课程和另一门课(忘了叫什么, 素质拓展之类的)可以穿插上课, 就是说在这两门之间选择四个时间来上课就可以获得一学分. (然而据说没上够来年补上依旧可以拿学分) 课程每年可能有所不同, 17年的是:认知心理学经典实验精神分析引论西方哲学史形式逻辑引论论语我去听了前四个 . 除了第一个老师讲的比较精彩之 >>more
是门水课，但是选的人巨多，导致超了优秀率不得不向下调张老师讲的内容都在王新茂的书上，基本只涉及了 Mathematica 的基本用法，核心语言什么的丝毫不涉猎看了往年的某次试题，感觉十分简单。然而今年考试时，我甚至可以想象到老师费尽心思给同学们挖坑的画面这门课凑个学分还是可以的附张韵华老师2016年 >>more
小伍老师的课很好，可以站在比较高的观点来看这门课，在对这门课本身已有了解的情况下。对于相当一部分人来说，他的课难度还是不小的，有些时候他总是假设我们已经自学过。 老师用的教材是科大自编的渣的不能看的讲义，至少作业是从这上面留的。小伍还有两本书推荐：1. M.Artin 的《代数》，很多科大讲义上没有 >>more
课程本身不难，但感觉期末考试比较难，可能是因为平时作业不求甚解吧，作业每次会有相当数量的题，但大多是难度都不大。还有一个特点就是，老师上课比较简单的提问，很少有人能答上来。我的最后成绩是84，感觉略坑。但是不想深入学习数理逻辑以及图论这两门学科的人可以用这个来入门，老师比较呆萌，课程内容也挺丰富的。 >>more
上课主要对着讲义讲，都是上面的内容，学渣可以先看一遍。老师上课讲的比较清晰，比较慢，可以接受。老师是个很有责任心的人，开了一个微信群来答疑，考试前还放出了前些年的试卷（虽然书店有，还带答案）。老师第一节课说他自己认为讲的最好的是多变量部分，这个呵呵了，反正我是觉得不是很清晰。另外不知道这棵他开了几年 >>more
老师上课主要带同学们看片，我节节课玩手机。老师的最后几节课比较重要（考试分最多的题就出在这里），点了好几次名。我最后论文写了两面，91。 >>more
方老师长得比较有喜感，也比较认真负责，个人怀疑其笑点很低或者没有，因为他经常被自己说的一些很平常的话莫名其妙地逗笑。 你们以为思修课可以不听吗，作业可以不交吗，提问可以不回答吗，好像还真可以。但如果是对自己的成绩负责的同学（比如我...咳咳），这些事情也要装模做样地做一些。在大多数人不怎么听课的大背 >>more
照片又错了，王老师明明是女的！================ 讲课基本是念PPT，但是跟着听也会有很大收获。由于是下午第一节课，我经常睡觉。王老师爱卖萌，卖完萌我就不困了。课上讲的是很基础的C语言内容，多做一些练习不难理解。一个学期大概七八次作业，需要占用一定量的时间（所以我后几次都是复制粘贴的） >>more
照片放错了吧！梁老师长得很萌的！人也很和蔼！---------------- 可能又有一种普遍的观点，新生研讨课是门水课，这取决于个人（小组）。也许等课程结束了，和导师见面也就两三次，也可能一两周见一次面，多和老师聊一聊，收获是多的。他能告诉那些对科研抱有美好幻想的童鞋们什么是真正的科研，如何分析问 >>more
大一上学期的课，吴老师及其负责，每节课提前半个小时来到教室，或讲课程安排，或讲人生哲理（以数学的形式），妙语横生。下课后等所有同学问完问题再走。 上课注重概念的理解，思路清晰，大部分定理亲自推倒，并提示关键点，用板书，字也耐看。不过仍需刷题。 就平时考试而言，平均成绩会高于其他班。另因教考分离，出题 >>more