2021年 期末中位数20分，别的不多说了兄弟们

更新 7.5

今天5号，去查了下分，不出所料，5个题个位数凑到二十几，回忆了一下，这分可能是每个题把基本公式糊上去得来的罢，此刻唯一的庆幸大概就是还算有点自知之明没选丁，王的班吧，想了想复习不复习上课不上课区别确实趋于零（对本人而言），回忆了一下本学期学这门课的历程：前半学期热力学就不讲了没啥意思，后半学期开始统计力学之后，作业连滚带爬，大部分边看答案边写，但抄完再问问人也确实认真去搞懂其中的东西了，去图书馆整了点参考书，理论都讲的有声有色，但没有多少例子能给我这种笨比参考，好不容易找到了本紫色的远古典籍叫统计力学题谱，以为捡到宝了，刷刷刷，确实补充到了点理解，但那本上面类型挺单薄的，感觉帮助不是很大，其他有名英文参考书题目也没解答，不会的也多，也没处问，总不能一道道问助教吧，人家也不乐意，至于有人讲问大佬或者同学讨论懂得都懂，大家来这里念了三年了，在我看来这只是锦上添花而不能给你雪中送炭（对本人这样的中位数们），讨论能讨论一个两个，几十个，几百个呢？感觉上课上的123456，考试怎么就变成考实分析了？想尝试去加深理解，却总是发现无处下手，不像高中题多的是，大学的物理没有多少例子去参考去借鉴，举一反三连一也没看着，学着学着眼泪就掉下来了，考试两个半小时和入狱一样，还总是被一些老一代们讲“现在的学生和我们当年相比差远了，这都不会”，家人们，生活太难了呀，这就是科大吗，考到巨佬们光芒万丈，如我一般的中位数们在阴影下苟 延 残 喘

非常遺憾，居然看到有人眉飛色舞地將曹烈兆周子舫二人之劣作視爲瑰寶，深感無法再沉默不言。首先有必要科普，此書非署名二人所作，亦非前言中宣稱之由吳杭生院士首肯之下將其生前授課講義改編。據我咨詢某教授熱統多年的老師所悉，此書之所以落入中科大自編物理課本一貫之讀起來味同嚼蠟如程序代碼的“優秀傳統”，實乃吳杭生院士生前對此書由二人整理出版一事并不知曉。如吳院士仍然健在，此書能否活過其法眼出版面世尚不可知。我本人沒有讀過吳院士生前的原始講稿，但鑒于其熱統授課久負盛名可以大概推知其本人授課時絕不會將各種公式如藍皮書中生硬而粗暴地堆砌敷衍了事。至於書後習題則較正文增色良多，據悉爲1980s的CUSPEA考試的考前輔導而編，取材豐富。如能將習題解答紙質版取締并建立與課本配套之網頁推出密碼保護的Solution Manual For Instructors，則可杜絕十人抄作業者九之叢生亂象。

據鄙人游歷網上的經驗，在歐美大學乃至研究生之統計力學導論課(授課範圍不外三大正則系綜、量子統計Formalism、無相互作用氣體之簡單討論、Bose-Einstein&Fermi-Dirac分佈與具體物理實例介紹、相互作用的團簇展開方法介紹和非平衡態簡介)普遍至少上三個月，學時遠較科大寒磣的50學時多，這還不考慮他們的教授以粗綫條講課居多，且極爲關鍵之一點較科大學生有重大優勢：課後獨立自主溫習拓展已學知識的時間遠比科大學生普遍至少3門主課加實驗加實驗室工作多。念及以上實情，任課老師安排教學計劃如坐針氈的心情大家得理解。徐寧老師上課極爲認真投入，無一次遲到，對學生提問也頗具耐心，這些都頗受好評。但不知其爲何三令五申在課堂講解中無端插入各類如”這些東西你們到考試前都不能忘記“或”你們即便不全理解也得記到考試那天“等語，鄙人認爲大學教授如此嚮著高中老師那一套殆害無窮的應試教育三板斧看齊實屬悲哀。徐老師所説的，沒有一個同學事先不明白，因此并無必要三番五次大煞興致地打斷講課提及。

如果學弟學妹來此像看到有關熱統學習的一些拙劣建議，鄙人不吝分享心得：統計力學作爲如今甚多領域的理論基石，如果有意從事物理學術研究者必花費大量心血研習之。統計力學看似套路單一，但掌握其基礎概念絕非易如反掌，初期很可能會遭遇瓶頸，此時必須臥薪嘗膽突破瓶頸。我本學期統計力學看的是著名的英文教材：Raj K.Pathria和Paul D.Beale所著Statistical Mechanics 之3rd edition,其講解詳實耐心，循循善誘，理論邏輯框架之清晰一致，具體例子的援引和推導，前後内容的相互呼應等遠上=勝藍皮課本。如能嘔心瀝血讀完與課堂上所教相關之部分，并經可能多地作書後的習題，定能融會貫通，左右逢源，較爲透徹地洞悉平衡態熱力學極限下的統計力學用來處理問題的精髓(統計力學能從簡單的假設和基於這些假設的相關簡單推導如微正則系綜的等幾率原理與系綜平均預言系統性質并在熱力學極限下一般能忽略物理量的相對漲落等出發得出如此多經得起實驗考驗的結論實在是偉大)，并打下很多方面(尤其是量子統計密度算符方面)堅實的知識基礎。可惜魚與熊掌不可兼得，代價亦顯而易見，即此類學習雖定能收穫良多，而不衹是爲了應付考試後將所學知識全部忘得精光等於除了得到一個分數外啥收穫都沒，但所耗時間極多，且此書知識體系的展開先由系綜開始，與科大偉大光榮正確的傳統差異甚大。雖然掌握系綜和量子統計後學習後續知識基本一馬平川，但萬事開頭難，初期可能會比較痛苦，無決心無興趣無自制力者非誠勿擾，需諸位權衡再三。

以上是鄙人一番拙見，又臭又長，語句晦澀，但若能爲有心者提供微小的幫助，實屬無憾。

徐宁老师的课纯板书, 板书很细致, 字很大, 很工整. 讲课呢, 可以说比较容易理解吧, 但是语调比较平, 不听课的人比较多. 总评调分不多. 这几年热统都是全校统考, 所以可能给分不同老师的区别不大.

好多师兄都说热统四大力学最恶心的一门课, 但是真到自己学的时候并没有感觉太难. 一定要把书细细读一遍, 上面所有的表达式都要自己推, 整本书不到一周就够了. 我们的教材, 曹烈兆老先生的书写的很不错, 很多东西不深究的话没必要看其它书了. 

我的专业方向对热统并没有太高的要求, 而且今年徐老师这个班主要面向的是物电和微电, 所以上面的建议不针对理论方向. 

本以为稳挂了，没想到还挺能捞，也不知道是什么算法。

可能是我太菜了，这热力学部分讲的也太快了。别的班都是赶着讲，才在期中考试之前讲完热力学。结果这徐院长提前大半个月就讲完了，最后期中成绩这个班平均分最低，王春成班和丁桂军班平均分不知道高到哪里去了。

兄弟们，期中平均50多，期末平均也就20多。说多了都是泪。不知道最后怎么调分能让大多数人及格。

徐老师上课纯板书，字很大，而且讲课的逻辑很清楚，认真听的话，还是可以领略到统计的美丽之处。

虽然有很多同学诟病这本教材，但是作为一个物电人，我 也只需要浅浅了解一下统计力学的基本思想，那么这门课对于我是够用的。

作业一周只有6道题目左右，而且有答案，很轻松。

给分我觉得很好。期中55，期末88，总评给了90。

对这门课其实没啥可说的，徐老师讲的挺清楚，用的蓝色的那一套书，个人感觉比汪书讲的内容更清楚，作业质量也更高

值得一提的是老师上课的顺序和课本不完全一样，有些内容的计算逻辑也和课本不一样（比如索墨菲展开、正则系综推导近独立子系……）大家可以自行取舍

唯一一点经验就是，在学习的时候会遇到一些文字游戏，比如各种奇怪的下标表示，所以可能会产生一些奇怪的问题，有的助教或者同学并不愿意去共情这些问题，这个时候应该和靠谱的同学多多探讨

老师调分力度低，我期中比平均高8分，期末比平均高20多分的情况下仍然只有86的总评（虽然gpa已经不重要了）

徐宁老师上课比较中规中矩，全程板书，思路就是按照周曹的课本来讲的，上课作业也是从蓝皮书出题。自学的话我个人还是更推荐汪志诚的热统课本，大部分讲的比蓝皮书好，但是汪书的习题不如蓝皮书，而且由于汪书篇幅所限有些地方没有讲清楚或者根本没提，建议两本书结合着看，相互补充。

徐宁老师这学期似乎是听从了班上几位同学的意见，大概缩减了两周热力学的课补充到统计力学，热力学讲的飞快，我记得我们讲完多元化学平衡的时候别的班才刚刚开始讲单元系相变，我们讲完系综理论的时候别的班还在近独立子系折腾，然后徐老师花了不少时间讲非平衡体系Boltzmann方程，H定理，系统涨落，相变的统计力学理论（相变这一块纯ppt，讲的太快，听的人不多），嗯，然后这些东西都不考233333，别的班好像也没太讲这些东西，可能是因为讲的太快吧，我们班的期中期末成绩都不如别的班，这次统计力学期末直接考出了波色爱因斯坦分布，平均分只有二十多分，实在是太惨了，徐宁老师尽力想尽可能全面的讲完统计力学的基础知识，现在看来似乎对学生的期末成绩很不利，不过个人绩点一般是班内排名决定的，和其他班比成绩意义不是很大。

统计力学我个人认为是四大力学最难的一门课，不论是知识理解难度上，还是计算量上，都比其他三大力学大得多，需要花苦功夫仔细钻研，平时做作业时一定不要养成边看答案边做题的习惯，最多看两眼答案理解一下解题思路，全程计算一定要自己完成，才能更好的理解统计力学解决问题的技巧（包括计算技巧，这很重要）。

希望物理学院的热统尽快改革吧，大家提了多次，期中之前的热力学部分完全可以放在大一下学期的热学，大一下学期的热学内容过于单薄，全程围绕着理想气体和热力学的几个定律，大一下学期正在学习多变量微积分，大三热统的热力学函数，相变这些内容大一学起来完全没问题，这样大三就能集中精力仔细讲统计力学。

  统计力学很神奇，它讲起来比较抽象但落到实际非常有用，是一门很能体现物理之美的课程。可惜的是，妮可老师似乎都不觉得它的精髓是系综理论，反倒是盯着近独立子系讲个不停，也不是很懂为什么？不讲系综理论怎么正确地导出玻色、费米分布呢？不讲系综理论那些奇形怪状的巨配分函数怎么就写了出来呢？我听近独立子系的时候一头雾水，到了系综理论之后有感于其美妙之处，才下了一番功夫，算是感受了一番物理的奥妙。    于我而言，统计力学就像是一位美人，教材编者与老师算是美人的画家，可惜妮可画的不好，仅是捕捉了美人的半边脸庞，可依旧很美，倘若有心靠努力补出那另一半，定会震撼于那惊心动魄之美，并感慨造物（统计物理）者吉布斯的伟大，但也会吐槽一下妮可（以及国内不少教材的编者）画的是什么辣鸡。

  再说徐宁老师，他上课是全程板书，字写得不错内容也还行，一个亮点是快速结束了没什么意思的热力学部分（虽然我觉得可以再讲快一点）。但他有点沉浸于自己的世界（也有可能是学生不愿互动），而且有些比较重要的东西会讲得比较快，容易遗漏。另一个问题是太偏重近独立子系，讲系综理论反而一笔带过，让人摸不着头脑，所以我只能给6分。

  另外吐槽一下，蓝皮题目确实很难，但这是CUSPEA的宝贵遗产，非常有价值，如果不看答案或者部分看答案就做出来的话对提升水平帮助极大，甚至看了答案以后再自己做都很有用，我个人认为要补充简单题目，不要一上来就破学生的防。

  最后是期末统考，一起改的卷，可我们班级分数分布近乎玻色爱因斯坦凝聚（见下），均分肯定是最低，也不知道怎么分锅了。我下了功夫所以上了60，算是对得起这门美丽的课程了。