跟上信号分析的时候一样，老师上课还是挺用心的，重点会写板书，偶尔会叫人回答问题，如果每节课都听的话应该听懂问题不大。然鹅我忙申请+不感兴趣就偶尔听听，只有老师写板书的时候记一下笔记，也不知道什么意思就照抄。没有小作业，期末前就看一下往年题，发现重点基本就那几个，然后就专门记它们，考试感觉基本都会，也 >>more

个人对地化比较有兴趣所以听得比较认真，但是老师的上课风格可能不是很能激发大家的兴趣，最主要的问题应该是讲的案例有点跳跃，讲完理论就把理论的各种应用案例一股脑讲完，固物学生缺乏地质背景的前提下很难听懂。前几次课基本上开头20分钟都在扯皮，内容包含全球新闻，最后要拖20分钟。后面几次课好像开头不扯了，最 >>more

能感觉出来老师是想上好这门课的，奈何同学们对汉语听力测试不太擅长。作业大多数是莫尔圆，一点都没听过课居然还会做，听老师说考试全是作业题，就信了，做完作业啥都没复习就去考了，一半不会。。感觉这课和连续介质力学重合度太高了，学院不如让固物也选修矿物学结晶学这类地化专业课吧。 >>more

老师讲课挺不错的，也有一些特意为地空准备的内容比如太阳、磁层、行星探测任务。很多知识天体物理概观都听过了，历法那个作业错了，期末除了太阳活动周期的原因其他都会（太阳活动周期的原因真的有人知道吗？），报告讲了Grand Tack模型（这次报告的形式是上传视频）。最后喜提84，大概能体会到老师恨不得给所 >>more

老师上地磁和上地电的水平完全不是同一个人...作业画图还有点意思，其他都是ppt里面找，专业课大家都是期末才交作业。期末前给个题库，也有祖传答案，就背背题，对称四级勘探之类的公式推导也理解了。有个失误就是考前的答疑之前我一点都没碰题库，这个答疑课对我来说基本是白上。考试感觉也还挺好，除了有个公式不记 >>more

收获的知识不多，从老师那里蹭的饭不少。这门课老师上课主要介绍GNSS和InSAR，PPT基本是教材截图，课后也不会给，上课感觉每节课内容都没啥区别，不知道这门课架构如何（这可能是我自己的问题吧，我上所有地空专业课都是这个感觉），很快兴趣全无，上课基本没听过。复习资料只有书，老师给了一本90年代卫星大 >>more

老师每节课会说明下节课上到哪里，然后回去要把下节课的网课听完，上课不讲述基本内容，只进行课堂讨论。刚开始我感觉这太难受了，每周一和周三晚上要花一个多小时看视频，要是又看不懂的还得暂停研究半天，记到笔记本里准备上课问。加上本人碰巧这学期周二晚上组会，周四周五晚上都有课，一周的晚上都莫得了，所以20学分 >>more

首先我想反驳一下一又三分之二的观点，本人引体向上从来都做不起来一个，但是掷远可以A，事实上掷远也是可以有技巧的，老师允许你采用任何姿势，于是我果断变身投石机加点助跑就搞定了。还有一方面，我自认为也算是上课比较积极的同学，最后绕八字有队友严重失误，本来是只能考一次的，助教说看你平时也比较积极那就换个队 >>more

我是没上初级直接来上中级的，千万不要学我，期末火葬场啊！寒假大致自学了一下初级的内容，也就是《跟我学德语》前十课的知识点，还看了一些网课，然后就屁颠屁颠去上课了。开头几节课完全听不懂啊，最主要的问题是，没有老师一学期的补充知识的熏陶，词汇量太少了；其次是不知道语序，比如nicht放什么位置；还有傻乎 >>more

我是旁听的，如果对行星演化这方面感兴趣的同学建议旁听。抛开成绩啊（毕竟我也没有成绩），我觉得最大的问题是老师准备的ppt不是很有条理吧，上课感觉就像听组会。老师专业领域内的内容（同位素宇宙化学）讲得很详细但是有点难，有一些地质学基础的，比如说懂鲍文反应序列的，会比较容易学懂；老师专业领域外的内容，比 >>more

上课单口相声，考试开卷，答案多半都是能在书里找到的，有少数题目是上课口头讲的，像我这样大概只有一半的课是认真听的也能想起来老师口头讲的内容。（从大一开始种草，到大三才有一个空闲的周五下午可以选这门课，期间一直祈祷向爷爷别退休2333） >>more

对老师的第一印象：好帅，像快乐星球的丁凯乐。然后声音很浑厚，还很爱笑，还会水群，就会让人觉得老师好可爱（想跟老师击剑？四大力学其他几门我上完一学期课都说不全学过哪些知识点，但是热统可以如数家珍，我觉得一方面是因为这门课本身是一个很清晰的体系，再加上老师非常干净的ppt，基本是囊括书里所有内容然后加了 >>more

一个老师全程匀速读讲义，一个老师用的网上的ppt还一堆错。课本身还挺难的但是考试就考最基础的东西，基本是啥也没学到，最后一题还是极偏僻的知识点，一题十分没看到过就只能空着，最后给分杀疯了。仅有的两分赞美一下助教。 >>more

这门课主要讲人工智能的基础知识，例如梯度下降法、卷积神经网络等，课程内容还是比较容易理解的，作为一门公选课还是讲基本法的。主页见http://cig.ustc.edu.cn/teaching/list.htm。作业有一次图像处理的基本操作（基本靠百度），一次神经网络的搭建（跟TensorFlow官方 >>more

老师上课风格比较普通吧，念ppt的基础上会稍微讲一些重点。作业很难，基本上都是靠各种参考答案完成的。期中70期末不知道多少总评89我是很意外的。这一星主要扣给教材，《量子力学教程》太精简了啥都讲不清楚，格里菲斯看完醍醐灌顶。 >>more

上课风格太多人已经点评过了，我也不赘述了，总结一下大概是口语化+很贴近年轻人和当今时代+可以扯很远再扯回来+有很多老师的独家体验。本来想写《红与黑》的，但是到了该写的时候才看了一半，所以被迫选择最喜欢的书《情书》来写。也许幸好我花了三个小时重新读了一遍这本具有时代特征的，并且主人公与我年龄相差不大的 >>more

给分好是事实，期末考一半的题目不会做，平时作业也没有，居然能给3.3。但是老师上课方式真的很离谱。2020春在家上网课，除了开头几节，其余课程都是老师提前录好我们自己看录像，更离谱的是本来一周两节加起来共三个小时的课，老师一个小时就糊弄过去了。我还憨憨地把老师的录像都看了，属实浪费时间，而且完全学不 >>more

课时紧、英文教材、给分好之类的别的同学讲过了就不赘述。老师的ppt里只有个大纲，所以上课要是没认真听就得回去啃黑书了，好在老师上课蛮有意思的，全程跟着听能听到很多书里没有的东西，书里的知识也解释得非常清楚。但是如果走神一下，抬头一看就会看到黑板上全是一个个方框，老师不管说到栈还是内核还是所有跟计算机 >>more

我是19春上的课，当时还是沈老师一个人讲，据说现在是沈老师和罗老师各讲一半了。沈老师是我在科大遇到的符合我想象中老教授形象的老师之一，上课时候可以听出来老师满肚子都是墨水，对植物学是了如指掌，而且会介绍一些他个人的理解，很多都是教科书里都找不到的（比如说他认为有一种拟态是窃取基因的结果）。不过以植物 >>more

慕名而来，老师讲课氛围确实蛮好的，但是可惜由于疫情不得不选择在线教学。即使隔着屏幕老师依然会要求大家打开摄像头，一节课大概会有10到20人次的互动，作为一门心理学课程，不论内容如何，能够高效减压也是非常成功的吧。有一次期中作业和一篇期末论文以及几次课上的小作业。期中论文是转述一篇英文论文，要让大家看 >>more

事先声明，这篇点评不免会带有强烈的个人情感，但是我会尽可能保持客观。实名点评保证真实性。之前看到有不少CS的或者其他院的大佬写的点评，大多数认为课程简单，老师上课会讲一些延伸内容，编程作业收获很大等等，我都非常认同。基本上这门课就离不开泰勒展开，只要理解开头插值和迭代的概念，后面的内容基本都是一些变 >>more

选了法语入门（上）觉得收获很大来选的（下），当时好像40多人选了（上）但是只有十个左右选了（下）。还是一样的味道，老师非常热情，以英文授课为主，也会提到一些语言的哲学。老师上课速度明显加快不少，特别是开始学语法就明显觉得吃力了（回想一下我学英语的时候也这样），而且不像刚开始那么有趣了。老师还找到了一 >>more

把最想吐槽的一点写在最前面：写论文本来是挺正常的一个作业，但是老师要每个同学都上台讲自己的论文，花了三四节课，太费时间了。平时经常看看电影，会读一些文章（小小吐槽一下好多字念错），差不多每节课都要提到苏童（这是老师最喜欢的作家），课内课外兼顾，最后推了一些书和电影蛮好的。老师挺年轻的，上课气氛轻松， >>more

杨老师是科大萌新，应该比在座的同学还要萌一点，而且他真的有点可爱……上课会在讲台上来回走动但并不是紧张，字写得圆圆的，蹦英文特别多，有一节课先打开维基百科学了一会儿英语，还有一节课在线堆俄罗斯方块……很多同学说他讲的不是线性代数。确实，他上课特别喜欢夹带私货，群论、拓扑学应有尽有，还跟物理扯上一点关 >>more

宣老师这门课简直颠覆了我对“水课”的认知。第一节课最初的10分钟，直接让我抛弃全部成见——这简直就是我想象中的民国老教授的形象啊——年纪大到做爷爷了（几乎每节课都要提及他的孙女），听力感人（很搞笑的是他叫人回答问题却听不清回答的是啥，嗓门大的能得高分……），有不少口头禅（好háo家jià伙huo；这 >>more