课件就是课本内容。原本4学分的课被砍到了3学分，个人觉得老师上课留给思考的时间太少，讲的太快。课程群经常讨论升级问题，习题课更加升级。虽然老师会很耐心的答疑，但还是觉得代数学基础对新手一 点 都 不 友 好！！！

没有期中考试，

期末考试！！！考了两道高中竞赛题，，

期末批卷倒挺宽，有平时分，给分不错。

叶老师嗓门巨大，第一排慎占。本课程旨在用高观点学习初等数论的基本理论，同时介绍一点近世代数的基本概念。老师上课是按照自己的讲义，并没有完全参考那本垃圾教材，非常条理清晰。作业全部来源于参考书，每次留的思考题算是一种眼光的提升。这门课最升级的是某马姓助教的习题课，习题课上面会讲很多近世代数的东西；同时本课程对应的课程群无比升级，群友人人通晓近世代数。建议大家大一上先退掉这门课，等大二下学完了近世代数再来上这门课。

考完更新：考试属实人间之屑。我不明白为什么要出这样一份题----明明平时强调的是用代数的高观点看数论问题，无论讲课还是习题课的侧重点都在近世代数基础上，为什么要考一份谔谔竞赛式的申必技巧秀题目呢？结果还有好多题目在卷面上有错误，真的很影响人的心态。 无论怎么讲，考试的导向和上课的导向完全无关，甚至背道而驰。如果这就是这门课最后的考察方式的话，我们还为什么要听课呢？自己去找本数论竞赛题集做做比看上课的资料强多了。为了一个学分只比英语多1的课，我们付出了甚至比数分还多的精力，最后搞这么一套鬼玩意下来，真的感觉有时候自己在浪费时间去做无意义的事情。 这门课我觉得还是有必要存在的，尤其是考虑到上课讲的东西可以帮助减缓近世代数学习的压力；叶老师人也不错，也喜欢帮助学生。但是考试把这一切毁了一半----连马助教都做不完的考试题，给我们入门不久的新生做，真的合理吗？ 最后还是吐槽一下，如果以后还这么搞得话，赶紧把这门课撤掉算了。以上。

出分更新：原来奶王竟是叶老师，跪谢叶老师不挂之恩！

被捞到4.3之后回来补评论。其实和之前评论的一样，讲课总体是不错的，马姓助教也真的特别用心，不过群友也提到，由于群内大量升级问题，有的时候真的有问题的也不太敢提问，导致有东西没搞懂，这个的话可能还是建议克服一下自己的心理障碍x

讲义写得挺不错的，没有完全按照教材来，也补充了一些知识；思考题什么的有拓展更多的近世代数内容，也很不错。

期末考试很不合理，拿着讲过的33%的知识出了一张300%难度的卷子，不过改得很松，最后给分也捞得很不错。

很注重平时！！！平时作业一定认真！！！功利地说，哪怕不太会也先问别人搞清楚再说。查卷是要去的，说不定能因为你因式分解对了施舍两分xx

利益相关：20级纯高考生，无竞赛或其他大学课程基础。

Section A:对课程的客观评价

1.上课感受

因为这门课一周一次，又有三个学分，所以上课是三节连上，比较久比较磨人耐心。

老师上课前一般会先花一节课回顾上节课，然后再用两节课讲新课（这就导致了后期精力比较难集中，对我是这样，我这里只是叙述感受，并不是进行评价）

个人感觉就上课而言，作用并不是很大，理由大概是这些：

1.叶老师可能因为第一次带这门课，对新生的水平没有太多的考虑，最开始就用各种初学者不好接受的东西讲课。

例如第三节课，就直接讨论商环R/I，我们只知道等价关系可以建立商群，这里商个理想是什么呢？甚至在讲义里面直接使用群同构的第一定理——对于在当时，没有学过近世代数的新生来说，是根本看不懂的。这些记号或者没见过，或者只是知道简单的概念，并没有足够多的例子进行直观的理解。上课讲的东西基本就是对课本的注释，要求必须预习过课本，否则不可能跟上。可是如果你预习了课本，就会觉得他讲的都是废话，也捞不到什么收获。

就我个人而言，我觉得自己收获的知识，最多1%来源于正经的课堂，或者因为没预习完全听不懂，或者因为预习了听的都会，老师的讲义由于过多使用数学中比较高级的语言，虽然这确实使得表达变得很简洁，可是初学者读起来是真的吃力。我只有去课外到处找书，到处问人，才能看懂讲义/课本。（课本不是用来学习的吗，为什么我要学习会了才能看懂课本呢）

个人是感觉叶老师的课对新人很不友好，强烈建议自学，推荐参考书有北大丘维声的近世代数，张禾瑞的近世代数基础，柯召的数论讲义，冯克勤的整数与多项式，这几本书我都挑着读了一些，无论是课后习题还是正文，都比教材和讲义友好了不少。（柯召的书40页讲完的原根，教材只用了三页，这合理吗？）

值得一提的是，马助教的习题课质量非常高，有不少做题的干货，对知识的理解和总结。王助教在课后也极其有耐心，给了我非常大的帮助。

2.关于考试的事情，这里简单说一说：考试以数论为主，难度远高于上课讲的东西。（上课真的就是教你1+1=2让你去推各种公式），大部分题目是课本改编或者我刚刚说的整数与多项式的题改编，虽说是改编，但是要是没有足够熟练度的话，做的会极其困难。（第一题要求求2021^2021后三位数，对比课本中求3^40的后两位数，计算量大了特别多（要算数几十次三位数乘法），这种题不是更应该考察思路吗？计算是计算机干的事情，而不是数学系学生做的事情），就连研究代数的马助教都做不完试卷，那其他并不熟悉各种背景的新生怎么做呢？

归结起来就是叶老师并没有太考虑初学者水平，教学效果考试效果都不好，这门课的四分是给马助教和王助教的。

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出分了来更新一波：叶老师给分还是非常友好的，在改卷无底线放水->均分60的情况下，只需要70+基本就能拿到3.7，80+就能拿到4.0，我本人是78被卡了一波89/0.0（不过也可能是作业问题，我作业一次A+都没拿过，拿过一次B,其余A,作业分估计是没拿满），这里再奉劝选这门课的同学最好抄抄作业，以努力获取平时分。

四分是不可能改的，这门课的上课体验就在那里，我不想单纯因为一个好的给分选择性忽略上课和考试的各种不合理问题

由于期末考试的试卷难度，我只能进行一个2星的评价:(

更新：老师竟然给我调到4.0了？！