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- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
| 选课类别：体育 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：本科计划内课程 | 开课单位：体育教学中心 |
| 课程层次：通修 | 学分：1.0 |
教学水平
徐雄杰老师的教学能力受到分歧，有的同学认为她“讲解不到点子上”、教学“枯燥效率低”，还有评价称“老师教的很快，因为总是出差”。但也有同学赞扬她人很可爱、耐心，且舞教的棒。
课程内容
课程主要内容是学习两套舞蹈，期末抽签考一套。同学们指出这是艺术体操而非健美操，部分同学对这点有误解。教学过程中，老师不经常对学生进行细致观察，更多的是演示和重复动作。
考试与评分
考试包括抽签考一套舞，部分学期有十二分钟跑。整体评分较为随意且标准不明显，似乎更偏向有舞蹈基础的同学，但也有从未学过舞蹈的同学获得了不错的成绩。总评普遍在B左右，有的同学认为老师给分看重平时印象分。
其他反馈
徐老师在平时对学生的态度评价两极化，有的同学觉得她很温柔体谅学生，有的则觉得她“凶巴巴的”。老师偶尔缺课，但总体还是能体谅学生，平时点名较多，保持出勤率和认真态度对成绩有帮助。
总之，这门课程适合不排斥舞蹈训练并且希望轻松拿学分的同学。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：没有
教两套操，抽签考一套，没十二分钟跑。总评B+。略失望吧，觉得自己上课还是蛮认真的，也有舞蹈基础。老师上课蛮水的，似乎并不怎么观测学生……
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：没有
每一节课都水过的，跳操水平大概全班倒数，最后得了B=。=
所以我猜是B保底吧。。。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：一般
我觉得老师不专业，芭蕾舞手位配兰花指，也许是我不是很懂健美操。 最后考了一套操，总评一般，感觉这种评分标准有些随机。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：很多
徐老师真的非常非常好捏！！ 人很可爱很耐心，舞教的也很棒！有什么问题提前和她沟通，她都会同意的。 说一个很戳我的点吧：有一次老师大家一块儿跳舞的时候，让我们转身，结果大家以为是要退到教室的另外一头，然后老师就特别特别温柔的喊我们小笨蛋们。 遗憾的是，老师今年要退休啦，可能以后上不了她的课了。。最后一节课也是含泪跟我们告别，最后如愿以偿得到了徐老师的抱抱，非常非常感谢她，祝老师身体健康，永远美丽捏！！( ´͈ ⌵ `͈ )σண♡
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：杀手
- 收获：没有
给六分是不想太难看。 不知道是不会教还是为了照顾没有基础的，反正我是第一次见到教舞这样教的，就不怎么讲解（讲了也没到点子上）给个示范然后一直不停的重复重复，动作重复完了再几个动作一起重复。最后成功达成成就，音乐不停动作不止，当然，音乐是无限循环的……枯燥效率低还累。 十二分钟跑不知道在总评里占几分。 给分很迷，貌似据说偏向有基础的，但是本人有基础考过级，也没上优秀。没问别人的分，不太清楚老师的偏好，盲猜形体好的有优势。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：一般
一学期教两套操（舞），老师教的很快，因为总是出差，大概缺了五六次课吧，给分感觉很随意，应该就是看印象给分。期末总评B+，挺失望的，另外一个十二分钟和仰卧起坐和我成绩几乎一样的妹子拿了4.3，可能因为她学过舞被老师要求出差的时候带我们操吧。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：一般
12分钟跑是82分，没有测仰卧起坐（感激！！），抽签挑一套操，，，感觉我跳的应该没有美感。。。平时有很多次点名，我没翘过课。。。。最后总评是B 。emmm....体育反正也不是很纠结啦。。。（12分钟跑要人命！！！）
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
是艺术体操不是健美操，跳的舞所有都是这样的也不能怪老师吧，教的比较慢，只学了两套，最后抽一套考。没跑12分钟。老师比较喜欢学过舞蹈的学生，但是我从没学过给分也很好所以说下功夫还是有用的不用太担心，平时上课认真点考试不出错就行，可以的话尽量动作柔美一点（感觉这种风格的老师喜欢）。总的来说老师还是比较能体谅学生的。
