光学(王晓方) 2020秋 2019秋 2018秋 2015秋  课程号:02239108
2020秋 2019秋 2018秋 2015秋  课程号:02239108
4.2(8人评价)
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:一般
  • 收获大小:一般
选课类别:计划 教学类型:理论课
课程类别:本科计划内课程 开课单位:物理学院
课程层次:通修   学分:4.0
课程主页:暂无(如果你知道,劳烦告诉我们!)
AI 总结 AI 总结为根据点评内容自动生成,仅供参考

教学水平

大多数学生认为王晓方老师讲课内容东拼西凑,从其他授课老师处搬材料,或直接搬书上的内容,且课堂上讲的内容与PPT不一致。学生普遍表示课堂令人难以理解,缺乏物理图像和数学推导,整体上课氛围较为沉闷,课堂出勤率低。

课程内容

课程内容广泛且杂乱,老师对重点不明确,学生在学习上存在困惑。例如,关于傅里叶光学是否在考试范围内,王老师未给予明确答复,导致学生备考时无所适从。上传的PPT与课堂内容不对应,小测与考试内容不清晰,增加了学生的负担。

作业

课程作业和小测较多,部分学生认为有些题目存在不合理点,如期中考试出现了作业题,但判分标准不一致。课程包含小论文和作业,部分小论文甚至参加了竞赛并获奖,说明作业在总评中占有较大比重。

考试与给分

考试前不明确范围,让学生猜测内容,检查成绩时老师不配合。关于给分,部分学生认为给分低,无论是期中、期末考试成绩还是总体评估都不尽人意,且查卷时老师总找理由扣分。也有学生反映期末总评较高,且给出具体评定方法。

总结

总体来说,王晓方老师的《光学》课程因教学方式问题备受困扰,学生普遍认为较难理解且负担较重。考试和给分机制的透明度有待提高,选课需谨慎。

排序 学期

评分 评分 8条点评

Bowie 2018秋
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:一般
  • 收获大小:一般
  • 难度:中等
  • 作业:中等
  • 给分:一般
  • 收获:一般

怪怪的感觉加一,查卷的时候本来想随便看看,但总有一种老师十分讨厌我的感觉,我只是想说,老师如果觉得查卷是不尊重他,说不能查卷都比这样操作好。

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求不卡绩同感,老师好像反感同学查卷,查卷的大多被强行扣分了
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  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:杀手
  • 收获大小:没有
  • 难度:中等
  • 作业:中等
  • 给分:杀手
  • 收获:没有

要不是不能打零分,我真的想给零分。

虽然貌似很不给老师面子不尊重老师,虽然这位老师还是算得上认真负责,但还是忍不住上来吐槽这位我在科大遇到的第一位“杀手”。

第一点,完全不会讲课,我根本没有体会到这位老师对光学的理解有多少,自己的PPT东拼西凑从别的老师那里搬过来,或者直接搬书上的东西(唯独讲了一点引力波的探测可能是自己做的),上传的PPT和上的课也不对应(完全不知道在干什么)。讲课没有重点,因为讲得实在不好,到课率很低(后来搞了一些没有营养的小测),就算到了也不知道他在讲什么,又不重视数学推导,也没有清晰的物理图象,大部分人都没在听,甚至包括本人,本人很喜欢物理,但上他的课竟然睡着了一两次,实在是令人惊叹。

第二点,奇奇怪怪不知道在干什么,一些学生关心的东西什么都不说,让我们自己猜?光学期末考是不是统考不说,考不考傅里叶光学不说,考试范围不说,别人问要不就是沉默要不干脆拒绝回答。别人班都是明确说的考试范围,明确傅里叶光学不考,明确课本上的小字哪些考哪些不考,不知道这位老师怎么想的,啥都不讲。不知道这位老师知不知道期末考试对于科大的学生来讲多重要,考试有多密集,连重点都让我们自己猜到底有多浪费时间你知不知道?我甚至都发邮件问我的总评怎么来的,期末成绩是多少,一概不说?这有什么好隐瞒的???

第三点,给分真的是奇差无比。看到楼上考试第一都只有86,我想不用说什么了吧。本人自认物理学的还行,连优秀都没有,实在是匪夷所思。辛辛苦苦攒的绩点,一门4个学分的课可以毁掉所有。

本来不想批评老师的,但实在是太过分了,来这里警醒后人。

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心渡 2018秋
  • 课程难度:困难
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:杀手
  • 收获大小:一般
  • 难度:困难
  • 作业:中等
  • 给分:杀手
  • 收获:一般

课堂比较闷,平时课上出勤率有点低。还有,感觉王老师还有这学期的助教都给人一种莫名其妙的怪怪的感觉,又说不出来,可能我个人这样认为吧

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心渡出了成绩,给分也不行,在下学得一般,怕了怕了
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轩岚 2018秋
  • 课程难度:困难
  • 作业多少:很少
  • 给分好坏:一般
  • 收获大小:没有
  • 难度:困难
  • 作业:很少
  • 给分:一般
  • 收获:没有

上课很无聊,还经常有小测,不得不去上课。

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光源 2018秋 本课程教师
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:一般
  • 收获大小:很多
  • 难度:中等
  • 作业:中等
  • 给分:一般
  • 收获:很多

2018秋我们班期末总评最高分98,不是有人说的86!也许他某一次考试成绩第一,但是他未必其他成绩都是第一,那么他的期末总评拿不到第一不是不可能。老师讲过期末总评的办法是,期中考试+期末考试+作业+课堂测验+课程论文的成绩按比例构成。班上的课程论文参加年级论文竞赛有名额限制,只能选最优的论文参赛。本学期我们班有两篇论文参赛,一篇荣获一等奖,而全年级的一等奖一共两篇。

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2018秋
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:一般
  • 收获大小:没有
  • 难度:中等
  • 作业:中等
  • 给分:一般
  • 收获:没有

老师属于那种性格比较较真的类型吧,出分之前就感觉给分会属于杀手类型的。

1.讲课的话,我个人认为老师态度还是比较认真的,之所以同学们感到物理图像不明确,数学又讲不了太细,个人感觉是光学这门课程的问题,我问了几个,包括评分高的老师的学生,都认为老师没能构建物理图像,确实,光学这门课实在是太杂了,内容又多,相关性又差。。。

2.考试方面,王老师期中闭卷考这一点感觉确实有点不合理,光学内容这么杂,闭卷的话,考验的就只是公式和例题的背诵能力了。然后老师也不怎么喜欢查卷,我就想看看自己那里错了,结果根本不让细看卷子和答案,查完卷还又找了一些细节扣了一两分

3.给分的话,有点迷,自己和身边的人感觉还行,结果看这里又觉得坑,我猜期中的比重很小,我自己期中爆炸了,排名后50%,期末自我感觉还行,小论文也没被选上,以为要重修了,结果总评85

4.最后助教确实有点怪怪的感觉,期中考了一道大题是作业题,而这道作业题我在作业本上用一种完全错误的近似方法算出了正确的数值,结果助教就给我判对了,我期中考试也是那么写的,期末时看着习题解答复习时才发现,哭了。然后有问题的话也经常是解释不清楚

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源于玺爱 2018秋
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:杀手
  • 收获大小:没有
  • 难度:中等
  • 作业:中等
  • 给分:杀手
  • 收获:没有

        这门课让我深刻地意识到选好老师的重要性。尽量不要冒险去选“你猜”型老师。No zuo no die。碰到杀手老师,考得再好也没用

        从来没有给过老师差评,这次没有办法。只要你认为GPA对你还有一点意义的话,千万别选!!!

        老师上课用ppt,喜欢随便扯一点相关的内容。我之前学过一点物竞,大部分内容都学过。即便没学过的,赵凯华的课本上讲的很详细。上课确实没有重点,这其实问题不大,那就把所有的内容都当做重点,一点一点弄明白吧。

        主要问题出在总评给分上。考试全班第一 + 作业全部完成 + 上课全勤、积极发言 + 小论文加分,几乎找不到扣分的理由,然而。。。。86?!我都不敢想象这优秀率还能剩多少。

        我上过著名“杀手”刘斌老师的课,见识过各种偏题、怪题、没有答案的题,不怎么调分,但现在看来,不压分已算万幸。光学小论文我做了两个多月,为了做它我把微分方程的作业拖了一大堆,还占了好多考试复习的时间,很有讽刺意义的是,微分方程是我这学期的最高分。数院老师给分可以好到什么程度,你想象不到;物院老师给分可以差到什么程度,你也想象不到。

        要说我在这门课还有什么收获的话,那就是:让我提前认识到了现实的残酷性,以及一个强大的内心。不要以为你做的很好,就能有好的结果。或许老师是故意要压我的锐气的吧,虽有些牵强,但我实在想不出更好的解释了。

        如果有谁不幸调不开这门课的话,我只能说,祝你好运。

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ʕ •ᴥ•ʔ这学期微分方程老师给分算书院特别好的了。。
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773311 2018秋
  • 课程难度:中等
  • 作业多少:中等
  • 给分好坏:一般
  • 收获大小:一般
  • 难度:中等
  • 作业:中等
  • 给分:一般
  • 收获:一般

考试之前特意不说考试范围(放烟雾弹,让我们以为信息光学会考。结果别的班老师通知不考)。 查卷必找理由扣分,而且不让看参考答案,查卷基本等于白查,除非你有充足的信心确实批错了。

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心渡这个记得,老师说教务处不允许说考试范围,结果其他班里老师都讲了不考五六章。。。不知道哪一方在开玩笑
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王晓方

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