汇报还可以 字数5000 4.0

某个组里破防的姐还是ssw吧 在组群里骂组长摆烂 骂代签到 您可真高尚呢 人家组长是掷骰子选出来的 当时怎么没见您要当呢 看见平时分110%酸了？骂代签纯属五十步笑百步 您这么高尚怎么还屡次签完到就走呢

老师上课还算可以

只是给分太逆天了吧，竟然搞连坐制度，我不幸被分到了一个很摆的小组，我一个人疯狂改PPT，加减内容，以最大努力完成了当次展示，认真完成了属于自己的一部分任务，还依据老师的要求，讲出了自己的看法。

平时作业我没有抄袭过，甚至依据个人的经历来探究某些心理学问题，而且认真完成了论文，没有抄袭，也附加了自己很多观点。

最后发现，给分只有2.7，问了一下小组其他的摆子，给分竟然一模一样，那想请问一下，我的努力是不是毫无用处，难道这门课成绩的大头是运气？所以这门课运气好的人可以选，小组成员实力如果足够强估计就可以放心摆了，如果你像我一样被分到一个摆烂的小组，那等着喜提低分吧，你的努力老师不会看到的。

老师是新来的老师 作为第一学期的学生还是有点忐忑的

大概说一下这节课的任务吧 首先点名其实相当于没有 前面几次是需要纸质地给别的小组展示打分（如果你有朋友的话多填一份就好了） 后面就基本上是线上填腾讯表格的形式的 当然这样翘课给别人乱打分是不太负责的行为（lz是一节课都没翘）（当然老师也强调过他人打分不是主要占比）上课的基本内容其实就是先有小组展示然后老师结合主题讲一点内容 小组展示的占比确实很大（不过我个人认为这是每个小组自己时间安排不当的问题 老师当然不会说你准备了结果不让你讲）

除了小组展示 期末大作业就是写一篇论文 不少于多少字我忘了 主题不限 只要是跟心理学挨边的都可以 甚至你可以直接用你们小组展示的主题 然后就没有了 可以说是比较轻松了

至于成绩占比不是很清楚 有部分同学在小组展示环节公开求高分也不知道最后是什么结果 老师好像也没有什么反应 lz分到的小组实话实说没什么热情 组长在群里发起讨论也没人回应 最后大家各弄各的也弄了点结果出来 lz的PPT是自己认真做的 自认为讲的也还可以 当然也做好了根本没人听的心理预期 但是老师是每个人的展示都有认真在听的 而且还会有总结（当然我没听）

如果能和熟人分到一个组或者你社牛的话 小组展示就可以考虑一些能留下深刻印象的方式比如情景剧 感觉分数也许会高点

收获的话很可惜没听课 不过课上的视频我倒是都看了（逃）

最后拿了3.3 意料之内

课程难度&作业多少：

作为一门水课，课程难度几乎是没有的。上课干啥都可以，只要签到（或者找人签到就行）。

作业会平常写一些小短文，不怎么费功夫，重点是小组分享和期末论文。

小组分享，就我个人来看，新颖的形式+具体到某个点的内容+自信且大方的呈现才是重点，毕竟不是专业化的东西，外在感觉更重要。要是想要争取高绩点，可以主动争取组长。

期末论文为单人完成，注意格式的标准性，或许会有好处。此外，堆字数总是有一定用处的。

给分好坏：

给我的还行，但其他评论似乎不容乐观。

收获多少：怎么说呢，你要是听课了，或许还真能收获一些奇妙的心理学小知识，但从功利来讲是没啥大用的。

除了汇报和最后的论文，本学期还有两次作业，用GPT糊弄一下就行。大学生心理学这门课我一直觉得没有任何必修的必要性，可能是硬性要求吧。除了更加占用时间之外，我不觉得这门课对我的心理健康有什么帮助。而且老师给分不太行，可能因为老师是新来的。不过老师人还可以，没有什么大问题。

作为这种必修的水课，想拿高分的话可能就要当组长，在汇报中整一点花样，最后论文写得更加全面。大心就是不得不赤的石，想拿高分的话建议在第一个学期尽量选一个好一点的老师。

最后插一点个人的吐槽，虽然我知道汇报大概率是课程组的要求，但是这种方法放在这种课上我觉得并不妥当。有些人可能偏社恐，汇报做的就不出色，最后对总评的影响据我观察蛮大的。此外，选大心这门课到最后赶论文反而加重了我的内耗。

希望可以优化一下上课结构

目前小组汇报感觉占据的时间有点多

还是更期待老师讲的内容

给分3.3意料之内

    老师人很好，看得出他想把这门课上的有意思，但无奈是门水课，没什么人听。

    平时有两次作业，随便写一写就行，还要分组上台汇报，用PPT展示，感觉还是整点活最能抓住观众的注意力。

    最后论文写了6000+，给了4.0，还可以吧。