2024春 课程号：PHYS1002B02
-
少年班学院
- 少年班学院培养方案（数学与应用数学）
- 少年班学院培养方案（信息与计算科学）
- 少年班学院培养方案（物理学）
- 少年班学院培养方案（高分子材料与工程）
- 少年班学院培养方案（化学）
- 少年班学院培养方案（地球物理学）
- 少年班学院培养方案（大气科学）
- 少年班学院培养方案（机械设计制造及其自动化）
- 少年班学院培养方案（通信工程）
- 少年班学院培养方案（网络与新媒体）
- 少年班学院培养方案（数据科学与大数据技术）
- 少年班学院培养方案（环境科学与工程）
- 少年班学院培养方案（生物技术）
- 少年班学院培养方案（量子信息科学）
- 少年班学院培养方案（应用物理学）
- 少年班学院培养方案（天文学）
- 少年班学院培养方案（安全工程）
- 少年班学院培养方案（电子信息工程）
- 少年班学院培养方案（电子科学与技术）
- 少年班学院培养方案（信息安全）
- 少年班学院培养方案（光电信息科学与工程）
- 少年班学院培养方案（理论与应用力学）
- 少年班学院培养方案（能源与动力工程）
- 少年班学院培养方案（自动化）
- 少年班学院培养方案（核工程与核技术）
- 少年班学院培养方案（应用物理学-核）
- 少年班学院培养方案（计算机科学与技术）
- 少年班学院培养方案（地球化学）
- 少年班学院培养方案（人工智能）
- 少年班学院培养方案（工程物理）
- 少年班学院培养方案（空间科学与技术）
- 少年班学院培养方案（测控技术与仪器）
- 少年班学院培养方案（生物科学）
- 少年班学院培养方案（工商管理）
- 少年班学院培养方案（管理科学）
- 少年班学院培养方案（统计学）
- 少年班学院培养方案（金融学）
- 少年班学院培养方案（材料物理）
- 少年班学院培养方案（材料化学）
- 少年班学院培养方案（网络空间安全）
- 少年班学院培养方案（行星科学）
- 生命科学与医学部
- 数学科学学院
- 计算机科学与技术学院
- 管理学院
- 信息科学技术学院
- 工程科学学院
- 人工智能与数据科学学院
- 网络空间安全学院
- 核科学技术学院
- 微电子学院
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
| 选课类别：计划内与自由选修 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：本科计划内课程 | 开课单位：物理学院 |
| 课程层次：通修 | 学分：1.5 |
课程内容
《热学B》课程内容紧凑，涵盖了热力学基本概念与定律、气体状态方程、PCM图、热机效率计算、熵、麦克斯韦速率分布等，尽管只有1.5学分，但内容较多且复杂。几位学生特别指出，课程内容与授课内容脱节较大，授课内容常常高深而复杂，缺乏足够的例题和理解时间。
教学水平
大多数学生对廖源的讲课评价较低，认为“上课非常单调”，“收获不大”。有助教指出，由于学生上课出勤率低，因此课堂效果不理想。多名学生表示，实际掌握课程内容的有效方法是通过做课后习题并背诵结论，授课效果差需要学生自学补充。
作业与考试
作业的给分和补交政策较宽松，以张玉民课后习题为主，历史上存在许多往年答案，导致部分学生只是照搬答案，一些错误未被纠正。课程有两次小测，简单且偏向点名。期末考试题量大、难度高，特别考察复杂公式和推导能力。考试之前，教材、习题课以及助教讲义是重要参考资源。
给分与调分
给分方面评价不一，部分学生对给分整体满意，特别是高分段学生，认为“高分段给分好”，“期末78捞到90”等。但在低分段调分上，存在较大争议，部分学生表示“只捞高分”，“低分段分数基本不上调”。助教在改卷过程中有“放洪水”的倾向，即使答案过程错误，相关公式也能得到较多分数。
客观评价
总体来说，《热学B》是一门内容丰富但时间紧迫的课程。廖源的授课效果一般，但助教通过改卷努力提升学生成绩，对于高分段给分较慷慨，但低分段调分较少。选择这门课的学生需准备充分，做好自学和习题练习是关键。课程对理解能力和公式推导能力有较高要求，适合有物理基础且自律的同学。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
我是廖老师力热B课程24春的助教之一，其实我本不想写评论的，但是看到廖老师下学期单开了力热B的课程，所以考虑了一下还是想给后来的同学一点正常的参考。这里向在评课社区发泄的同学抱歉，或许我改卷的时候不应该改那么松，这样大家看着20分的卷面还能被廖老师捞到及格应该不会那么生气，反而可能会松口气吧？而不是看着比实际高许多的卷面和隔壁对比后在这里用肮脏的语句攻击辱骂老师。嗯，确实，反正大家都是要求调分的，那低卷面反而能降低大家的期待，同样的结果期望越低失望越小。
我自己是物院的，上过热学A和热统A。相比热学A的3学分，热学B1.5学分内容应该要超过A的50%，所以感觉时间比较紧张，六周就要上完六章内容(虽然后两章只考问答)。而且上学期置课应该是数院的学生，大家苦教务处久矣，不想上是可以理解的，所以同学们的认真程度普遍不高，甚至很难说有几个能上课听讲的。第一章重点是理解平衡态、准静态过程和气体状态方程；第二章重点是热一、p-v图和计算热机效率。期末考了p-v图计算热机效率的大题，ppt有类似的例题，就是评课社区同学提到的那个吸放热转折点问题；第三章是熵；第四章麦克斯韦速率分布，期末考了一个大题，但离谱的是很多同学完全没有理解速率分布的含义，题目给了一个其它的简单分布却去套麦克斯韦分布或其结论，很遗憾想送一些分都送不出去。后两章只是考简单概念就不再说了。然后上课的话是廖源老师全程，陈文翔老师应该是青椒实习，只带了一部分习题课。抱歉我并没有听廖老师讲课，所以关于讲课可以参考廖老师在评课社区的另一个课程页面，个人感觉这个页面基本都是发泄情绪不具备太高的参考价值。作业的话布置的是张玉民课后习题，这本书有往年某位老师或者助教的手写答案所以大伙大多数都是抄的，不过上面有些错误或者连笔，同学们会原封不动地把错误抄过来，甚至把指数抄成乘积、热容Cv抄成w。作业的给分和补交政策老师把权力下放给了助教，我们是只要考试前交就可以，正常改不扣分，个人认为还是比较宽容的，不过不同的助教可能会不一样。中间有两次小测，会提前通知，有基础分所以只要去了就能拿高分，更偏向点名。考试的话是统考，有选择、简答和大题。这次的卷子比较难题量也大，特别是最后一个大题考了范德瓦尔斯气体自由膨胀的内能、温度和熵的变化量。这个题目需要从定义推导一些带偏导的比较复杂的结论，对于速成套公式的面向考试学习方法不是很友好，老师延长了些考试时间。
最后讲一下改卷和给分。我改的是后三个大题，其实在上文都提到了。第一个p-v图计算热机效率，这个题目还有个第一问计算熵变，直接套理想气体熵的公式就可以，甚至我在习题课讲义上给出了三种公式，但还有一部分同学去浪费大量时间硬算、一部分同学硬算没算出来没算对、一部分同学完全不会。然后单双原子的等容、等压热容在半开卷考试情况下也记不对。第二个速率分布，第三个范德瓦尔斯气体自由膨胀上面都讲了。或许另一位助教改的没有特别松，但我这一半绝对是放了洪水，即使答案过程毫无逻辑完全错误，只要写了相关的公式，即使是最简单如效率=W/Q，dS=dQ/T这种一个三个字母的式子每条都能给两分。不过现在看来这种工作似乎是徒劳甚至有害的，大家只要等着捞就好了，卷面给多反而会造成负面的心理效果。至于老师的总评给分我不知道最终的调分公式，但从出分后一个同学和我聊天的反映来看，71卷面85，70卷面83，而卷面71以上的同学占比为30/76=39.4%，老师是把优秀率给满了的，而且采纳了我向老师交流的希望能捞一下卡绩同学的操作。老师或许对调分确实经验不是很足，低分段没有特别奶，但老师确确实实地捞了，而且助教也已经在卷面隐形捞过了一次。我想请在评论区攻击谩骂老师的同学们扪心自问一下，你们上课听讲了吗？你们独立完成作业了吗？你们在考试周留给了这门课程几天时间？诚然如我开始所述，jwc的置课存在问题，但既然现状暂时无法改变，而且自己也选择了摆烂，那就不要期待自己能在不听课抄作业考前临时预习一天甚至半天的情况下每次都能拿到一个好成绩。要冲就去冲教务处，冲一个优秀率给满的老师低分段给分不好，甚至语言粗俗不堪入目，说实话我本科就一直听说科大学子过于重视GPA，但由于本人并不怎么在QQ群冲浪所以其实没咋感觉到这个风气，现在让我着实见识了一番。评课社区在我本科选课时帮了很大的忙，但现在感觉似乎评分标准只有GPA?甚至评论的素质都变差了，除了情绪输出甚至很难找到关于课程本身有价值的信息，就是不知道这是整体趋势还是个例了。
这里提出一个暴论，既然大家都不满jwc40%的优秀率限制，而且jwc似乎也不想放弃这个政策，那不如就做得更绝一点，直接安排一个固定分布，每门课程老师只要给出一个排名就好，一个个赋分就完事了。同学们获得了40%优秀率，老师助教避免了复杂头疼的调分公式，jwc日常被骂，大家都有美好的未来。最后附上课程PPT、课本及课后习题解答、参考书习题及解答、24春习题课讲义、往年参考试卷(在我的那部分习题课讲义里)。
- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：没有
🤡给分难绷 远远不如隔壁lxg 那边能把40出头捞到快八十 这边及格附近就只有七十出头了
低分段跟隔壁同样的卷面分总评能低两档。
二编：看来大家都有怨言，不光都是高分佬在pksq装*，那我放心喷了
警示后人选择大于努力，全校通修物理这种**政策和热学B这种**课程已经很逆天了，没想到给分又被恶心了一下子😅本来是看pksq说ly比较好，lxg给分不好（只有这两个班时间不冲突能选），现在看来pksq也是纯纯玄学啊😅真就看命😅我请问这课这制度的意义就只是为了恶心人吗
看来是高分段人群很满意，是真不给普通人活路是吧😅建议直接挂掉百分之六十的人 毕竟大家都是考前速成的
- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：很多
哭了，这课学起来好痛苦，真学不会🤣
作业全靠答案活着
期末一天速通，卷面89（似乎班里前五），看看会怎么捞
跌！今年ly高分段给分真的太好了（卡绩会捞）
还有助教改卷也非常捞😋
- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：一般
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：一般
给分有点太抽象了，隔壁罗班卷面63能总评86，到了这，卷面71总评才85，感觉廖班虽然卷一些（力学的时候就看出来了，相同的卷面，隔壁班4.0，这个班才3.7），但是差别也不该这么大，这给分只能说是依托勾史了。
至于上课，你说的对，罗班讲课依托，但是在廖班也听不懂啊！这热学，完全是magic吧。说实在的，上课听不听根本不重要，真要学会这门课还得把作业里的套路和技巧掌握下来，尤其是热一的各种条件下的计算还有不同条件下的熵的计算，剩下的，爱咋咋地吧，好像明年就是闭卷了，估计第五六章也不会考吧。
明年选课的同学，记得看清楚教务系统上的选课学院（可以用那个估计选课人群），如果感觉比较卷，快跑吧！
- 课程难度：困难
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：困难
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：很多
怎么这么多人骂ly😭先占个坑
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：一般
利益层面：本人卷面疯狂唐氏加理解错题意70 总评83 给分可以说不好了（个人角度）
但我还是打个均分以上 为什么呢？
首先是本班卷面高的一大部分是助教发力的原因。本人大题错3个半简答也疯狂唐氏最终还能被捞到卷面70不得不说是助教发力了，所以在均分整体高的情况下显现出《给分差》也就不奇怪了
其次是ly班事少作业少。一共两次小测都是基本概念题非常简单，且上课无点名小测提前通知。即使上课不太行，但助教习题课准备的也不错。热学B，懂得都懂。
但是对于中低分段来说，在本人查卷时助教一句“老师不知道调分是什么 我们只能改卷发力了”直接让我心寒,所以只能给到5分
大家还是理性看待ly给分这件事吧，至少在我查卷心情崩溃跟助教聊的时间里，看的出来助教真的尽力了）
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：没有
逆天给分🤡，只捞高分是吧？低一点的分都不管，之前看到ly评分比lxg高，学完力热才发现不如lxg一根🤡
- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：没有
如果不是因为不能评0分我真的会评0分
我实在很难想象一个老师可以做到讲课一坨屎还给分这么差的
隔壁lxg虽然讲课一般但给分好，这位真的是石中石
请务必别报这么课程
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
适合不想去上课的人选，一学期课没去过，小测提前通知并且可以给助教线上交，作业直接照着抄答案就行。
考前两天随便找了个网课看了看，书也没咋看过，感觉不太用看书；ppt也不想看，内容有点多和乱。
期末78捞到90
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：没有
看到廖源评课社区被冲，出来说说自己的见解：
先来说说热学B这门课本身：授课内容与考试严重脱节，授课讲了非常多高深内容，这些内容是不可能在1.5个学分的课程内学完的，然而这门课硬塞，这就导致上课时纯知识填鸭式灌输，缺乏例题和理解的时间。考试反而考的是一个一个题目，所以这门课最好的学习方法就是做书本后面的习题+背结论（因为半开卷，这些结论可以写在大抄上）
再说廖源，上课很单调，但收获不大，作业量在接受范围内。本人作业都写了，不怎么抄答案，期末卷面80，捞到90，很满意了。感觉给分其实挺好的，有人说ly不捞低分，我不清楚。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：一般
卷面80总评90应该是捞了一手
感觉高分段给分确实很可以啊
一晚速成的+上课没怎么去过（周四的早八一直没去过力学也是）所以4已经很能接受了。
速成的时候一直在感叹有PPT真是好，省了不少时间。
翻了一下其他老师热学给分，确实有点难绷了🤣
1.5分，无所谓了
补充：助教改卷子已经放大海了。例如本人考试最后一题没有一处是对的，全都是公式的堆砌，然后给了11分，要认真改也真没多少分，估计就60边上，查卷时感慨怎么做到的批的这么松，能拿这么多感觉真的可以了…
查卷时听到助教和前面同学说一题要计算到多少是吸热多少是放热，那题恰好是5V为临界，我记得上课PPT里有例题算过，助教说他习题课也讲过（没去过×）然而最后做对的很少很少…
不去学还想拿高绩点多少有点不合适吧…速成时多看一看抄一抄也是在学（雾）
