电动力学(陶鑫, 方文娟) 2022春  课程号:02205709
2022春  课程号:02205709
10.0(1人评价)
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:很少
  • 给分好坏:超好
  • 收获大小:很多
选课类别:计划 教学类型:理论课
课程类别:本科计划内课程 开课单位:物理学院
课程层次:专业基础 学分:4.0
简介 最后更新:

Nominal textbook: 郭硕鸿《电动力学》

Factual textbook: Lecture notes. 2022年前使用的是英文版的,2022年春使用中文版讲义。主要都由陶鑫老师写作。

http://staff.ustc.edu.cn/~xtao/courses/ce/notes/ce_cn.pdf

此外的主要参考书:朗道《场论》;费曼物理学讲义;Griffiths, D. J. . Introduction to Electrodynamics.

Assignments: 少量摘自郭的《电动力学》书,主要由陶老师自己出题。作业有课后阅读题和附加题。2022年春在BB系统交作业。总共有9次作业,又一次用作附加,可以不完成;另最后一次完全不要求提交。

Syllabus: As shown in the lecture notes. 一开始是张量简介。物理部分从狭义相对论讲起,对狭义相对论preliminaries要求较少——只对运动学有要求。接下来通过最小作用量原理过渡到电动力学,后半部分集中讨论电动力学问题。

Mid-term: 有。期中考有附加题(2022年是10分)。允许带一张A4公式纸

Geophysics & Plasma Physics: 课程中有少量等离子体、地球物理的例子。考试可能有地球物理的模型。

课程目标的四个级别(陶的原义是,四点对学生的要求递增,每一点都基于前面的各店):

1.了解(理解)“场”作为物理研究对象;

2.掌握场的方程;

3.掌握电动力学中的数学方法、数学证明等;

4.可以将这门课所学迁移到其他物理模型(例子见下);

4+.可以迁移到各个领域(例:摄影)。

 

Motto: “为学日益,为道日损”。——《道德经》

Caveat: 不要“为学日损”。

Final exam: 允许带两张A4公式纸。有选择题、简答题、大题。有给一个陌生模型要求计算的。(例:非电磁场,而是另外的场,编者在此随便举个例子,如Yukawa)

 

 

 

 

点评 写点评
Kimuel 2022春

课程是陶老师一个人上完全程的。所以这门课与评课社区上另一个板块应该是同构的,大家可以去参考那边的评课。

截至2022年6月25日下午,这门课的课程简介是我一个人写的,那边的课程简介也是我写的。

放在开头的话:如果你是大一同学,打算冲一下电动力学这门课,可以考虑陶老师。

那边的评论称陶老师的课“理论味儿十足”。首先那篇评课写得非常好,我揪着这个字眼只是因为略有歧义。我更乐意称“物理味儿十足”。

因为如果说理论色彩重,大家可能会联想量子电动力学、U(1)规范理论这种电动力学的超级进阶课程,但陶老师的课程完全不涉及这些方向,今年听闻杨焕雄老师的课程改革后介绍了这些方向,如果有意在电动课程里学规范场的,可能去那边更好。

物理味又是说什么呢(理论物理……我没有说妳不是物理,别伤心……)?电动力学在四大力学里面很独特,它的基本方程麦克斯韦方程组已经在电磁学里得到了,所以以往的一种讲电动力学的思路是相当于上习题课,解各种各样的模型。

而陶老师的课程前半部分注重把电动力学看成经典场论中的一个典例、来看看电动力学是如何使用经典场论语言、使用狭义相对论语言描述的(注意,从经典场论是推不出电动力学的,一块橡皮膜也可以用经典场论描述)。我是上朱界杰老师的理论力学课的,所以前半部分算是比较熟悉。同学们喜欢开玩笑,说朱界杰老师是给我们补数理基础的(这也是我开头说大一同学可以考虑的原因),这么说的话,陶鑫老师就是“如果你之前补得不够牢固,还可以再捞一捞人”,而更赞的是陶老师的课一定程度上雅俗共赏,不同水平的同学都可以学到点东西。

后半部分陶鑫老师也是要“上上习题课”嘛,但“习题课”讲解也有水平高低之分,陶老师很注重怎么理解这个模型,而不是对着一堆公式算啊算,讲到波动时他还自己编程来演示。老师上课不会给我们做复杂的计算(所以这变成了作业题),主要是讲解计算的方法和其中的物理思想。

作业:题目是老师精心编写的,循循善诱(除了推迟势那章,因为那一章就是暴力计算)。今年作业是BB交的,这是可以和助教协商的,我个人感觉效果好像不太理想,也可能是因为我不喜欢用BB吧,以后选课的同学自己思考一下。

考试题:也是一份精心写的考试题,不会让大家考第二次数理方程。考试时还因为他出错了一个小细节,所以走进来给了提示(隐晦了,某位同学一开始没看出来……)。

成绩分布:

这一点与评课本身无关。这个班级本身是地空学院的班,今年有很多其他学院的同学涌至,当时传出过一张图,就是地空同学的成绩分布、少年班同学成绩分布、总成绩分布等,也有同学称此为TX分布。我觉得这种调侃还是适可而止吧,因为一方面这是地空学院的主场课程,另一方面就算不是主场、也应该讲礼貌、相互尊重吧。或许会有人问,不允许谈论是不是要掩饰什么问题云者。我觉得吧,调侃应有度,从期中考到期末考不是就那来说,或许是不当的。(当然,你不需要认可我)

 

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starry.地空人看到最后一段泪目)

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