确实是事很多的一门通识课，还没出分，希望给分别太抽象。

想吐槽的点16日评论的匿名用户大概说完了（赞同）

补充是有一次去蔚来造车厂的研学活动，还算可以，有一次校园寻宝任务还算新颖（？），拍视频做视频发b站还是挺快乐的，看得出来老师们竭尽全力想教会我们如何设计出有竞争力的产品，但大部分人就是任务应付+上课摸鱼。想水学分的同学别来，个人认为适合大四没啥事想丰富技能开拓视野的同学。本人大一，属于是初生牛犊不怕虎了，听名字好听就无脑选课（

更新：终于出分了，不好不坏的成绩，小组里也有被卡的，总之评分很迷就是了

这门课，总的流程就是让学生自由结组，提出一个有深度的课题来进行研讨，并给出你们的创新产品设计方案（只需要给想法，并不需要把产品做出来，这跟设计创新实践不同）。总的来说，这门课不适合想水学时的同学。首先，我上的课是在周六上午，占用大量周末时间（原本说的是九点半到12点，结果说12点可能吃饭晚，就改到了九点上课，但有些老师完全没有时间观念，一直上到了12点20才结束）；其次，任务量重，除了刚上的前几周，之后的每周基本上都会留一个小组内探讨，然后做出一个PPT（或者word报告，调研报告什么的都有），之后还有各种报告，结课时还要做出你们产品的海报，最最后还有一个最终的报告来总结你们这一学期都干了什么，总之就是很占时间；然后，开课时分的小组，内部每个成员各自职务（队长，文档官，技术官，展示官）的分配完全没用，当任务下来的时候也就是平均分活干；最后就是评分，完全不知道这门课的评分标准是什么，更重要的是，组内每个成员的得分也不同，更不知道老师们是怎么分的，成员干活的多少或者积极程度也看不到老师的辨别，所以并不推荐报名这门课程（新生慎选！！！）。

但是，如果你能承受以上我说的所有这些，想真正去学习创新的思维，那就当我什么都没说（虽然我对老师讲课内容的作用同样不敢恭维）。

（再补充一点，有的助教别整天一副不耐烦的样子，不想干就别干，没人强迫你）

课程建设了丰富直观的数字化学习资源，声音、图片、视频等多媒体融合；

采用线上线下混合式教学，利用课前线上预习，全方位提高创新能力培养；

秋风起，湖水寒，练兵场上鼓声喧。
铁甲沉沉映日辉，战马嘶鸣震九天。
点兵台上将军立，目光如炬扫群山。
号令一出风云变，万马奔腾气如虹。

夜幕低垂星河动，荧光点点似繁星。
将士围坐话桑麻，共话练秋大反攻。
练兵不为争功名，只愿天下永太平。
待到春风化雨时，练秋湖上草青青。

鄙人尽量在此给这门课一个较为客观的评价。

总的来说，这门课作业量极大（平均每周一个较重的任务，如果要认真对待的话花的时间并不会比淑芬少很多）、作业要求也很高、给分不太行（从本人的角度）、上课体验也极差（老师拖课和各种“天才式”的课堂活动），极其不建议大一新生、过于重视GPA、没有找到合适的队友（这一点一定要重视！！！）、性格偏内敛的同学选课，否则上这门课和赤石别无二异。

另外，这门课究竟能不能学到东西呢？个人认为，选择了这门课程，你至少会：重视评课社区、学会吃苦耐劳、学会理解老师的各种要求… 当然，你也会（被迫）锻炼使用PPT等等各种工具的能力（这在助教的回答里有所提及），学会团队协作（这一点确实有帮助），或者交一些朋友（也可能培养敌人hh）。

总之，建议有充裕时间的、不（过分）重视GPA同学来选，可能就会得到一些别样的收获（PS:如果想卷绩的话，似乎做CEO更好？）。

作业非常非常多，例如做纸机器人，市场标杆调研。在期中的时候搞企业参观(算出勤），请假还要班主任签字啥的。课上感觉就是 i 人羞辱仪式，什么做完任务上台大喊宾狗，以及两个老师在旁边像人机一样麻木地鼓掌我都不说了。课上随机可汗大点兵，结课的时候每个人还要写牛魔的课程感悟真有你的。小组工作汇报是会被各种拷打的，给分是依托大的，真的快跑吧大一最后后悔的就是选了这个课，本来周五满课已经怨气横生了大晚上还要跑西区赤这个史有一次还拖堂了一个小时

快跑吧只能说

孩子们，不要选，不要选，不要选！没设计，没创新，没思维！上课讲了等于没讲，总是压堂，课后乱七八糟的作业贼多，辛辛苦苦整出个产品，给分还稀巴烂😅😅。

如果没有自虐倾向千万别选。

too much homework

高新的助教风趣幽默，尽力调节气氛也是难为助教了

课堂一言难尽

“这门课既不创新，也不设计，跟没有思维”

给个均分左右，期末再改

太能拖堂了，故再下调一分

很喜欢把高新课堂取消是吧😋，6