2023春 2022春 2021春 2020秋 2019秋 课程号：HS1544M01
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
| 选课类别：慕课通识 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：核心通识 | 开课单位：人文与社会科学学院 |
| 课程层次：通修 | 学分：1.5 |
教学水平及课程内容
《批判性思维》课程由浙江大学的一位老师讲授，整体评价较为负面。许多学生认为课程内容非常基础且重复，常引用“苏格拉底”的事例，显得枯燥乏味。一些学生反映课程内容对他们实质帮助不大，“经常上课感觉自己在咬文嚼字，有点像小学生学逻辑”。尽管老师讲课认真，但不少学生认为授课内容更多是概念与例子，缺乏深度，不推荐有相关基础的理科生选修。
考试与作业
期中和期末均有考试，考试多为论述题，但难度不高，几乎是“看完视频，考前再过一遍”即可很好完成。作业共三次，题目多为主观论述，但某些题目的论题和判题标准令人费解，如“求求你做个人吧”。此外，作业DDL较短，评分标准模糊且给分看似随意。总体而言，课程作业和考试要求难度不大，但需按时完成。
给分情况
总体看来，给分较为宽松，大部分学生在按时完成课程要求后能取得满意成绩。尽管有学生在之前学期不及格，但主要原因可能与网课未完成和线下课未出席有关。
出成绩情况
该课程出成绩速度非常缓慢，许多学生反映期中考结束后到期末最后一刻才拿到成绩，影响较大。
总结
这门课适合以获取学分或刷GPA为目标的同学，但对于期望深入学习批判性思维或不愿忍受无趣课堂的学生则不推荐选修。课程内容基础，教师授课水平在学生中评价不一，给分宽松，但出成绩慢。总体而言，适合作为相对简单的学分课程来选修，但期望值不宜过高。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：没有
浙大的老师，下面是浙大的评课社区截图，不用多说了吧。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
p.s.我让我妈看了一下批判性思维的慕课，我妈说:“讲的什么xx玩意儿，这老师是高小毕业的吧。”[手动狗头]
讲课打3分，给分打7分，平均一下打5分，不能再多了。
慕课贼能东拉西扯，动不动放点视频水时长，车轱辘话颠过来倒过去说，“苏格拉底”在她嘴里死了有好几十遍了吧，看的时候非得骂两句不可。线下课直叫人昏昏欲睡，就是把慕课听过的大部分东西再给你复述一遍，有什么新的知识吗？
我最后总评拿了3.7，但
我有两个同学上学期修的就没这么幸运了，不及格！（我都有点佩服自己的勇气，两个不及格还敢选课。）在这种屑课上用掉一次宝贵的放弃成绩机会，我都替他们不值！
再说我，为了拿到这1.5学分，半个学期内写了三次作业，还要考试。老师评判作业的脑回路清奇，这道题的论题居然是“求求你做个人吧”，这也能当论题？我一脸黑人问号......
另外出分巨慢，期中就考完结课了，期末最后一个出成绩，还是在群里反复催促之下才有动静，否则不知道苟到猴年马月去了😓
- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：没有
逃！
先说一下，我应该算一个幸运儿了，混了个优秀，但还是快逃！这门课完全不符合我的预期，没有学到一点我想学的东西，老师讲的东西很多时候都感觉反认知，强套一些概念性的东西，感觉不到任何对我思维有用的东西，包括作业，每个人的理解都不同，但大多是有道理的，老师说是没有标准答案，但最后还是按自己的思想来评判，包括最后两次作业我都不知道她多会儿判的，这门课反正是硬拖了很长时间才出成绩，整体观感极差。
懵了呀，这咋还有这么多人被骗了。。。逃啊！！
- 课程难度：简单
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
笑死，sb老师讲的sb课... 我是没想到结课后几天还能被问到这门课的收获。
有收获吗？ 当然辣！怎么会没有呢？！ 苏格拉底死了成千上百次我能不记得吗？！ 其他的呢？ 笑嘻嘻，🈚。
我的评价是， 不会开课别开，少喂我吃答辩😁😁😁😁😁😁😁😁
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
浙大的老师来科大作孽了，选了你就知道什么是上课上到十点还毫无收获了。 作业ddl就三天，没写的基本上都是忘记ddl的，但是这老师却一直不批改，还定这么短的ddl。 快点选！
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：一般
只能说这堂课和我想象中的有很大区别。老师讲课很认真，线下课气氛也还行（不过因为疫情原因有几次线下课还是在线上举行）。老师所讲的一些内容，例如A是B，B是C，所以A是C这类的东西，这种思维模式对于科大的理科生而言早已经成为一种本能了，如果想在这堂课上有多少收获，那我不是很推荐选这门课。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
⬆⬆⬆在知到上截图下来的，不记得老师上课说的成绩规则是什么了，不准确之处还请指出多多包涵。
这门课难度不高，达到了开阔视野、带大家初步了解批判性思维的目标。虽然授课内容多为概念和例子，看起来有些枯燥，但老师讲课水平精湛，课堂内容丰富充实，所选例子恰当并充满人文素养和情怀。
从作业和考试来讲，与其他慕课不同的是，这门课的作业中会有新题（减少了同学们卷的程度，不至于99.x才能拿到优秀），最后的考试也是以论述题为主，老师也划了一下重点，几乎是看完视频、考前再过一遍、4.3有手就行。印象里线下见面课出勤会计入分数，老师每节课也都会点名。课上发言也会在老师那里有所记录，但比重应该不是很大，摸鱼人没怎么受影响。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
楼上已经介绍的差不多了，这门慕课和其他不同，并不是依靠线上视频计分，老师有她自己的方法，所以也就不会造成分数过于密集……线下课回答问题有加分，我都回答了给分还行A+嘿嘿(>﹏<)
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：没有
想学东西还是别选，一点学不到。 经常上课感觉自己在咬文嚼字，有点像小学生学逻辑😅 四次线下课，也是屁用没有，下课还贼晚🥲 三次作业，也是全按照老师要求模板来写，全看老师想给你多少分，甚至会找奇怪的扣分理由😃 水学分可以逝逝😋，别选
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：没有
这门课的内容真的很简单，有一点脑子就能听懂，不能再多了，再多就要学会批判这门课了（）。
老师给分的标准就是网课，到课率，几次作业和最后的考试。网课不用说，随便刷刷就行；一共四次线下课，也不算很多；作业只有三次，都是六七十个字就能写完的那种；最后的考试也很简单，只要把课上讲的那两三个答题模板记住就好，连十分钟也花不了，最后考试的时候差不多全是提前交卷走人的。
所以光看这门课的内容其实还好，完全可以当作一门水学分的课来选，出成绩之后看大家在群里说的自己也都没有很低。
但是！这个老师绝对是我见过最逆天的老师，一个是在《批判性思维》课上讲不容大家批判的思维，线下课全程都很无趣且死板，还有就是老师人也有问题，对于按时下课不听她拖堂讲课的同学抱有极大的偏见。
所以总结起来，如果能忍受四次无趣且逆天的线下课，那可以为了学分选这门课，如果是奔着学东西来的或者不忍看到自己的时间被浪费，那还是免了吧。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：没有
因为自己拿到的分还行，所以觉得给分还一般。
但是这个课本身是我来科大上的最烂的，无聊，毫无营养。老师翻来覆去的倾倒垃圾，选的素材也是狗屁不通。总之，能不选就别选。不知道这种课是怎么开下去的，jwc罪大恶极。强烈建议将这门课删除
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
看了看，似乎风评极大被害，虽然确实是水，但好像也不至于差评到这个地步……
给分挺好的，喜提3.7，主要是按照她那个算法也很难不及格，好像是网课分数加签到分数合起来够60？说实话没有想到这个计算方式下会有同学抱怨不及格，当然也可能是老师算总评的时候算法不一样。如果是网课没刷完，每节线下课不去，然后抱怨不及格，那可能有点申必了……
不过那可能是因为去年算法跟我们不一样吧，不了解的问题我就不多说了，只能说在我看来这课不至于到不好好准备就不及格的程度。
顺便小小吐槽一下，感觉有些同学交的作业疑似有些申必，也有可能是老师特意拿出来最申必的一些让我们看了……
再聊聊课程内容，讲的东西反正确实不多，学了一学期好像真有印象的也就是那几个论证标准啥的，但是从最后期末考试来看，那也不是什么重点。话说回来，只看期末考试，这课也就是给高中生做的逻辑训练的难度，最后一题勉强算个应用文阅读分析。对比来看，我上学期学了一门逻辑学导论的慕课，那门课的难度就显著高于这门，学了一学期也对一些逻辑学里面的东西稍微了解了一点，从学到东西的角度来看，这课的确是没什么用处。
总体而言，我认为这课水学分也好，刷gpa也好，都是不错的选择，如果你真的希望自己有些批判性思维，那这课可能够呛，我认为能上科大的基本都能具备这个课水平的批判性思维。本人既想刷绩又想学点东西，但只满足了其中一项的要求，故只给7分
（220719）改一下，看了看自己之前给其他课的评分，给7分似乎对其他课不太公平，调成6分
