老师口音略重，不过听了一个学期也就习惯了。这老师最大的特点是把一些人物和事件讲得很客观，非常难得，而且1919年之后的历史几乎一笔带过。考试开卷（包括手机），考前复习一晚上拿了优秀。 >>更多

最喜欢板书清楚的老师！ >>更多

此课有三恶。1.期中的时候说写篇文章完事了，期末又说必须考试。 此为第一恶，言而无信。2.这门课课程介绍和上课内容完全不一样，直到最后老师说本来计划新开一门，因为太麻烦直接占用了这个名字。第二恶，鸠占鹊巢。3.讲课老师语句组织能力很差，难以听课，并且不会讲什么新东西，朗读ppt完事，靠ppt自学。考 >>更多

我真傻，真的，我单知道严班会分配好的老师，我不知道处理高能物理实验数据的鄢副教授也算。要是再给我一次机会，我一定直接换班。 他说他很重视忾念，我不敢苟同，他的那些忾念基本等价于死记硬背的文字游戏，而不是展现出一个好的物理图像来加深同学们的认识。而最让我不解的是他不喜欢学生去问他问题，或者按他的原话是 >>更多

惊闻今年60以上的同学完全不调分，看到上面一堆都是说调分狠啥的，觉得有必要来给后面同学提个醒。 关于给分，今年老师严格按照3:3:4比例算分，没有调分。除了50到60的同学给了及格。期中期末平均分都是58，59的样子。按照助教在群里公布的分数表估算了一下感觉优秀率可能是不到百分之二十的。 关于课程内 >>更多

扣分项主要扣在课程本身。老师上课态度挺认真的，平时每章有一两题开放的讨论作业，所以作业很少，最后有一个训练神经网络的作业(基本是"图形化"界面，不需要自己写代码) 考试大部分是PPT的内容，考前好好背了三四天拿了4.3，最后班上给分是不是全班优秀？但是，这门课主要介绍的是大脑和认知科学，尽管这些人体 >>更多

总体上讲，这个老师对于想学听说的人来说，完全不如刘文婕老师；对于我这种想混的，给分也是很真实，确实调分幅度很小。感觉平时课上也没有多少发言的机会，最后还是看期末成绩，平时小测占比比想象中小。另外，这个老师上课气氛很无聊，经常是她笑我们下面的人都觉得无语的感觉。(可想而知效果多差)。 本人平时都80多 >>更多

整体来说，客观地讲，吴老师这门课让一个像我一样C语言零基础的大一新生收获还是很大的。 一、关于课程本身 众所周知，科大的C语言教材编的不是很好。吴老师的课件内容并没有完全参照科大的那本教材（比如我自己翻谭浩强编的那本C语言的时候感觉有的例题就很眼熟，应该在吴老师的课件里出现过），有些考试不涉及的知识 >>更多

两个字：好人！ >>更多

平时实验略难，给分我觉得一般…但平时实验和作业我分数不太高，其实还行。这次没有大作业，考前复习小测，但占比很低很低。 ppt朗读者，偶尔板书，讲课略无聊 >>更多