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鉴定为快跑，前三排平时分加分

我是上老师第一节课的学生。
不得不说李老师上课上的好的，可惜老师第一次课不让玩手机，前三排加分和上课突然绕后查等，这些违反了公选课常规的行为，一开头就给了同学们不好的印象。有了反感的标签，自然会看什么听什么都不顺眼，同学们后来自然而然就会放大不满，真的可惜。
近代史这种课一般来说是喜欢听就听，但老师要求认真听，做笔记。这种课很容易枯燥，但李老师的课还挺好，互动挺好。
说起互动也很可惜，老师每次互动都会让回答的同学报学号，很降低上课感受，有种面试时，面试者要争抢机会讨好面试官的感觉。原本老师不用平时分来作要挟也是可以调动课堂气氛的，老师有这种能力。
老师也在认真的授课，并且不枯燥，能感受到老师对历史的热爱，我一直喜欢这种老师，饱含情怀和对学生的期待授课的老师很令人尊敬。而且教师对于科目的喜爱是很容易传递给学生的。
原本犹豫要不要换班，不枯燥，学到真东西的历史课不多。但是最后老师说有适当的作业，上课要认真要做笔记，平时分会用这些区分，我就润了。 毕竟和其他课相比，其他班只需要到教室几乎平时分就不用担心了，这还得做作业，还得做笔记，不能玩手机，更不能接受回答问题和平时分的挂钩，真的难受。这样对比，自然想换了。 最后还是想说很可惜很可惜，从李老师这看到的教历史的专业性，认真度，热爱度和我以前有几个老师很像，是很好的老师。如果不是考虑科大绩点如此重要，能在其他班水一水就得来绩点，认真听听这老师这课还是很值的。
最最后，希望老师别灰心，继续教书的专业认真，然后做一个奶一些的老师降低对学生态度的要求，平时其他专业课真的很累人了。尊重科大学生可怜的绩点，这类课如果拉低了绩点谁都会气死。
以后会有好多同学喜欢这堂课的。
(给这分是因为分太低了，平衡一下)

不好说，能感受到老师想整治（？）妮可学生不好好听zz课的风气，但只能说老师和学生想要的东西不一样吧。其次，他说坐前三排加分，坐后面因为是第一次课所以不惩罚？？？？？第一节课主要进行一个自我介绍（自夸），放音视频的时候会下台巡视，给人感觉不是很好，很难想象以后的小组作业、大作业之类的会出什么幺蛾子，所以已经润了 ——————————————————————— 周二下午没课，抱着看乐子的心态又去听了老师的课，能感受到老师还是相较周一（3月6号）改变了很多的，没有那么多奇奇怪怪的事了，课前和同学聊了历史，上课后寥寥几句介绍自己就直接开始讲课了，包括这门课在考研时的占比，为啥要学这门课，然后从导言开始讲，PPT除了绪论都是自己做的，还专门提到为了保护同学眼睛特意把PPT背景调成了浅绿色，感觉蛮细心的，能感受到老师很有学识并且很想把这门课上好，可惜就是刚来不知道科大具体情况吧（其他专业课真的已经上得很痛苦了😭），如果按照同学们7号的评论说平时分基本给满然后降低要求啥的，感觉倒也还可以

作业很多，要求记纸质笔记。 还有坐前三排的到他那里报个名字加分之类的，坐后排的因为第一节课就不惩罚了云云。 刚上课的时候说选我的课的人特别多，有71人。至发表此条评论，只剩了19个人。具体原因任君想象。 我劝你快润，我润你别劝。

支持李老师，思政课本来就该跟其他课一样被认真对待！不想上的可以退课，没必要恶语相向。

一句话，该老师开学第一天上了一节课后该课程选课人数从70+变成17人，足以体现所有问题

只听了第一节。老师第一年来妮可带课，第一节课个人史，展示自己和圈子大佬的合影、大佬和自己的书信交流，讲再考不上老婆要和自己离婚。名言：“真的不是我想和你们炫耀”、”前三排加平时分”、“因为是第一节课，坐后面的同学就暂时先不惩罚了”。上课在教室绕圈散步看谁没有在听课，要求听课要做笔记做作业。总之我选择润

老师是有水平的，但不建议想水学分的同学报考

还想教育人是吧，真觉得自己这门课地位能和主课比？