2023春 2022春 2021春 课程号：HS1578M01
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
| 选课类别：慕课通识 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：核心通识 | 开课单位：通识教育中心 |
| 课程层次：通修 | 学分：2.0 |
考试与给分
考试形式主要是书面作业和展示汇报。多位学生反馈给分标准模糊，成绩分布为AB等，85分以上为4.0，75-85分为3.0，有学生反映83.5分的总分仅获3.0绩点，被批评为不合理。部分学生获得4.0绩点，但有学生仅得2.3，普遍认为给分体系不透明且偏严。
作业
课程作业繁多，涉及思维导图、分组讨论、论文、PPT展示等，有学生抱怨这些任务量相对于一门两学分的公选课显得过多且无意义。小组任务中经常需要个别学生承担主要工作量，整体感受工作量大但收获不多。
教学水平
部分学生认为线下课安排过于理想化，教学内容无营养，且教师讲课风格被形容为“传销”，缺乏吸引力。课程设置太多主旋律宣传，专业知识少，实际效果差。
课程内容
课程内容偏向环保宣传片级别，没有深度。多数视频内容乏善可陈，学生认为通过书籍或互联网可轻松获取同等信息。对于真正有环保兴趣的学生也因内容浅薄而感到失望。
综合评价建议
课程内容和设置不适合寻求轻松选修或深度学习的学生，多数人认为教学质量和给分标准欠佳，不推荐选择。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
我不想给说句实话。
上课事是真多，又思维导图又分组讨论，问题是分组讨论也不结合情况，举个例子，让生医部的人设计工程，就问这是怎么想？？？
最后论文三千多字，总评3。
去问助教，成绩只分AB等，也就是85以上全4，75-85全3，我总评83.5最后绩点3，就问离不离谱。
找到老师反映了这个情况，老师一个下午之后才回我，说课程组决定不改，原因是改了有同学会从A到A-。那八十多分的就该死是么。我说可以调分，把A-的维持A，也跟没看到一样。
而且从每项细分就看得出来，这根本没调分，优秀率应该没给满。
真就离谱。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
垃圾课程，上课一堆破事，作业又多，平时视频极其无聊，毫无收获，给分极差，作业都完成了，而且最后论文写了3000多字，最后就给了3.0，从来没见过这么坑的选修课，非常不建议选。 还号称什么精品课程，真是可笑，强烈建议这门课停办！
- 课程难度：简单
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：没有
选这门课是因为本来选了另一们慕课结果时间冲突了就换成这门水一下，那时没看评课社区，要是看了这里原先的评价的话我高低是不会选的。 怎奈选都选了，也就凑合罢了。
慕课内容其实没啥营养，里面内容想知道的话拿一本相关的书或者互联网一搜都能知道，没什么特别之处，绝大部分视频都是水过去的，因为确实没啥意思，答案网上一搜也都有，无关紧要。四次线下课，老师讲两次，一次研讨一次展示，再加最后的自由作品花了三四个晚上准备的，对于一门两学分的通识课花这么些时间于我倒也能接受。就是课程本身确实是没什么营养的，学不到太多东西。
最后4.0，应该是研讨和pre我们小组做的比较一般的缘故吧（笑哭），yysy确实也自觉做的一般。看到群里有吐槽给分2.3的，也不太清楚给分情况，见仁见智吧。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
慕课，然后没记错的话是四次线下课，每次都有一堆破事，有一次是让人看主旋律宣传性质纪录片还要求做思维导图作为作业，有一次是给水彩笔画小学水平的画报，最后还要根据这个画报做pre，而且纸上谈兵毫无意义。
我感觉选慕课大致分为两种目的吧，分类讨论一下。
第一种，冲着慕课任务少给分有保底水课来的，快逃，逼事一堆任务量重，关键每件事都算总评，最后给分标准成谜，小组任务阶段基本我一个人提供了大部分内容，结果给我个3.0。据老师自己说以前有个学生写了个书法作品他给分挺不错，我个人是完全不能理解书法作品到底对环保有什么作用或者体现了什么对环境保护的理解的（笑）。
第二种，真的对环境有兴趣的，也快逃。实在犯不着为了学习相关内容选这么个课，慕课内容不用选课也可以看，而且大部分是掺杂了主旋律宣传的内容，实际的专业知识少之又少，是那种环保宣传公益片等级的知识水平，真正的环保爱好者我相信自己知道的内容肯定比课程内容要多，想要学习专业环境保护治理方面知识的话建议选修环境系或应用化学系相关课程。
慕课从20年开始要求越来越高给分越来越差，但是问题是课程质量还是这么拉胯，所以建议后面的各位少选慕课。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
我只想知道这网课在哪看，我第二周选的，至今查不到在哪个网站，也没有什么相关通知...
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
千万别选！楼下也有同学说了，我也是，本来想选个水课捞点分，结果还GPA--。
一个公选课搞得事情这么多，画思维导图+分组讨论+上台发言+写论文，搞完了还给分很差。我除了演讲水平不行读PPT外，其他都认真做了，最后3.3。我估计给分就是按发言给的。
老师根本不知道科大的情况，至少这课有点理想主义，在科大水土不服。
注1：老师口头禅“我们是最优秀的学生在上最优秀的课程”，听着就尴尬。
注2：慕课好混分的日子已经成为历史了，以后建议都别报了。
- 课程难度：简单
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：没有
带三老狗，选这个课就是为了混学分的，除了线下课事多这一点，其他的都还可以，除了研讨课那一次坐在了前排其他时间基本上就是倒数几排。线下课摸鱼摸的挺爽，但是老师讲课水平我不敢恭维。我是感觉孙老师不是在讲课而是在传销，搞的我完全没有听课的欲望（虽然本来也不打算听课）。至于思维导图和小论文还有pre什么的，量也没那么大，小论文随便水一水，上知网查一查，观点杂糅一下，差不多了。
这门课耗时程度和两个学分的专业课相比（比如魔法电路）几乎为0，跟英语读写相比，事相对而言少一些。
给分好坏我不好说，因为出分后我的GPA没有变。
