习近平新时代中国特色社会主义思想概论(孔亮) 2022秋  课程号:MARX100913
2022秋  课程号:MARX100913
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选课类别:计划 教学类型:理论课
课程类别:本科计划内课程 开课单位:马克思主义学院
课程层次:通修   学分:3.0
课程主页:暂无(如果你知道,劳烦告诉我们!)
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评分 评分 23条点评

匿名用户 2022秋
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习思想出成绩以后群里充满了类似于”孔亮是我爹“这样快活的文字,原来一看,不少人都拿了4.3。但很快就发现事情不对劲起来,4.3的数量怎么这么多?我和我室友都是3.3,我俩面面相嘘。很快就发现孔亮基本上给了所有优秀的打4.3,所有不优秀的基本都是3.3,这便很神奇了。

你可能觉得,一个班40%的4.3,60%的3.3,这老师不是天使吗?fnmdp!我数分和化原绩点都没有习思想高,但是我不会抱怨老师,我会后悔自己不努力和其他同学有差距,还会感谢老师捞了我。但是习思想是什么东西?一门期末考试全是主观题的课,而且还是开卷考试,只要思想不滑坡,同学们之间差距会有多大?

就是这样一门理应来说差距不大的科目,愣生生被孔亮把学生分出了三六九等,请问您是怎么评的分?有的同学缺勤两次4.3,有的同学上课睡觉4.3,您的分评了有什么意义,鼓励大家上课努力睡觉、缺勤?您怎么评的分?需要我帮您写一个随机数的程序帮您抽出40%的幸运儿吗?您为了您那优秀率和您那可悲的风评愣是把学生分成优秀和不优秀,而且优秀的一率调成4.3,差一点的就把人家打成3.3,这不恶心人吗?

孔亮之前的风评怎么样评课社区已经有很多人评论——他的ppt朗诵技巧有多么优秀,恶心人的本领有多么精湛等等,我就不再提了。以为他这学期病好了知道不打超低分恶心人了,结果是我太年轻太天真,他硬生生把一个班整出两极分化出来。孔亮要是在3.0到4.3区间内用正态分布给同学评分我绝对不会说什么,还会感谢孔亮老师的大恩大德。但是孔亮非要在一个主观学科上面整一个3.3和4.3的区别,请问改卷的时候为什么出现了这种断层的情况?论述题这么多人之间可以拉开二十多分的差距?上课玩手机都还有这么多人拿4.3?您调分只调那%40?

我想一个班大部分人其实在孔亮的标准下都有4.3的水平,但是他为了优秀率只能把这些同学的绩点卡到3.3,那么请问您打这么多4.3干嘛?正态分布他不公平吗?和其他老师用统一的标准评分很难吗?

孔亮为了收买40%的喉舌卡了60%的绩点。为了那40%的人能够当他的孝子就把恩惠拉满,剩下的大多数成绩差个十几分只能兴叹,他确实是懂同中国具体实际相结合的。

 

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Taffy这个评论看笑啦,第一眼还以为是反串
kalod(不了解其他情况,但我确实是4.0
//明白人
byuio最后一句话没绷住
_6
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匿名用户 2022秋
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听说孔亮这个畜生靠着乱给孝子们4.3而成功洗白了?

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byuio这是否有点
binggo乱给4.3和是个畜生这两件事不能同时发生(认真)
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匿名用户 2022秋
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上大学以来见过的最伞兵的老师。

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匿名用户 2022秋
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上大学之后最后悔的事情就是选了孔亮的习概课,平时没人听走来走去就算了(为了提高学生积极性咱也没啥好说的是伐),但现在上网课了骗学生说要到现场才算出勤,结果一个半小时就在那自顾自讲,根本没有任何检查学生到的措施,明摆着骗鬼呢,臭狗

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匿名用户 2022秋
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孔亮是该叫臭狗,给分不咋样上课喜欢乱转,我全勤作业都写了考试死命写最后3.3😅,这给分够随机的😅

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匿名用户 2022秋
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我认为让这样的卑鄙小人教思政课是一种灾难


每天把教务处挂在嘴边,口口声声“教务处要求同学们……”,此谓之“卑”
以各式点名的方式折腾学生,以吹毛求疵的标准搞点名的“恐怖”,此谓之“鄙”
用绩点要挟学生,并且真的给很低的绩点,此谓之“小人”
思政课是立德树人的课程,这种老师的影响不言而喻

 

关于他的教学,我认为每节课都听了的我有一定的发言权(虽然被克扣了两次到课)
你说他照本宣科,他从来不讲书上哪些东西重要
你说他创新教学,他每节内容讲法是固定套路:念标题->念ppt上的小标题->举例子->废话半天
然后最后莫名其妙地催促你抄ppt上的内容,还不许手机拍照

我希望有人肯站出来结束这个灾难

 

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以上是我在官方渠道反馈的内容,如果你认为还是不够明确,这里给出行动上的建议:

快!跑!

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kalod(他不是默许手机拍照的吗...
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2022秋
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纯路人,给均分以免干扰

四门思政课都拿了4.0或4.3,因此不认为思政课都是随机给分(总不能连着被奶了四门课吧)。对情况不完全了解,瞎扯两句,欢迎批评。

如果孔亮老师在去年被冲后,今年愿意给高分,实在上不了40%也尽量给3.3,我觉得已经很不错了。这也不行那也不行,老师也不好做人啊。

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匿名用户 2022秋
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写在前面:可以忽略所有的低分,孔亮是个好老师。

想问一下恶意给低分的同学,你的出发点是别人有4.3比自己高了不满意,还是认为给分是不公平的想维护正义?如果是前者,那没什么好说的,如果是后者,人不能通过非正义的手段实现正义的目标,恶意给低分只能使我们离合理的现实越来越远。 我是3.3,但是我知足了,我知道我上课没听过课,就在下面玩手机,考前也几乎没有复习,3.3对我是合理也合适的。我也知道99%的同学也跟我一样,同样摸鱼,同样摆烂。老师都给3.3以上,有什么不好?你想有4.3,是因为你真的学了吗?还是只是觉得自己跟其他人比少了点分。 尊师重道知道不?听不听课是你的自由,但你不能诬蔑不能横加指责,老师确实讲的不错,有幽默也有深度,上课点名和作业是在一起的,就两次,课上让你写的,为你好不占用你时间,你逃课不来还有理了是吧。 我话放在这里,孔亮作为一个老师是合格的,甚至可以说是优秀的,如果你愿意了解深入,你可以收获很多,如果你只是想拿到水课的分,老师给分也不会拉。 只能说那些啥都没干拿着3.3想着4.3而开骂的属实dinner😅,建议卷你的gpa之前先上个幼儿园,学习一下基本的是非对错,把你的评判标准从可怜的 与他人对比的狭隘视角下解放出来,找一个从实际出发的客观的评判标准。 而从给分公正的角度,大家都差不多,大部分都没缺勤,作业考试都抄课本,如果你真的能给出一个区分标准,愿听其详。既然不能区分,给到最好就是水课的最优解。

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ikon为什么你的好老师这学期毛概都没人选,课都开不起来啊?
ikon建议你毛概赶紧去选孔亮,让他给你一个人上课吧
$回复 @ikon: 好骂
爬不动了去年给分给一堆2.几,所以才骂他的,果然互联网没有记忆
清平乐回复 @爬不动了: 去年也没那么多孝子,今年给分一好,就多了
jqtlg孝子快选它的毛概
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zhzbiology 2022秋
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成绩暂时还没出,不清楚孔老师的给分,就从其他角度来客观评价一下吧。就上课和作业来说孔老师其实是一个相当不错的老师,上课幽默风趣如同讲相声,一张口就能听出来是天津人(),没有任何大作业,说是为了减轻我们大一的负担,大作业用课堂时间让我们完成了,上知乎搜搜抄抄基本就行。两次作业课上完成各10分,也算是点到,除此之外还有4次点名,各5分,只要上课去了平时分40分他自己说基本会给满,至于给分问题在最终成绩没出来之前不予置评,先打10分中和一下评分,成绩出来后会再更的(平时分全满要求3+应该不过分吧 3.3,还行,评分不改了

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RICECM 2022秋
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孔老师课上幽默的言语,和恰的氛围仍然历历在目,很讽刺,再次回忆起这一幕幕,居然是在极差的评课社区……

依稀记得,第一节课,我看到上一位老师没有擦黑板,便怂恿身边某积极同学和我一起去擦。当时孔老师看到了我们打算擦黑板,就急忙坚定地劝我们不用擦,他面带有些严肃的微笑,告诉我们,他认为教师和同学有平等的地位,他会自己擦好黑板。于是他用力地拿起板擦把黑板擦干净,而后,开始严肃用力地在讲台上来回踱步,眉头紧锁,不知道在思考什么。上课铃响了,孔老师却突然变了个面孔,面上绽出极其热情的笑容,妙语连连地说出许多好笑的话——作为一个老家在天津的人,我听到孔老师的天津话,像是要过年了一样亲切。作为一个本身对文史哲比较感兴趣的人,我最讨厌教条地讲述,而孔老师时幽默时讽刺的授课方式恰好是我非常喜欢的,于是我度过了快乐的第一节课。事后问舍友,舍友也认为,孔老师的课是极有意思的。

下节课,留给我印象最深的仍然是老师上课前的严肃。孔老师课前极少处于一个放松惬意的状态,他总是严肃地站着,紧张地思考,然后在上课铃响的一瞬间变成那个我们所熟悉的、幽默风趣、无所不谈、讽刺规则但是信仰坚定的好老师,仿佛上课前我所看到的他只是一场幻梦,而对美国制度深刻的、无关褒贬的介绍,对于中国习概思想的丰富的、正反例子均有的幽默风趣的论证,每时每刻都显得快活的面部表情,才是真实的他。

但是我相信自己的眼睛。我亲眼看到孔老师在上课前的严肃,也就不再相信老师上课时的表现出的随性,而更认为这是一种刻意表演出的轻松与活泼,目的仅仅是为了吸引更多的同学听讲,吸引更多的同学思考这一并不讨好的课——习概课,作为第一次在大一开设的课堂,它没有明确的考试资料参考,没有以往的教学经历可以让老师学习,但它有强制的、统一的PPT,有统一的出卷,有硬性不能传播PPT的要求,还有严格限制的传授内容和同学们多年形成的、普遍存在的对政治课的偏见。

——孔老师在打一场硬仗,而他显然有所迷茫。他上学期按照自己的思考给分,但是被一些得分低的同学狠狠谴责。这学期尽量给了大家他所能给的最高分,但是因为不够公正而被一些得分比别人低的同学狠狠地责骂。他希望上课大家能够听他说话,于是走来走去,于是不能走神的同学批评他烦。甚至于,他尽心尽力准备的笑话,也被许多同学评价为“恶心人的本领有多么精湛”,而当他按照自己的理解授课而尽量不按照必定的PPT的顺序时,一部分人批评他“PPT朗诵技巧有多么优秀”,而另一部分人批评他“从来不讲书上哪些东西重要”。而到最后,为孔老师说话的同学,也被批评为,“孝子”。

我不打算做出过多的情绪输出,即使我目前比较愤怒。我给的点评时间也太晚了,选课时间已然结束,恶评造成的后果也早已表现在选课结果上。我对习概课的记忆在3月6日成绩上传,大家纷纷在群里感谢孔老师的教导后早已结束,而今天因为评课社区的恶评而短暂复活,但是也似乎毫无意义

——我的评价或许也仅仅能够作为一种记述,作为一个见证,见证我上学期最最美好的习概课堂,也记录曾经发生过,但许多人早已忘记,或者从未发现的,孔老师对于授课所做出的许多努力……

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匿名用户 2022秋
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显然是没作业的;一共印象中是一次邮箱300字作文,一次现收300字作文,有点烦,天天点名还查巨严格,心里没点b数,给1分。

孔亮叫臭狗不是没有理由的,上课的时候喜欢到处乱转、点同学起来回答问题。给1分。

给分:通了电话,得知优秀率应该是给满了并且卷面分全体上调;但是考试给分看上去是随机数啊😅总的来说,优秀率给满了,虽然我只有3.3,但是还是给个7分吧;

综上,取平均分得3分。建议快跑😅😅

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就图一乐 2022秋
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4.3跑路 考试纯纯抄讲义,平时成绩主要是课堂作业(当堂交)和点名,其中课堂作业要多写一些 上课没太去过,都是好友帮忙通知(签到/布置作业的课赶过去,好友每次都到课结果84卡绩)挺恶心的其实,建议跑路!

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就图一乐另外:上课四处走,都不好意思写其他科作业
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匿名用户 2022秋
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不得不承认,孔老师上课的底力还不够深厚,讲授还不够精炼;但他上课幽默风趣,生动活泼,旁征博引,还能结合社会现实,诚然是一位不可多得的好老师。

而且孔老师给分很好。看见说孔老师给分差的,给我看笑了。在40%优秀率的限制下把分给满还不乐意,你一定是很喜欢1.0哦?

还有,这门课本来到勤也就只是打分项之一。有人数分课一节没来,不也优秀?那你为什么就不能接受,有人的政治就是学得好,就是能碾压你?

最后,你家论述题给分是看字数多少?那要不然别学了,比比谁手速更快,抄的更多好了。

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匿名用户 2022秋
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老师给分超好的!我坐最后一排,上课基本没抬过头,每份PPT随便看看就行,作业都在知乎上找灵感,期末考试之前去找私发的资料打印好,开卷考试的时候基本都能遇到上面的原题,抄一抄就行。反正一学期水下来就轻轻松松搞到4.3,别问为什么,我就是脸白。

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KirigiriZero哈哈哈你是懂换位思考的👍
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匿名用户 2022秋
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kl你是我的神!我感觉评课社区说的和我不是同一个老师,老师上课带天津口音,讲课像相声,会讲一些有意思的故事,然而我上课都是在写作业,kl也不怎么管,学期中间写两次小作文,长期混迹知乎这种建政话题我写的不亦乐乎,上课ppt没看过,笔记没做过,课后没花过时间,考试开卷直接带年级里广为流传的资料直接照抄,喜提4.3,既得利益者心满意足离去🤤🤤

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snow 2022秋
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拉一下分吧

并没有之前说的那么离谱 本学期在全勤基础上几乎是4.3/3.3两点分布,算是给分很好了

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匿名用户 2022秋
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其它没啥说的,就是老师能不能看看群聊消息(找不到邮箱),之前回去的时候都说了在火车上听不了网课,还是把分给扣了,az

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匿名用户 2022秋
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脸黑勿进,应该是随机给分(坚信)。脸黑2.3,运气好就4.3。

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匿名用户 2022秋
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说老师上课废话多也不是全无道理,老师上课的时候确实不参照课本而是照着PPT讲,讲的时候会拓展很多东西(很多时候会拓展到课程以外的东西),而且PPT不发给学生,约等于是上课净记PPT了,而且因为前面几次课拓展太多后面赶进度的时候就基本上是放PPT了,感觉上课的节奏控制得不大好

另外老师的点名方式也比较奇特,有几次是在纸条上写名字交上去,还有两次是用堂上作业的形式点名。两次堂上作业都是写某一章节的东西,想摆烂的话可以直接抄PPT里的要点再随便整合一点。

考前复习的时候踩中不少考试考点,感觉考试也写中了要点,平时上课也是全勤,笔记也做了,再根据“我给分很好的”的说法,这给分至少也得有个3吧......

最后总评97绩点4.3,我在想老师是不是以前被骂怕了,感觉给了很多3.7以上

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孔亮

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