选课类别:英语 | 教学类型:理论课 |
课程类别:本科计划内课程 | 开课单位:外语教学中心 |
课程层次:通修 | 学分:2.0 |
考试
《英语读写I》的试点班考试频繁,包括期中考试、月考和小测,总计多达5次。期末考试与普通班不同,需要在30分钟内写一篇150词的作文,相较于做40道选择题,见仁见智。
给分
总体给分较为中等,有学生表示"给分相当一般甚至糟糕"(如拿3.0绩点)。也有些学生认为老师有所捞分,最终分数高于预期。
作业
课程作业较多,包括itest任务、瀚海任务,以及频繁的小测和词达人词汇测试,这些任务量较大且难度不小。不过,有些学生认为这些作业确实能学到东西,提升了写作能力。
教学水平
张曼君、龚伟峰两位老师教学水平较高,课程内容设计新颖,不拘泥于传统模式,强调写作训练。老师通过作文练习和批改,使学生学会如何写出更高水平的作文。
课程内容
课程主要教授写作技巧,更侧重于实用性,教师通过多样化的教学方式使课堂不至于枯燥。相比传统L2班,内容丰富而实用,收获较大。
总结
这门课适合愿意接受挑战、希望提高英语写作能力的学生。虽然作业和考试较多,但可以学有所成。喜欢摆烂的同学不建议选择。总体来说,选课容易中签,适合乐于尝试新教学模式的同学。
这个班是读写试点班,有70个人上课,不了解别人的分数,但就我而言,给分相当一般甚至有点糟糕了。
这门课一开始的目的,应该是想改变科大大多数读写课枯燥无味的现状。按老师说的,“那就要让我们忙起来”。我们在前3/4个学期应该是忙起来了。上课要做阅读练习,快速阅读,手写提交答案,以及每次课开始时的U校园(听说是用来点名的)。但是到了最后,老师大概也累了,上课只要写一下阅读题(大概二十来分钟),剩下的时间就比较水了。
这门课作业和考试还是比较多的。有课后的itest,瀚海任务,还有定期的小测和月考。期末考试的形式和其他班级也不太一样,其他班级好像要做40个与课本相关的选择题,而这个班级换成了在30分钟内写一篇150词的英语作文。不好评价孰优孰劣就是。
这门课给我的最大收获就是,了解了如何写一篇更像大学生写的作文()。对应的,平时的作业和小测也会有作文有关的练习。
可能是我每次作业和考试都是班级平均分吧(估计期末考试也是),最后拿了一个3.0(80),成为本学期目前的最低绩点,有点伤心,但是也无可奈何了。如果这样的给分与其他班相比还行的话,那我推荐选;反之,盒盒。
两位老师授课水平还是相当好的,比起大部分L2的老套方式,真的让人耳目一新,而且确实能学到东西。
但是平时的作业和小测实在有点多,虽然当时觉得还好,但对比这个学期的传统L2班聊胜于无的作业,确实有点多了。但确实可以学到东西。
想摆的千万别来。但体验还是相当不错的。
教改班确实是这样的
一开始被大量网上作业创死了,词达人词汇测试凭实力测出一堆不及格(不然怎么在L2😋),还经常有(拍题搜不到的)itest任务,有被创到。还要准备几次月考,心态相对爆炸
但一学期少好几次早八,上课可以划水摸鱼,不考原题40所以文章不用背太细……也有这么多优点
感觉还是看个人倾向吧,我觉得尝试不是坏事。一学期当了吃螃蟹的人,感觉体验也不是很糟糕。小测月考基本都90以上,作业仅限于都写了,词达人经常爆0,期末选词一点不会,最后评分91荣获4.0,感觉还是挺奶的
这个班今年是教改班,两位老师好像都是教L4的,人都还可以。
L2的课本来就学不到什么东西,老师亲口也说过这个,所以这个班主要教了我们怎么写作文,相对于其他班来说收获还是比较大的。我作文可能写的相对好一点,最后分也还好看。
不过这个班考试实在是太多了,别的班只考了期末,我们还要期中,月考,一共考了5次。而且这个班平时作业也是巨多,考试,作业在总评的占比也不清楚。有一个好处就是中间有段时间教写作文,分批来,意味着能够少上两节早八,还是很香的。不过看样子给分好像档次鲜明。
试点班。老师都很好。做业有点多,但有些作业还是很有用的。下个学期没抽上老师们的课呜呜呜呜呜呜呜呜呜,51/50还没抽上我就是那个天选非酋了X﹏X
这个班是试点班,人数较多,因此部分时间是轮换上课(即单双周课程),可以少上几节早八,但是事比较多,平时要完成itest上的作业(翻译题是真难受,还不能复制粘贴),而且考试很多,有期中考试和平时小测。总体来说两位老师的人还是挺好的,课上学到了一些写作技巧。最后期末考试是不用写前四十道原文题,改为写作文,个人感觉要舒服一些(这个见仁见智吧)最后给分比较超出我自己的预期,老师应该是有捞过了(第一次小测只有60+,应该是期末发挥也比较好),总体来说还是比较推荐(而且选课比较容易中,其他读写课是真抽不到啊)
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