2025春 2024春 2022春 2018春 2015春 2011春 课程号：00154902
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少年班学院
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- 环境科学与工程系（直属）
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
| 选课类别：计划内与自由选修 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：本科计划内课程 | 开课单位：数学科学学院 |
| 课程层次：专业基础 | 学分：2.0 |
教学水平与授课方式
陈先进老师的《数理方程B》课程以其独特的教学风格著称，使用PPT结合板书进行授课，但部分学生评价其讲课缺乏逻辑、内容抽象且节奏较快。课堂上经常测验，使部分学生感到压力较大。
考试与作业
考试不调分已成为课程一大争议点，部分学生认为这样体现了成绩的公平性，但也有观点认为不调分导致优秀率和挂科率偏高。考试内容较难，但明确表示了考试重点，复习充分仍可获得较好成绩。小测和作业相对繁重，而不调分政策使得很多学生感受到较大压力。
评分与课程效果
给分标准较严格，且传言不调分政策被老师推行。很多学生对最终成绩不甚满意，且对课程实用性持保留态度。有学生表示通过考前突击可以取得较好成绩，而有些学生认为听课效果不理想，建议自学。
总结
总体而言，陳先进老师非常认真，但其课较为挑战性，不适合习惯依赖调分和轻松学习的学生。选择此课程需做好时间管理并积极复习，以便获得较好成绩。
- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：没有
我其实并没有选他的课，但是我实在看不下去了，到这来帮我室友刷差评。 据我室友称每节课都有小测，且这学期的题难的一批他居然不调分，优秀率19%，挂科率21%，还说“这个不及格率很正常，与往年比并没有偏高”。
另外，有传言称这个学期这门课很多老师都没调分就是他鼓动的。可能是觉得自己不调分别人也不应该调。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：很多
上课是ppt上进行板书，每节课都去可以收获很多，跟老师思路就可以听懂，考前过一遍书，刷几套题，考试可以收获很好的成绩
助教赞，老师赞
推荐(◦˙▽˙◦)
- 课程难度：困难
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：没有
改卷宽松，猛猛调分，PPT内容尚可但是命名混乱，容易找不到
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：很多
全域变换神富氏
半轴拉丝兼蒸鱼
拉丝只须观零处
正余但且望无穷
- 课程难度：简单
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：一般
这门课教的一言以蔽之，就是求解部分二阶偏微分方程。
这门课主要问题是不调分，最终成绩分布是平均分布，和我一起学的同学只有2点几。
其实老师要考的，而且上课时强调了很多遍，就是三类问题(初始，边值，混合)，三种基本方程(波动，热传导，拉普拉斯)，五种基本解法(通解，达朗贝尔，分离变量，积分变换，格林函数)，两个基本原理(叠加，齐次化)，两个特殊函数(勒朗德，贝塞尔)。其中真正难的可能是格林函数法和涉及两种特殊函数的分离变量法。事后来看考后突击上述重点就可冲击4.3。且个人复习时间不到一个上午。
简要说一下本人心路历程，开始发现老师基本不调分-> 时间调不开->决定和老师硬刚->考前突击背上述重点->原来试卷不难(不敢说简单)->4.3 而本人数学很烂，复变和淑芬都是3.3。
所以说一句废话，遇到不调分又不好调课的时候，尽量别抱怨，努力一把说不定可拿高分。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：没有
讲课基本没有逻辑性，每次课堂都有测验，对于概念的讲解，停留于ppt，没有做过多的讲解！讲课不知道为啥，也许是我的问题，听不太清楚，有点含糊，总之体验很差。
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
没有收获 ，
感觉刚出了成绩我已经把学的全还给老师了，
考试全靠考前几天突击 ，
不知道学了有什么用…
最后划水拿了3.7
- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：一般
讲课比较无聊，缺乏逻辑，但给分还不错
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
好老师，群里和课前分享的东西确实很抽象，爱玩奇妙谐音梗也确实尬的抠脚，
但老师也确实很认真的备课讲课，口音听习惯了就能听出讲课是有很清晰的内容和逻辑的。他已经很努力的用自己的方式去讲好一门课了，但我学的也确实不认真，惭愧。
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
小测作业全交了，期末分数过了中位数过了平均分，最后81分拿了3.0。考完就怂恿学生去查卷，到底是没调分，还是说听话去查卷的满足了服从性测试都可以多加分。恶心而无用的课程，还不调分，这种奋课是不是也是对科大学生的服从性测试？
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
老师挺好的，5分不至于，虽然小测确实有点难为人（因为我真的写不出来）。今年个人觉得比往年卷子难不少，数学难起来我向来只能干瞪眼的，所以虽然自觉努力复习了但还是大寄特寄，分数平均分以下，上2就是胜利。不过怎么还没出分，这玩意不是一个多月前考的吗（）
上2了，肥肠好，加一分，但卡绩了，肥肠不好，扣一分，综合评分不变。应该是四六开，还不错。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：一般
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
是个好人，就是不知道怎么对学生好。
