先占坑，确实三个月不出分，并且这还是在各种同学催各种助教的情况下，已经快三个月不出成绩了（据说去年的杨老的某门课10月份出的），先占个坑，回头补。（这是一条分割线）结论：老师不调分，有一道期末考试题不可能有人做出来，15分*60%=9分总评，所以。。。你就算其他题目都对，大作业都对，就91分总评，当 >>更多

整门课只是大纲式的介绍科学和哲学（主要是哲学）的发展历史，总体比较轻松，真正要深入了解某一个方向的话还得自己读书（当然，老师也非常鼓励大家去读原著）老师人很好，还会在群里回答同学们的问题~考核是3000+字数的小论文，我（哲学小白）断断续续憋了大概一周，内容比较放飞，本来还担心被当成民科&民哲，没想 >>更多

不论用多么恶毒的语言来辱骂这门课程都毫不为过。他要求你在极无意义的事情上投入不成正比的极大精力，然后洋洋得意地自诩培养你们的论文能力，事实上只是要求我们把依托臭不可闻的答辩小心翼翼地不粘手地打上一个答辩色的蝴蝶结，压根是莫名其妙。答辩尚且含有些许营养引得蚊蝇盘绕，这门课程是课程方穷尽他们最大的恶意扔 >>更多

之前蛮为数院做大雾不忿，但当我知道生院要做物理化学生物实验之后，突然觉得综合B仅有的四个实验还算可以接受叻。回顾一下这学期做的实验，就当给pym排个雷）1. 凯特摆这个实验阴间的地方在于最开始的调整四个配重，往往为了不断让T1T2差变小会发现配重的摆锤调到尽头都到不了要求的范围内..之后折腾快三个小 >>更多

值得选。王老师是一名“老顽童”类型的老师。他的政治课并不会全盘接收教材上的内容，会根据一些内容给出自己的观点和思考（以及在他的毛概交流群里带头冲锋）。 课程方面，有一次上课会有一次随堂小测验，写一篇想像文章，占总评5分。有大作业，每年可能不一样就不一一说了。 考试方面，王老师会要求做一些题，这些题是 >>更多

两位老师的分工是，宋老师讲到第三章基本放大电路，郑老师讲到功率放大电路。 第一章电路基本定理还可以凭借物竞和复变老本跟上，到了半导体器件后，宋老师重点不突出，语言极密的弊端就开始显露了，加之课本和PPT也不够直观系统，很多都得结合老师的话理解，很难课后自学看懂。以上种种因素都导致我只能在课程结束才真 >>更多

不给满是因为yhj太棒了[doge]还有一个原因比较个人，王老师的言论与我而言太危险，特别是在课堂上发表， 例如老师对科大的评价，上课时有种随时感到老师课要没的感受，特别是中间老师由于疫情要隔离，我甚至担心是托词感到我们要换班了。但老师的确讲了许多别的老师不敢讲的东西，以致于 永远离开我们时我还想起 >>更多

上过课都懂为什么打这个分 >>更多

深夜阿根廷世界杯夺冠，早八家里蹲上网课犯困，正好拿来写pksq。不管从课上体验还是课后作业，Thomas Xiao的课都是很值得一选的，课程总评分为Vocabulary Quiz (10%)+In-class Discussion (25%)+Writing Assignments (40%)+St >>更多

昨天大作业截止提交，拖延症加发烧导致不知道交了个什么东西上去，但愿能过。 在我看来，这门课并不比淑芬电磁简单，思维和视角该如何有效学习？ 通过这门课我感受到了我所经历的十几年教育的不足。 >>更多