选课类别:计划内与自由选修 | 教学类型:理论课 |
课程类别:本科计划内课程 | 开课单位:马克思主义理论教学研究部 |
课程层次:通修 | 学分:3.0 |
林家虎老师的《中国近现代史纲要》课程教学质量评价较高,多个学生称老师上课内容丰富,知识面广泛,对人物和事件有客观分析,并且会结合当时的背景进行详细讲解,“讲历史非常客观”,将人物和事件的正反两方面都展示出来。尽管有些同学指出林老师的讲课速度较慢,但整体认为这种方式能更好地跟上课程节奏。虽然老师有些口音,但多数学生逐渐适应且不影响理解。
课程内容丰富,林老师不仅讲课,还会放电影和纪录片,例如《辛亥革命》和《南京梦魇》。教学内容主要侧重于1949年前的历史,后期的内容覆盖较少。老师还会通过讲故事和举例子使课程生动有趣。部分点评指出课程前半段进度较慢,但认为这样使学生更容易理解历史事件。
林老师的考试安排比较宽松,允许学生在考试时使用手机查阅资料。考试题目基本都出自教材内容,题型包括名词解释、简答和材料分析。期末前,也布置了小论文作业,主题是介绍喜欢的历史人物或事件,这作业对总评有一定影响。部分同学提到考试题目与上一年的题目重复,因此考前准备相对轻松。
关于给分,学生反馈有些差异。大部分学生认为林老师给分合理且较高,容易拿到高分或满分。例如有学生提到“这是我第一门4.0的政治课”。然而,少数学生认为给分方式不透明,尽管认真完成了所有任务,但总评并不如预期,有同学觉得给分比较“迷”。
林家虎老师的《中国近现代史纲要》课程总体评价积极,适合对历史感兴趣并希望在轻松学习氛围中通过课程的同学。老师教学认真,知识面广,讲课生动有趣,可以通过放映电影来丰富课堂内容。作业和考试难度较低,最终成绩对大多数学生来说都比较友好。但部分学生提到给分存在不透明的问题,建议在看重最终成绩的情况下,除了认真听课外,也尽量参与课堂互动和讲课。
综合来看,选择林家虎老师的《中国近现代史纲要》课程无论是从学习体验还是成绩获取上,都是一个不错的选择。如果你能适应他略重的口音和较慢的进度,这门课将是充实而有趣的学习体验。
刚评完毛概,顺便来评一下上学期的近代史。
这位老师是外聘的老师(似乎是安农大的),讲课一般般,口音略重,上课前点名(2-3周一次),偶尔会问一些问题,但是回答了也不会加分,所以只要每节课都来了,平时分的一部分就有了,接近期末时会让写这门课的开设意义和学习感想,再写一篇介绍你喜欢的爱国人物故事,平时分50分,最后考试比其他班简单多了,卷面总分就是50分
名词解释(南京条约,三民主义,三三制) 12分
简答(近代社会基本性质和任务,党在民主革命的基本纲领和历史意义,中国近现代史上学习西方的几个主要阶段的意义和局限)24分
材料分析(给了3段材料,来自19大报告,分析新民主主义革命和社会主义革命的区别和联系)12分
认真看过一遍书的都能找到
最后给了91,政治课里算好的了
另外,整个学期花了3个星期?在放电影,一个是《辛亥革命》,一个是《南京梦魇》(正好在南京大屠杀纪念日前后播放,颇有感慨)
这老师简直是传奇一般的人物
平时上课讲的历史应该是很丰满真实的了,人物的正反两面都有讲,这点很可贵了。
课程进度会重点讲54之前和附近的历史,后面的直接一笔带过。嗯,反正我可懒得听什么党的建设。
今年放了一部电影,辛亥革命,两节课;平时也经常放一系列小短片,可以达到就算你在下面写作业,考试的时候也甚至能记得他讲过什么(雾)的效果。不算枯燥。
最后考试,今年的三个班的卷子都是一样的!一样的!!!
考试是让用手机的!!是让用手机的!!!
题在书上是都能找到的!!!
妈呀~ 最后,那两个小论文要好好写,最好有思想和深度(意思是没有很必要去歌功颂德)被卡绩点的菜鸡要哭死了
为什么我写的评价没了呢(傻哭.jpg)好吧我重新写...
到目前为止碰到过最棒的政治老师!老师上课绝对不是对着课本或者PPT念稿,而且都会很客观地介绍人物的正反两方面,甚至还会讲一些野史。偶尔会放纪录片,都是与课程相关的。
第一节课就说这是一门“水课”,叫同学们不要在意成绩。一个学期我都是在边抄大物实验/无机实验报告边听课,有趣的是无论什么时候你抬头都能很快跟上老师的节奏。
老师人也很好。由于我前一节课还在东区,(而且上一节电磁学老师太爱拖堂了)课间赶过来日常迟到,但是跟他解释之后就没问题。有一次第二天数分期中考试我实在是懒得去上课,就发短信撒了个谎跟老师请假(好吧对不起...而且事实证明我数分也并没有考好...算作撒谎的报应...)。结果老师在那堂课上说以后请假不能直接发短信,要写请假条签字之类的,碰巧我没听到这句话,再碰巧第二次电磁学小论文班上答辩拖到好晚我又要发短信请假,,,老师还是很仁慈地直接同意了。导致后来同学告诉我老师的要求之后我羞愧难当。。。(这件事告诉我们一定要和认识的同学一起选课,不然到时候班上一个人都不认识帮忙答道的人都没有,然后还怂了吧唧的不敢直接逃课)
上课经常会有点名。每节课都会提问,但是都是同学自愿回答,绝对不会强制点人回答,下课之后回答过问题的人去讲台上登记。然而我文科比较差一次问题都没回答过。。。期中的时候要求写一篇文章介绍你喜欢的历史人物。我写的是侯德榜(因为历史太差其他的人物实在是不了解)(说的就好像我很了解侯徳榜一样,我才不会说我花了一百多个字介绍他的制碱工业原理)。期末开卷能带手机,题目基本上都能查到。
无论从学知识的角度还是给分的角度,都很推荐林老师。
老师上课很认真,对历史事件和人物都有自己的看法。
上课会有签到和提问,算平时成绩。本人只回答过一次问题233
最后的作业是写一篇论文,讲自己对某一个历史事件或者历史人物的认识。
考试非常简单,可以用手机!
最后给分93,还是很满意的~
呃,一定是上学期的思修莫名其妙的高分。。这学期的近代史打开方式不对。。。
上课坐在第一排或者刷手机,或者写大雾报告,间或看看纪录片(毕竟放纪录片的时候关灯+拉窗帘,也干不了别的)刚开学的时候,还因为书的封面颜色过于好看(浅蓝色!超大声!!!)认真听过几节课,后来因为老师讲的实在太快,还有口音,自觉的就跟不上了。。。。有回答问题的环节,老师说不计分,但是也会记下来。。。感觉老师上课的时候一直在强调自觉?布置过一次左业,读后感或者做PPT(胡乱写的读后感orz)考试的时候,一百分钟。。好多题orz最后一题。。。“教学过程中印象最深的,提意见”(大概这个意思)看到这题一身冷汗233333????点过几次名,(记得有一次是下课的时候点名233333)上课体验海星,给分好不好我也不好说。。。反正被卡了(同等级的绩点里给了我最高分?)生活不易,猫猫叹气.jpg
第一门4.0的政治课。老师很关心学生,他说不想让这门课成为我们的负担,于是期末就能用手机了。(我是从李萍班换过来的)
上课速度极慢,一个学期只讲了课本的一半左右(最后一节课赶了不少进度),似乎填了一个教学反馈的那种表之后就经常上课放电影了。
没作业,点过几次名,最后几周让我们写一篇关于历史人物或事件的文章,以及对于课程的感受。
考试给用手机emmmm所以选择题基本都没问题,论述题也和去年有不少重合。
给分不清楚,不过估计不差。总体来说很适合咸鱼。
(给分)特别特别好,特别特别在乎学生的老师!
近代史嘛,典型水课,没发过言,性格使然hhh。期中论文要求3000字就3000多一点,期末提前准备了一下,题目确实基本就是前面一些同学提到的,然后一直写到下课,最后92。。。拿优秀不难,不过收获嘛,老师放的电影挺好看的hhh
首先老师在第一节课就讲了这么课不用太在乎成绩(滑稽
当然平时也不是每节课都点名,但反正我是每节课都到。
讲课这方面我感觉林家虎老师是很不错的,只要我不是太困都会听一听。主要用PPT,有时放放电影。楼上几位同学也提到了,讲历史人物会讲正面和反面(包括一些伟光正的大人物),结合当时的背景让我们思考。感觉自己对近代史的理解确实有一点点加深。
我就回答了一次问题,小论文也就抄了抄百度百科,最后拿到了3.7. 强推
利益相关:总评92 史纲毕竟是一门大水课,相信绝大多数同学都不会认真学。老师似乎认识到了这一点,对同学们的要求很宽松。平时上课基本上就是按照PPT讲课本,然后放电影或纪录片,非常轻松,放的片子我觉得很好,值得一看。上课听不听无所谓,在下面玩手机也无妨,但是最好要来上课,因为老师偶尔会点名。上课时老师会有提问,举手发言的同学会进行记录,不过貌似并没有什么用。这学期有一次作业,要么是读一本书然后就某个历史事件写一篇文章,要么是挑一个你喜欢的纪录片然后做一个PPT介绍。这个作业还是建议认真写,对于总评会有帮助的。期末考试开卷,而且允许查手机。题目都是主观题,但是内容并不局限于课本,在课本上未必能轻松找到答案甚至可能根本找不到答案,所以要用到手机。用老师的话说,这是为了考验大家"知不知道应该去哪里找答案"。
林老师怎么说呢,给分并不是如大家所说的那么好。以下是本人情况:这学期基本每节课都认真听讲,从不缺课,从不在课上玩手机,坐在前两排认真听讲,后来的期中作业小论文写了10000+(要求4000多)期末考试认真完成,但是总评不到90,大大出乎本人意料之外。所以大家选课慎重
想明确关于林家虎老师的几点,以免同学们像我这样失望
1.我是调课调到林家虎老师这里的,其实个性化也没有问题,所以不用费劲
2.林家虎老师上课并不是没有提问环节,而且也确实会记下积极回答的同学的名字
3.他的给分也不尽然那么好,而且我觉得给分方式比较迷。
i.我所有课都到了,并没有缺课
ii.唯一那次作业我写的是《李鸿章传》读后感,基本自己写有参考资料,小4000字
iii.期末考试由于是开卷差别不大,我写满了三页纸
作业方面,不知是自己写的比不上从网上抄来的好,还是因为我有没有加撑场面的视频和图片。
而或许考试方面就是我字丑,或者对中国近代史的理解错了,总之给分很一般。
林老师其实挺不错的,
写这则评论只是希望大家能认识到他也并不是真的就给分那么好。
仅供参考吧。
林家虎老师上课有一点口音,但只是听着有点别扭,基本都能听懂。感觉老师知识面很广,三观挺正的,也承认历史有很多虚假的成分,不反对“历史是任人打扮的小姑娘”,不反对听到不同的声音。感觉他是真的讲历史,初中高中的历史不是我想象中的历史,而是讲一些事件的历史意义等等,无趣的一批。讲课超级慢,最后差不多课本讲了五分之三,但我感觉挺好,因为前面老师基本是在讲故事,后面我看了一下课本,感觉 全是一帮专家(tian gou)写的套(pi)话。
给分分成小论文、课堂表现、期末考试。个人认为还算公正,我从来没回答过问题,小论文写了7000字(要求3000+),期末考试写到了最后一刻,卷子空白写满了,最后总评91./*感觉这种水课,给分才是影响学生选课的最大因素)*/
最后我感觉这门课考核方式挺不合理的,有的人上课时就只等回答问题,每次回答问题后就干自己的事,再也不听讲了;有的人比较内向,不喜欢回答问题,每次都从头听到尾,但得分不如第一种人。林家虎老师这里还稍微好一点,隔壁PZX是每次上课不回答问题扣一分,从不回答问题最多82分。
ps:用词有点不合适,在此我声明:我认为没有价值的言辞也算pi话
ps:临走前看见没有照片,顺便说一下,林老师是一个接近谢顶的中年人。
老师比较照顾学生。感觉不用刷脸。期末和论文好好写,给分还是很好的。
实话说 只听过两三节课,想听课的话,老师很有趣,不想听的话,这门课开卷而且开机,强推
老师非常照顾学生,说不希望我们花太多时间在旁的课上所以期末可以带手机. 最后一节课讲了半本书,之前讲了半本书.自行想象进度吧.... 老师是科班出身,专业是文学艺术史,不同于毛概的老师们,讲历史非常客观,很少对历史人物或事件下绝对的定性. 譬如讲到起决定性作用的“到敌人后方去”的军事决策,从而建立了内战的根据地,可以说日本的侵略对gcd的崛起起了极为重要的作用. 考前没好好准备,最后没拿到4.3....有点恼火
老师会在学期末布置两篇论文,2000字以上,期末考试允许用手机的。 看评论都是4.0。反正我只有3.7,毕竟是有优秀率限制的,不可能都优秀的。 平时上课都在预习大雾或者玩手机,水到优秀也是挺开心的了。
上课没有听过 期末开卷可以用手机 题目和去年的一样 我问到的还没有不是4.0hhhh
老师上课语速略快,最开始听会有催眠效果(黑人问号),不过习惯之后听课很舒服(即使这样课程进度依旧慢的感人)。讲课非常详细,涉及面极广,而且会有很多方向,在讲袁世凯的时候简直颠覆了我的认识(好吧是我知识面太窄),收获很大。
会有两次还是三次点名,期末考试可以用手机,而且网上都查得到。有一篇论文,写一个自己喜欢的历史人物或事件,配上一段视频。
给分巨好,太感动了,这是我第一门4.0的政治课。(咸鱼了一学期只是在感兴趣的时候听课的人内心有点惭愧)
这个老师非常赞。 这学期因为先在东区上课然后再跑去西区上近代史,所以每次去的都比较晚,坐的也比较靠后,上课也听的不是很认真 。 但是这个老师的厉害之处在于,即使你只是偶尔认真听一段,你也能记住他讲的是啥,因为他讲的很细致很充分,举了很多例子和故事,观点也很好 。 期末要交一个关于近代史人物事件的论文,考试是可用手机的开卷...
老师口音略重,不过听了一个学期也就习惯了。
这老师最大的特点是把一些人物和事件讲得很客观,非常难得,而且1919年之后的历史几乎一笔带过。
考试开卷(包括手机),考前复习一晚上拿了优秀。