照片不是本人。老师语气比较幽默和蔼，至于课讲得好不好得看学生有没有编程的基础。后期有大作业，占用时间多。助教很友善，喜欢拉人去学计算机专业。当然C语言本身对代码的限制多，并不是我想真正掌握的语言量化系数：4+4+3+5+4=20=>9 >>更多
（2017年秋学期）梁海伟老师还没任教，在后面听课，由王延梅老师讲课。这门课是少年班学院默认的化学原理A课，前期是化学原理部分，主要讲化学热力学和动力学，理论多，而后期是原子结构和分子结构，作为大一普通课程，不能把理论讲得太深，所以推理少，事实多，所以期中考试比较容易而期末考试需要仔细看书，有时就算 >>更多
课名为“科普英语交流”，英文居然还能叫“Academic English for Science and Technology”，但是内容就是到处搜集的跟科技可能有一点点沾边的文章，基本来自于非学术的报刊杂志，“不是“Academic English”，也不像是真正的科普，更不能”for Scien >>更多
很有用的一门课，虽然上的有点水。老师讲课还好，不过想法和证明涉及的不多，基本上全程都是比较无聊的计算。主要内容以秩方法为主（大概50%左右），一些基于二项分布的非参数检验方法（大概20%），还有一些比较零散的：U统计量，Pearson卡方检验和Fisher精确检验，统计泛函这些东西。因为没助教，所以 >>更多
教科书是《读者的选择》第四版，因为课时限制只挑一部分内容上。上课很轻松，课前老师还会放视频，比如英国电视剧mind your language，还经常讲文化方面的内容。作业量不大，阅读内容偏难（对应课程名称……），不过教科书里文章还是很有意思的。课程还有一个主要内容就是词根词缀，学了后能提高猜词能力 >>更多
老师讲课的内容基本都是课本定理的证明吧，反正我期末复习的时候看笔记就是把书上定理有用的没用的全证了一遍hhhhh，给分真的不错据说76→85只是我自己总评88→94深深的怨念 >>更多
如前言，一次发言期末一分，就举个手的事情其实很简单，而且老师不会因为你说的很简单就怎么样，老师很鼓励大家讨论发言，（但恕我直言，有的工科生说话的语气确实很...），学生也很积极（虽然大多是因为这个有分），期末的作文题目应该是从平时上课的讨论题里面抽的一道，还是开卷（甚至能带手机，因为老师很自信在网上 >>更多
坑爹啊！！谁说给分好的？？？尼玛啊，几乎没得过这么差的成绩啊，论文你妹啊，老师也是有趣，上课确实扯扯，要是早知道给分这么不良心，太桑心了，我呆图书馆三天，翻了十几本书，看了多少论文，我以为我可以至少4.0啊啊啊 啊。 >>更多