因为是慕课，选课前就没有看评课社区，以为也就是线上看视频、做选择题。在我认认真真看了大部分课程视频，快到期末考试的时候才告诉我，期末考核方式是自行阅读一本历史著作并写3000字以上的论文？本来空闲时间就不多，我又不是想要从事历史专业，这种任务显然是无法完成的，而论文分数占比60%，不完成只能挂科，所 >>more

课程内容全部在学习通上完成，包括看视频和课后习题、期末考试。由于二等级制，通过即可，并不困难。放心选择。 >>more

不错的老师，上课会认真教学动作和部分理论知识，大部分时候很有耐心，偶尔会忍不住有点急躁。每节课都点名；考核方式为 阳光跑/1000米，正手打墙，反手打墙，以及出勤情况。会在15-17周进行期末考试，有补考机会。大部分同学都是新手，学起来压力较小，学期初会每个人送两个球，学校也提供公用球拍。很好的体育 >>more

实验设计基本上都还不错，能做实验也是挺有趣的。但这门课的给分就比较玄学了，老师给的操作分完全不知道标准，实验报告给分主观性也很高，很难确定会不会有把字号放大一点、多粘贴一点讲义上的实验背景把页数搞多一点得分就会变高的情况。分数占比不低的那个预习测和出门测，里面有些题目并不严谨，还有同一个实验两道题， >>more

王老师和蔼可亲，能尽量把课上得有趣，还会搞搞抽象，杯子、合照也都会有的。但上课的内容，我不能说达到顶级。老师讲课比较偏向讲题，不太注重定理的推导和理解，可能因为内容实在太多，很多题目中并不显然的公式变形过程一带而过，只能在无法理解正确性的情况下看到给出的答案，然后由于推理链条不完整又难以记住。这门课 >>more

上课形式是老师讲主题和方法，然后请同学用英语表达，上课回答问题的机会（or 危机？）会比较多，上课节奏很慢，比较轻松，老师会希望和同学互动，但是氛围还是很难被带动起来。课下任务是U校园和期中期末考试的演讲准备。与成绩有关的是期中，期末，课堂表现和U校园，每节课都点名。老师强调期中期末演讲的评价主要根 >>more

老师讲课内容非常好，讲课思路清晰，速度不快，注重定律的推导，证明和理解，会有课本内容之外的应用拓展，很有意思。也会讲题。作业基本上就是课后的每一道习题，没有小测或点名，有期中，期末考试。考试内容会有不少概念性问题，有些同学觉得题目描述不够清楚难以理解。老师似乎很喜欢麦克斯韦关系，期中期末都考了不少。 >>more

普通平凡的政治课，上课有内容，几乎不提问，会有两次课堂作业，期末为机考+开卷笔试。最后获得了3.3的总评，很正常的分数。可以放心选择。 >>more

整体和上学期的读写进阶I差不多。不过这学期没有那么多AI作业了，整体任务量稍稍偏大。阅读材料依然不错，但是同样只讲词语和语法。可能是科大特色，把英语课当成了理科，强调对错和应对考试，这并不是我想学习的英语，也有失大学英语的水准。作为L3，给分普遍较高，选这门课不会有什么问题，而且这次是彻底没得选了… >>more

上一个评价写得太好了，很赞同。这是为期一年的课程，老师带你接触科研并完成一定的任务，写出报告。老师研究火灾方向，学术水平没有问题，但对学生的了解似乎不深，对大一新生来说，给与的指导支持比起布置的任务还是太少，很多时候让我们找他的博士生，或者自行解决问题，既然这样那为什么要上这门课呢？作为小组任务，还 >>more

（这门课和科社研讨课是同一个老师上，这里只讨论本课程）课程在晚上根据老师时间上课，老师讲了如何查找，阅读，写作（英语）论文，任务不重，只有期末时候的PPT报告。不过由于只有不到10个人上课，老师又不太擅长与学生交流，气氛会有点尴尬。给分也是所有人都A+。 >>more

老师上课有自己的顺序和节奏，讲课清晰，速度不快，而且很有热情，能看出老师在尽力向我们传达他对定理的理解，帮助建立感性的认知。老师将重点放在理解定理和计算方法上，并没有大量讲题，我喜欢这样的方式，但可能不适合所有人。有期中期末考试，偶尔有做题并当堂提交形式的点名，作业一周收一次，不算太多，但有的题目要 >>more

老师上课和给分都不错，基本没有点名，也没有回答问题环节。上课主要证明定理并讲解例题，讲得很扎实。可以放心选择。（B1不在这位老师的课堂上的，可以参考B1课程的评价。） >>more

作业有两次个人作业和一次小组合作大作业，当堂报告，每个人对每一组都要进行评价，作为考勤。老师会讲心理学上各种主题的内容，包括情感，拖延，记忆等等。但涉及心理，总感觉大多数内容纯凭推测，很难完全信任。考核方式为论文，这个多少有点不合理。论文本就难以评价高低，而且作为大一新生且完全不专业的情况下，写出的 >>more

上课内容为打印版的文章，文章质量还不错，有love is a fallacy，肯尼迪就职演讲这些经典文章，也有近年时事，一半课上讲，一半做阅读材料。上课会讲文章中一些句子的意思和衍生出的知识，可惜不做文章整体的赏析。每节课刚开始是听写，内容包括上节课课文和作为线上资源的奇怪词组，听写成绩似乎不计入总 >>more

上课内容虽然并不有趣（毕竟是政治课，能有什么要求呢），但至少轻松。会有一次小组合作的大作业（讨论一个社会问题），课上展示，老师会认真听并作点评。有随机点名。考试为机考（选择题，有题库）和开卷期末考试（简答题）。我获得了3.3，比较合理。可以放心选择。 >>more

很好的导论课，能了解天文学各方面的内容，难度不高，无考勤无小测，每次作业大约需1小时。期末考试内容以计算为主，开卷，只要知道如何计算，在书上的哪里能找到公式或相关内容即可。对天文学感兴趣又了解不多的适宜选择。 >>more

老师人还可以，上课状态比较轻松，但他轻松平淡地说出“作业写不完也可以，就是你最终的分数会比较低”感觉有点阴阳。毕竟只有不到30人上课，教室小，不太能玩手机或者干些别的，而课程内容又说不上有趣，还是早八，课前就会有小任务，上课的体验不太好。常规的上课内容包括单词发音，听力技巧，文章的结构（就是他反复强 >>more

除了第一节课非常累，其他课都是太极拳+趣味性的活动，运动量适中。考核为12分钟跑，太极拳，引体向上（大部分是0个，没关系）。不缺勤的情况下各个科目成绩合理应该就可以3.3及以上。适合选择。 >>more

老师认真负责，板书，上课讲概念和讲题都清晰有力，有自己的节奏。全程无考勤无小测，作业是课后习题，难度和数量都适中。期中期末考试难度合理。教材也不错，可以自学。从我3.7可以看出实际优秀率应该超过班级的40%，今年似乎是按年级计算优秀率的？此课适宜选择。 >>more

这是对2025年秋季学期此课程的评价。2022年秋的课似乎颇具争议，不清楚是发生了什么；但至少现在看来这是很好的政治课老师。老师对美国政治有所了解，每节课前都能看到有同学和他讨论问题；讲课声音有力，内容也具有一定时用性，不那么枯燥无味。偶尔点名，在教室里到处走的情况目前并不存在，老师也知道学生不听他 >>more

老师讲课平稳有力，教材也适合自学，整体感觉不错。今年课程课时减少了，使得原本教材里的内容并不能完整讲完，于是老师跳过了群论的核心内容，而期末考试……只考数论！一门应该讲群环域的课程，循环群，对称群这些重要内容不讲是因为时间不够也就算了，考试怎么能只考作为群论例子的数论呢？听说有的班完全忽视了群论，只 >>more

老师讲课的缺点主要是比较平淡，理论推导部分不突出，导致不易听下去并听懂。虽然教材写得并不好，但听不懂时看教材学习是可以接受的。老师不点名，偶尔小测，偶尔提问，回答不出也不会为难。讲课内容除了书本内容也会有一些有趣的补充。作业为部分课后习题，按章布置，难度不低，当然题目有问题的情况也会存在，一般平均1 >>more

这里是进阶班的课程，虽然学生大多有很不错的c++（而不是c）功底，但上课依然会讲细碎的语法知识，即使我作为曾经的信竞选手也能学到平时很少使用的指针和一些C语言的底层逻辑。科大选择C语言（即使不是c++）而不是python作为给学生第一个学习的语言我还是很支持的，学习C语言更能锻炼逻辑能力和理解程序运 >>more

这个课程分班上，每个班20人，给我上课的是高明丽老师，老师很耐心温和。课程内容是很基础的化学实验，可以熟悉容量瓶，移液管，蒸发皿这些仪器的使用，不时能欣赏到美丽的晶体和多彩的溶液。我所在的课堂老师要求写预习报告和实验报告，每次报告平均需要1-2小时。预习报告要课前写，实验报告要课后完成思考题，所以一 >>more