1.老师是第一年教这门课程，但是老师无论是从师生关系还是从教学水平上都非常不错。老师非常乐于听大家的意见，开始小组作业让大家感到不太满意，后来就改成了小组作业和个人论文二选一。这也是之前楼上说的临时变动的原因，可能因为楼主时间不同所以不知道吧。老师还非常喜欢和大家互动，这个我后面会单独说。老师对课程的体系也了如指掌并且还很清楚很多来龙去脉。唯一美中不足的就是老师似乎点名有点频繁了吧，应该是远大于硬性要求的三次。

2.老师非常喜欢提问历史中的小插曲小故事，既能活跃气氛又能提升记忆，我觉得还是不错的尽管有的时候还是会冷场。

“毛主席有没有过亲自真正带着武器上战场打仗的经历？”
“马克思主义中国化为什么一度被改成了马克思主义中国具体化？”
“第一版中文版的共产党宣言有什么特别的显著的特征？”

感兴趣的同学可以自己上网搜答案或者催我更新的时候加答案，这三个小插曲小故事怕是每个都承包了我小半天的笑点吧。以及下面这个现在想起来仍然感觉很难绷的地方。

老师：“中国共产党第一个因为贪污腐败被执行死刑的人是谁？”
我之前凑巧看过相关的新闻所以知道并且秒答：“谢步升！”
老师：“我之前没有给你们讲过这节课吧…你们真的别这样吓我…”

3.最后考试的形式是十道简答题里面选三道然后六道论述题里面选两道。反正抄书就行了也并没有什么特别的地方。我觉得我平时还是有一点注重刷脸的，最后预期中的4.0也顺利拿到。

没啥好说的，可可老师确实人美心善啊啊啊！！

事挺少的，唯一的要求可能就是到课和大作业，课程内容基本是高中历史和马原的子集。

（顺便庆祝下思政课的结束）

以下内容来自老师PPT：

课程考核要求

1、期末成绩60%(考试开卷，题型分为简答题和论述题，共9道，学生只需作答5道

其中简答为5选3，论述为4选2) 

2、平时成绩40% 

(1)考勤:课前请假为有效请假，请通过邮箱告知(备注周几班) 

(2)平时作业: 

作业主题:分析毛泽东思想的某一内容在具体案例中的指导意义(具体题目自选) 

工具使用:可借助学习通的AI助教，但请勿全盘照搬

形式自定:个人提交，可选择录制6分钟以内的视频:；或可选择提交1500字以内的论

提交要求:学习通-作业栏(第3周后建立班级，第11周前提交，截止日期:5月30日

教师视角的优秀作业？ 

※优秀作业特征

(1)选题大小适当，符合原则性

(2)选题视角新颖，具有独特性

(3)理论联系实际，有深度思考

(4)逻辑结构清晰，无细节错误

“相对”优秀作业要素(恰当新颖的选题切入+清晰的结果呈现+联系实际

的深度思考+无懈可击的细节规范)

视角差异

学生视角vs.教师视角

学生视角:由于无法看到全班整体情况，只能从个体作业进行自我

评判。关注“过程投入"(如耗时、认真程度)。 

教师视角:由于无法看到学生的完成过程，聚焦“结果呈现”，在全班对比中筛选优秀作业(优秀率客观限制)。依据标准区分档次。 

(“写满了”不是充要条件，注重规范性、独特性、逻辑性、知识运用度）

不多说，可可姐人美心善！

先说一下可能有同学比较在意的考勤，一学期印象中点了不止三次名，还有一次专门点了之前一次都没来过的人（

大作业方面，老师比较听取同学们的意见，最后是论文（个人完成，有字数上限，防过度内卷）和制作视频（不超过5人组队，在形式和内容上比较自由）二选一。我和几个同学一个小组做PPT讲解某个topic录屏（哪怕花的时间更长也实在不想写论文了），作为视频大作业交了上去。

最后总评95

大作业是论文视频2选1，论文2000以内。

感觉给分很一般，我zz此前就没下过优秀，这回给了个3.3。大作业也写了好几天，完全没糊弄。

不太理解，感觉给分并不好。

江老师人美心善

一学期在最后一排写作业能拿到这个分数已经满意了（躺

期中作业是上限2000字分析（限制内卷，点赞）

看了pksq及结合自身经验奉劝大家真没必要为了政治的两学分成绩去跪舔老师。

事情挺少的，期末作业论文小视频二选一

老师人美心善