课程主页：http://staff.ustc.edu.cn/~xuyun/algcs.htm实验主页：http://home.ustc.edu.cn/~wpc520/alg/习题解答：https://walkccc.github.io/CLRS/ >>more
一门年年都传说要砍了，下一年还在接着上的课，今年甚至快乐地增开了一个班。 课程内容就是Intel x86架构CPU的一些基本知识，x86汇编是一个重点，IO算半个。虽然课程内容有点陈旧，但是作为x86汇编的入门课程还是不错的，和编译原理配合食用风味更佳。能感觉到课程砍掉了很多内容，目的是让学生对整个 >>more
入学以来这么多课，上完只有吐槽的屈指可数，本课很荣幸夺得一席。 讲课充斥着无聊的闲话和段子，正经内容讲得七零八碎。课上还很自豪地说考试会考只有课上口头说过的地方，所以听课的同学们有优势哦。由于没有认真听课所以践行了没有不知道。助教作业和小测批改不动脑子，严格按照老师给的答案判，甚至是错的。问之答曰： >>more
一门算法课，没什么意思。讲课念PPT，gnj回答不上来自己提的问题，两个老师都爱小测。还有因为同学们上课不听不上传PPT的神级操作（？内容包括整数规划在内的线性规划问题，图与网络流和对策论。作业比较恶心，有多次迭代的各种单纯形表和证明，但考试都不考。助教判作业极其认真，作业拿10分成为梦想（课程主页 >>more
先说一句，2018春季学期开的这门课叫龙舟II(俱乐部)，编号PE00523，但是评课社区给链到了这里来，考虑到没感觉两门课有什么区别，也只有这里还有评价，就评在这里了。 由于温度原因第五周才开始上课，每周两次，周中在也西湖划船，周末可能在体教撸铁也可能去紫蓬山训练。首先可以说和其他在陆地上进行的体 >>more
课程内容看简介（http://mis.teach.ustc.edu.cn/gradkcjs.do?kcid=5），总体来说很水，什么都讲就讲不深，很多内容说是心理学，但太浅显了不需要套理论，缺乏眼前一亮的地方。不过选着玩凑凑学分还可以，课堂氛围很轻松，一般都是讲讲ppt放放视频，偶尔有讨论课，会有课 >>more
计院的离散数学trilogy之一，本体是群环域格几种代数结构，前一半都在做铺垫。课本薄薄一本，一个接一个的定理证明，看起来让人头大，尽管其实内容没那么难。书上有很多错误，即便课程主页上五页的勘误表也不能穷尽，看到可疑的地方先查表，查不到就在群里问吧。 吕敏老师上课基本按书来，不过会多举一些例子，证明 >>more
这门课的风评一直不太好，大家普遍说难，但其实也未必。造成这种说法的主要原因是计算量比较大，再加上学期初对套路不是很熟练，做题会摸不着头脑，然后抛出一个难的结论，开始各种抵触。其实只要熬过课程前半段，用点儿耐心在计算上，会发现这门课没有那么难，都是套路。 宋老师讲课中规中矩，基本上是按着课本讲，但时不 >>more
这门课从二进制编码开始，一路经过逻辑电路、内存、机器语言、到汇编语言（包括后续基于汇编的输入输出、系统调用、中断程序、栈与工作栈等），讲解了计算机系统的工作原理，内容还是很丰富的。并且课程注重概念和逻辑框架的搭建，没有很艰深的内容。就算到了后期，从作业、上机题到考试也都是有繁度没难度的，完全不用担心 >>more
首先强调，以下内容针对17年夏季学期的程序设计2课程，春季学期的同一课程由于时间宽裕得多，情况会有较大差别。 这门课讲的就是各种程序设计的基本思想+例题。尤其夏季学期的缘故，内容比较少，个人感觉和计算机程序设计A相比，新增的内容也就是用C实现高精度整数的四则运算、简单的模拟、枚举和一点递归。孙老师上 >>more
老师上课相当刚健朴实，概念会给出注解，定理详写证明，例题也是多而详实。虽然题目大多来自于学习指导和往年考题，但道道都有十分详细的思路和解题过程，感觉笔记本身就是一本非常丰富的辅导书。作业量有，但并不算多，况且微积分是需要练习才能掌握的课程。 期中期末两次考试都是通考。鉴于近年考试范围变动较大，小卖部 >>more
这可能是大一最难的通修课，这可能是这门通修课最好的老师。 力热的难度主要集中在力学部分。和高中完全不同：上来就是三大坐标系先把你搞晕，简单介绍力学三定律后，非惯性参考系就是崩溃的开始。接下来，动量能量角动量组成的力学方程三巨头提供大量公式，但每个公式都有各自的使用条件和适用坐标系，同时习题花样繁多的 >>more
这门课其实没什么好说的，毕竟所有班级最大的不同可能也就是时间不一样。做的实验，遇的助教会不一样但其实没什么影响。这门课上你会做很多和你的专业毫无关联，做完就完，再也不见的实验。助教两周一换所以摸清助教批改报告的套路这样的操作也是不存在的。数据处理和思考题很烦，每周会占用掉一个晚上的时间。但数据处理的 >>more
老师讲课比较无聊。无聊的主要原因是讲得很慢，就算试图好好听课，很快也会因为很长时间只是在翻来覆去地说一个点，失去上课的兴趣。好在老师上课几乎不提问，不想听课的坐在后排干自己的事情就好。整个学期只有一次点名，不知道对总评的影响有多大。 前几周会督促同学们以3到5人为单位组成研究小组，选定研究课题，之后 >>more
杜老师的课确实比较惊艳。上课前五分钟经常会放一首歌，再抄板书；上课也会时不时地说到自己喜欢的一些电影、诗词之类的；每讲一个知识点，会补充一些知识方法的应用实例；还常常引出一些科学家的故事。课堂非常欢乐，甚至不像一门工程理论。讲课也比较刚健朴实，定理与分析方法多数情况下都会给出例子。但像同一电路的串并 >>more
这门课时间很短，总共只上八周，前七周一次一个实验，第八周考试。实验的理论部分与电路基本理论大幅重合，主要的难点在于示波器等仪器的使用和对电路问题的分析。刚开始会感到不太适应。 实验报告比较麻烦，需要计算理论值，求误差，作图，写思考题等，尤其是部分思考题的难度个人感觉比较过分。每次写实验报告需要三个小 >>more
先说这门课的流程，由两部分组成：几次专家报告和分组课题研究，两者没有关系。专家报告是全校统一在东区大礼堂听，需要一卡通签到（当然签完到翻窗开溜也非常便捷），不细说了；重点说一下分组研究部分。 秋季学期张老师总共就召集过大家两次，主要是确定分组和选题，分组默认按宿舍，选题大家现场讨论确定。说是研究课题 >>more
这门体育课比较特别，活动内容没有一个固定的主题，而是每节课换着法儿的跑跑跳跳，从短跑平板撑到飞盘跳大绳，非常有趣，比较适合对体育运动没有特别爱好的同学。 柴老师的课堂气氛非常轻松活泼，老师常常会讲一些科大的历史（比如说开工五次都没有建好的体育馆），还会讲一些自己做裁判的故事。课堂的纪律也比较宽松，如 >>more
课堂：课程的主要内容是介绍19、20世纪以来的技术革命、互联网革命并讲讲其中的几家代表性公司的发展历程。个人感觉课程前半段比较新鲜，但因为老师很多（整个学期有4位老师讲过1次以上的课），每个老师的角度都不一样，内容还会有所重叠，所以后半段就有点无聊了。不过作为一门调剂的课程还是很不错的。上课不点名， >>more
课堂：史老师讲课比较细致，不过注重的是对线性代数知识框架的构建，书中一些比较琐碎的结论和处理证明题的套路涉及的就没有那么多，需要课下再花一些工夫。老师课前课后常常会讲一些自己对学习方法和学习态度的理解，还会劝我们不要一直玩手机，有数学课秒变思修课的感觉~ 史老师是我这个学期的所有课中唯一一位本人加入 >>more
课堂：讲课非常细致，每个知识点都会配例题，而且计算和证明都会从头写到尾，非常适合基础不是很扎实的同学。不足之处就是笔误比较多，经常会出现算出去很远才发现刚开始写错了还得重来的情况……还有就是个人感觉老师解答疑问的能力不是很强，有些地方如果想要深挖的话老师的解释不能让我满意。不过就我个人而言，自己数学 >>more
课堂：用的是老师自己做的ppt，讲课非常细致，每个知识点会配合不少例子方便理解，每节课开始还会花一部分时间回顾上节课的内容。但毕竟这门课是编程入门，上课还是有可能跟不上，好在课下问老师或者群里问助教都非常方便。 上机/作业：大概从讲课的第三周开始加上机。上机时整个班分成三部分，分别由一位助教负责，老 >>more
课堂/作业：老师第一节课就说：“思修自古以来就是让大家比较痛苦的课程，老师讲得比较痛苦，大家听的也比较痛苦，希望我能努力让大家感觉这门课不那么痛苦。”事实上汤老师也讲得确实很好。基本上每节课分为讲课和放视频两个部分。课本中比较无聊的部分一带而过，把重点放在了大家喜闻乐见的法律部分，结合各种奇葩案例娓 >>more
讲课：这门课的话题非常丰富，有整容、宗教、金钱、阿米什人、美国大选、人工智能等等，但上课的模式比较单一，基本上就是老师在课前播放NBC clips，课前可能会点评作业，然后引出话题，放几个视频，把里面的难句解释一下，然后听两三个同学的演讲，小组讨论老师给出的问题，最后自由发言。其中和这门课关系最大的 >>more
作业/课堂：前期作业形式比较单一，以阅读跨文化交流相关教材课文pdf为主，量也非常大，平均每周有三十页生词量不小、结构也比较复杂的课文要读（我需要花费四五个小时才能完成）。老师会给每个pdf配套一个word文档，里面给出了一些简答题，相关链接和生词表。上课主要就是把课文内容梳理一下，并请同学们回答w >>more