对了，老师非常推荐喜欢哲学的同学们去阅读原著（告别导论学派（bushi））。老师上课推荐的那些书都是很值得看的，可以自己抽时间读读。（写大作业的时候也强烈建议拿着原著写）

大作业给分的话，感觉不在于字数多少，而是老师能不能感受到你对哲学问题的思考吧。

我当初也没打算在这课上拿啥好成绩，毕竟顶了天它也就1学分，所以大作业是瞎几把写的。当时纯批逮着看了2页（对，就两页），来感觉了，咔咔一通幼稚的口水话（应该还有很多地方拗口或者不通顺），完全当成读书心得写的，宣泄完以后也没改，就这么交了。最后90分。确实很意外，我以为我写的这坨东西会得很低的分。

虽然文章幼稚、表达稀烂、也没什么思想内涵或者见解，但老师应该还是看出来了我确实有一些对哲学问题的初步思考吧。

总之就是，相信老师的水平。你有没有真的去思考哲学问题，老师可以通过文章读出来的。只要文章有属于你自己的哲学思考，老师就不会给你低分。