2024秋 2023秋 2022秋 2021秋 2020秋 课程号：INEE150501
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
| 选课类别：核心通识 | 教学类型：理论实验课 |
| 课程类别：核心通识 | 开课单位：信息科学技术学院 |
| 课程层次：通修 | 学分：2.0 |
教学水平与课程内容
《设计创新思维》课程涉及创新产品设计方案的研讨，注重实际设计流程，但课堂内容被认为缺乏创新与设计氛围，部分同学称其为“无聊”或“尬聊”。课程需要小组合作，包括纸质机器人制作和多种调研活动，跨学校、跨年级合作是其一大特点。
作业与任务量
作业量大，形成每周任务常态化，需完成PPT、调研报告和结课总结等，适合不怕繁重任务者。不建议想要轻松修学分的同学修读。
评分与考核
评分标准不明确，同组成员得分差异较大，部分学生发现其与付出不符。尽管有学生表示获得了不错的成绩，整体评分依然“很迷”。
时间安排
授课时间较长，存在拖堂现象，多数评语反映教师缺乏时间观念，可能导致课程体验下降。
总体建议
适合有兴趣于设计创新的学生，适应较高作业负担与不固定的课时安排；不推荐希望水课或课业较重的学生选修。若你能承受这些挑战，那么课程可能仍值得一试。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
建议大家都来报这个课，体验努力却拿不到自己应该有的成绩是什么感觉😘
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：一般
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：一般
大一选的，通识课里面时间花的最多，给分最少，没有缺课，作业每周都做，虽然没有花更多时间做得很好，但也没摆，而且四人一组，有的组员摆会影响自己的成绩，最后喜提2.3，笑嘻了
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：没有
这门课，总的流程就是让学生自由结组，提出一个有深度的课题来进行研讨，并给出你们的创新产品设计方案（只需要给想法，并不需要把产品做出来，这跟设计创新实践不同）。总的来说，这门课不适合想水学时的同学。首先，我上的课是在周六上午，占用大量周末时间（原本说的是九点半到12点，结果说12点可能吃饭晚，就改到了九点上课，但有些老师完全没有时间观念，一直上到了12点20才结束）；其次，任务量重，除了刚上的前几周，之后的每周基本上都会留一个小组内探讨，然后做出一个PPT（或者word报告，调研报告什么的都有），之后还有各种报告，结课时还要做出你们产品的海报，最最后还有一个最终的报告来总结你们这一学期都干了什么，总之就是很占时间；然后，开课时分的小组，内部每个成员各自职务（队长，文档官，技术官，展示官）的分配完全没用，当任务下来的时候也就是平均分活干；最后就是评分，完全不知道这门课的评分标准是什么，更重要的是，组内每个成员的得分也不同，更不知道老师们是怎么分的，成员干活的多少或者积极程度也看不到老师的辨别，所以并不推荐报名这门课程（新生慎选！！！）。
但是，如果你能承受以上我说的所有这些，想真正去学习创新的思维，那就当我什么都没说（虽然我对老师讲课内容的作用同样不敢恭维）。
（再补充一点，有的助教别整天一副不耐烦的样子，不想干就别干，没人强迫你）
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
这个课堂已经没有人类了😭噢，我在学什么😨没有创新，没有设计😰只有尬聊，只有沟槽的小组作业😄甚至还有加时赛啊（指21：55的课拖到22：20）😱
- 课程难度：简单
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
大一上我选的最后悔的一门课。首先，第一节课在周六，退课截止在周五，就是说上了第一节课就没有退课的机会了，上了贼船不让下。其次，老师没有时间观念。本来9：40上课12：10下课，结果从没12点半之前下过课。后来调整到9点整上课，提早一点我也不反对，那应该11点半下课对吧?结果还是12点半下课，握草了。真不知道老师怎么想的。第三，课堂无聊的一批，跟小学生上公开课一样，用个PPT还踏马是英文的。第四，课后作业贼麻烦，每个星期都有任务，一门水课搞成这样。有任务也就算了，我们组认认真真完成了，发上去，给了个4分（满分10分），给我们整破防了。牛魔的要是乱水的作业也就算了，真是辛辛苦苦认认真真搞的，4分哈哈，太寒心了。从此再也没认真弄过作业。千言万语也不想说了，总评还没出，不抱希望了。一个学期的9点，一个学期的任务，一个学期的烂毛课堂，换来的却是GPA--，真是无奈。有这时间好好休息，或者卷卷数分力学不好吗?大一新生选这节课一定要慎重啊。
- 课程难度：中等
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：一般
确实是事很多的一门通识课，还没出分，希望给分别太抽象。
想吐槽的点16日评论的匿名用户大概说完了（赞同）
补充是有一次去蔚来造车厂的研学活动，还算可以，有一次校园寻宝任务还算新颖（？），拍视频做视频发b站还是挺快乐的，看得出来老师们竭尽全力想教会我们如何设计出有竞争力的产品，但大部分人就是任务应付+上课摸鱼。想水学分的同学别来，个人认为适合大四没啥事想丰富技能开拓视野的同学。本人大一，属于是初生牛犊不怕虎了，听名字好听就无脑选课（
更新：终于出分了，不好不坏的成绩，小组里也有被卡的，总之评分很迷就是了
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：很多
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：很多
有幸成为课程的首评，先说结论，很推荐四位老师的这门课程。这门课是和研究生，安大，工大的同学一起上的，疫情原因安大工大同学只能腾讯会议远程上课。课程以小组为单位，主要任务就是针对自己小组的课题设计一款产品方案，最后提交结课报告。这门课上既能和接触到不同院系、年级、学校的同学们，又能了解产品的商业设计流程，一学期下来收获很多。印象比较深的一个点是学期中的纸质机器人制作，有的组给纸机器人写了代码，有的组用注射器做出了能抓取物品的纸“机械臂”，还是蛮震撼的。最后的给分很好，四位上课老师也都是大咖，可以与老师多多交流。再说遗憾的地方，课程后期很多时候都是实践课的同学进行展示，参与度有些低，希望能调整一下。另外由于疫情因素，标杆调研和用户调研的时候不能去各个市场面对面交流，有些遗憾，不过疫情已过，之后的同学们肯定有很多机会走出校门的。最后再次推荐一下这门课！（补充一下，课后小组任务还是蛮多的，只想水水学分的同学不推荐哦 =)
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：一般
- 收获：没有
高新的助教风趣幽默，尽力调节气氛也是难为助教了
课堂一言难尽
“这门课既不创新，也不设计，跟没有思维”
给个均分左右，期末再改
太能拖堂了，故再下调一分
很喜欢把高新课堂取消是吧😋，6
