本来想打9分的，但看老师分太低还是捞一捞吧。我是以一个非计科人的视角来评价的。课程内容：对于非计科的人来说，这门课确实是一个很好的了解计算机的机会。Patt的课本也写的很清楚，老师的PPT也做得不错（尤其是数据通路那里还是挺推荐非计科人学一下的作业与实验我本来想打9分，扣的1分就来自实验。考试周布置 >>more
当我写这篇点评的时候，我已经几乎不记得从这门课里学到了什么了（脑海里没有什么知识点）但这并不意味着没有收获，对我而言，选心理类课程的主要目的是进一步认识自己这门课也确实帮助我做到了这一点课上学的很多内容也的确在影响着我的决策并且老师上课很有意思，给分也不错推荐大家选 >>more
讲课反正我跟不上，感觉每次当我连“是什么”都还没搞清楚时，老师已经开始讲起了“怎么做”，&对于“为什么”也几乎只是一嘴带过。尤其是统计部分，书上讲的也很抽象，只能自己再借其他的书自学。作业作业布置的题目量不算多（跟大一数分线代相比），但都很典型每次我都是跟着作业节奏自学考试提醒一下学弟学妹们，换教材 >>more
老师很有意思，讲课聊天很风趣//时隔一年，再回来评一下真的推荐学弟学妹们选申老师的课（很奇怪这么好的老师为什么没有在预选时被选满）后来再也没有遇到过讲义写得像申老师这么清晰的老师讲义的内容很充实、明了，非常适合预习和自学老师上课时也会讲一些技巧，我一直用到现在最后的思考题也都特别典型，把思考题彻底弄 >>more
拓展训练YYDS！！！！！真的是体育课中的宝藏！！！课程内容：课程内容就是一些小游戏和任务，具体的就不透露了，以免影响体验，每次上完课心情都会特别好！玩得很开心！（p.s. 第一节课组建队伍的过程有点尴尬，可能劝退了不少人，但从第二节课开始真的每节课都很好玩）给分：喜提在科大的第一个体育4.3。本人 >>more
课程：是一门可以速通的课，考前一周的时候我还连留数都不会算。突击半周，做两三套卷子基本就够了。上课：不点名，是这两年中睡得最安稳的早八课。给分：还是捞了一些的，期末大概在班级30%-40%，按严格三七开的话总评应该是84，捞到了86 >>more
趁分还没出，我先客观的来评价一下： 1，想卷GPA就不要选这门课。 尽管分还没出，但作为一学分的课，课后花的时间的确偏多。 想把作业完成好的话， 每周作业至少1小时， 大作业1（影评）至少6小时（看电影2小时+分析4小时）， 大作业2（采访）至少n+5小时（1小时前期准备，n+1小时找人+采访，3小 >>more
课程： 作为一个两周一节的课，上课内容和作业是真的多，每次上课前得花一整个下午预习课文／背essentials，但收获也的确很多 给分： yyds！上课从未主动举手 + 点起来回答问题几乎没完全回答对过 + 小测作业班级中游水平 + 期末试卷没写完 = GPA4.3 >>more
课堂：会讲很多案例，很有意思，每周的快乐源泉 给分：小组展示几乎每组都上去了，所以给分大概率看论文，不会写心理学论文的人哭死，最后只有3.7 >>more
给分：优秀率必定是给满了，被海底捞到了4.0 课程：说实话收获并没有很大，相较于其他班代码量偏少，一学期下来计算思维并没有什么提升（当然，这可能是科大程设的通病），想提升编程能力可能还得自己额外刷算法题 >>more