选课类别:计划内与自由选修 | 教学类型:理论课 |
课程类别:本科计划内课程 | 开课单位:物理学院 |
课程层次:通修 | 学分:4.0 |
陈向军老师的《原子物理A》课程教学水平受到了不同评价。部分学生认为陈老师讲课中规中矩,跟随自编教材进行,强调历史发展图像,但易让人困惑,尤其是教材中公式不显著,导致复习困难。另一些点评则表示上课认真会有收获,特别是对现代实验有渗透,但总的来说课程内容被质疑偏“准文科”性质,偏向背诵。
课程不设期中考试,评分依据期末考试和平时表现,其中非严班学生为70%期末+30%平时。考试题目较难,部分学生感觉出题“有点怪”,如拉曼散射的强度比和精细结构,有人认为“拉曼散射的强度比?”让人猝不及防。尽管期末考试重要,但给分被认为较为严格,也有传言称考试严苛,甚至出现卷面分为零的情况。
作业与课程紧密关联,但主要是书上习题,部分学生感觉过于繁琐且缺乏深度,“基本就是背书套公式,没啥意思。”每章结束后有小测,成绩计入作业分。虽然作业覆盖知识面广,但有时解答不清晰。
课程被认为适合不在乎GPA且希望深入学习的学生,但多数反馈认为需有较好的量子力学基础,因教材或老师未对理论做全面解释。选此课程需做好期末考试艰难的心理准备。课程虽可学到现代实验相关知识,但总评与期末考试关系最为密切。
陈老师还是很有水平的。
没有期中考试,对于非严班没有参加研讨课的同学,总评:70%期末+30%平时。(严班为60%期末+10%研讨课+30%平时)
以下发表点针对原子物理课程的评价。
个人认为原子物理课是量子力学的后置课程。对于没有提前学过一点量子力学的人来说,这门课差不多彻底变成了纯背书,成为了一门像物理又不像物理,像化学又不像化学的一门课:甚至成了一门“准文科”,教材中不讲理论,不讲图像,直接硬塞结论的情况比比皆是。课本讲的重点也不够清晰,公式什么的藏的很深,这一点我在做作业时就深有体会,像我这样的背书困难户,这玩意根本记不住,到处找公式;复习的时候根本老虎吃天无从下手。今年期末考试出的题与从评课社区里扒的往年题相比并不平和,有点怪,拉曼散射的强度比?精细结构?没记住,期末寄了,不知道是不是前边会的部分也有算错的;还好勉强是过了。
总结:培养方案还是比较坑的,建议学有余力的同学在大二上学期以前提前把量子力学选了,如果春季学期开量子力学的话就两门一起选(也可以选高量)。
看这样子大家成绩都不咋地,又刷住了一个总评六七十分的。看来课程群里发“寄”的估计是真寄了。我在此给出的分数取不高于我这门课绩点的最大整数。再补充一点,这种不讲道理直接塞结论的、纯折磨人的请文明用语屑物理课就不应该存在。
很可惜,评课社区不能给0分和负分。
@Drifting Soul 这位学长对这门课的评价(https://icourse.club/course/1256/#review-31273)就很到位,对“原子物理”这种不三不四蛮不讲理的课程的分析很详细,很透彻.
只能说,在科大一门课程可能出现各种稀奇古怪的情况。
但是终究还是相对来说有一些加分项和减分项是通用的。
课程的难易和讲课水平的好坏都是相对的,主要取决于个人的努力吧。
总的来说,如果课本写的比较详细,那么老师讲课水平如何并不是一个很关键的影响因素。
如果老师讲课水平比较高,那么PPT或者讲义写的简略一些也可以通过上课认真听来弥补。
如果讲课听不太进去,课本给的知识点也非常的混乱,但是作业题非常丰富、覆盖了绝大部分的知识点或者是考试要考到的知识点,那么认真完成作业并且认真对答案,知晓自己哪里出了问题,也可以拿到一个不错的分数,掌握大部分的知识要点。
如果以上三者均不符合,那么情况就不太妙了,从知识的角度来说,你已经很难在这门课上掌握什么内容了。(虽然不排除非常优秀的同学依然在这种情况下能够对课程内容有非常深的理解)
如果以上三者均不符合,但是老师给分不错,那么也可以恭喜,你的GPA,在一般情况下,不会受到这门课太大的影响,虽然学的稀里糊涂,但是最后还是能拿到一个看得过去的总评,毕竟大家一样烂的话,还是有老师会捞到一个很高的优秀率。
如果老师讲课水平一般(当然了,我估计这是大部分本科生课程的现状);讲义或者课本写的稀里糊涂,跟做论述类文本阅读一样或者像是你写高中作文强行凑字数的时候车轱辘话滚过来滚过去的废话一堆;作业给的异常简略,没有覆盖到甚至一半的知识点;答案还漏洞百出,写的一点都看不明白;考试又和作业题模式完全脱节,并且也不知道是教务处还是教学的老师严防死守往年卷子,没能看到什么知识点的参考;老师又不会在全体成绩不理想的情况下适当调分,那么好了,就请诸君为了自己的GPA自求多福吧。
本着评价不能受给分影响的原则,分割线以前的内容不做任何改动了……
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重修这门课了,写作业的时候忍不住改了评价,实在难崩。从九分调到四分已经是我能调的极限了。
真TMd屑课
2024春季学期期末考试后两天就悄无声息的出成绩了,没有题目和答案,没有成绩分布,没有查卷通知,询问助教的结果也只是老师应该在努力捞人吧。而且据传言称有同学卷子写满了(10选择10填空4计算)卷面分为零,平均分五十多。我每节课都上,每次作业按时交,上课不说全认真听也听了70%,自认为还是学懂了这门课,期末也仔细复习了,总评<2.5。这门课算是栽了,但是栽的稀里糊涂。我很好奇为什么当时选课这门课选的人最多。
老师上课讲的大概就是按照当年发现这些定理的历史来的,给你一种身临其境的感觉,讲课水平一般吧,反正很容易睡着,作业基本就是书上习题都做一遍,每章结束一次小测,按一次作业计算,参加研讨课可以加分,不过还要筛选。大概就是这样吧。
不在乎gpa的可以来,真能学到东西,但是给分似乎有点过于杀手了。
我上的是24年春,目前评课社区还没有这个选项(
陈老师讲课中规中矩吧,基本上是按自编的红白皮书讲的,会强调一点历史上的发展图像,但感觉原子物理也不是什么能讲出新意的东西(
平均每章小测一次,会提前在q群里提醒,小测也没太正式,不会管你和同学交流。这学期给分按: 25%平时+5%小测+70%期末(如果有参加研讨课,研讨课分去10%)
总的来说和光A差不多性质,考前多看往年卷。选陈老师的班,平时比较轻松,期末就非常重要了
陈老师讲的很不错,渗透了很多现代的实验工作,认真上的话肯定有收获。作业和考试题很屑,就是背书套公式,没啥意思。