老师的专业知识非常扎实，但是第一次来科大，在第一节课上踩到了几个绝对不该碰的雷区，因此遭到普遍差评

以下评价均基于第一堂课的全貌，希望能为大家提供有价值的参考，如果老师浏览评课社区，也希望能够采纳意见

先说说几个致命的雷区：

1.要求学生必须认真学习政史课程

  老师认为即使是理科生，文化类学习也同样重要，但要知道，袁隆平不靠提琴评院士，丘成桐不靠诗词成大家，文化素养说到底只是加分项，而非必修课。讲课精彩大家自然会听（例如李萍老师），反之听课不多也实在是科大常态，的确不好，但不该强行纠正，因为态度性的问题不该搞原则性的要求。
  政史类课程就是水课—这样讲的确不好，但从事实来讲，确实如此。因此，不要求，多鼓励，无为而治才是上策。

2.第一节课给前排学生加平时分

  老师乐于给平时分，但认为不参与就没有，这是过于“有为”的要求。
  合理的安排是平时分底分给高，互动适量加分；互动要适当少，不做无必要互动；在提前通知的情况下，点名不到扣分；不在未提前告知的情况下加减分。（比如这次前排加分，本身就是从不必要的事情上给分数，更何况未提前告知，是绝对的雷区）

3.过多的自我介绍

  无论是从专业知识、求学经历还工作履历来说，老师的确是非常优秀的，但长达半小时的自我介绍，使得优秀变成了自夸（即使老师在尽可能自谦）。
  再优秀的的履历也只值两分半的叙述，因为这是课堂，不是面试。

评价课堂：

  首先，从最根本的要求来讲，老师的专业知识和治学态度是没有问题的，但目前不适应在科大讲课。
  老师研读了课本并做了大量笔记，同样也要求学生听课记笔记，如此一来课堂任务恐怕不会太少，不适合水课，但若有兴趣，应该会大有收获。
  就目前来看，这是要求认真听的文史课。

以下基于评价较好的几位政史老师的课堂，给出关于课堂与给分的建议：

  1.作业：以小组课题PPT、话题议论短文等形式，布置一到两次
  2.点名：可进行0～5次，提前告知
  3.平时分：底分给到85～90%，关键互动（如进行课堂小组作业展示）加5%，作业未参加，点名不到等可扣5%
  4.课堂要求：可建议学生听课，但对听课与否不作硬性要求，通过质量吸引学生听课，而不是通过规定要求学生听课
  5.最终给分：优秀率和4.3、4.0率给满，其余正常完成任务给到3.3，多次点名不到、缺交大作业或考试成绩过低的降到3.0，最好不要更低，毕竟科大课业压力大，绩点对学生影响大，希望尽量理解宽容，不要在此对学生给出难题

另外的一点建议：

  在第三四周，学生对老师有充分了解时，可以在课堂上让学生匿名写纸条提建议

写在最后：由于绩点不理想，同时这位老师给分没有参考，最终决定换到其他老师的课，但不代表对老师有任何偏见。不能全程参与课程，故评分给中位，其它评价按直观印象给出，尽力做到客观。

今天上午考完的，先来个出分前评课，希望足够客观。

考勤方面上，老师没有提过是否坐前排的事，考勤次数也仅有两次还是三次，甚至签到会提前通知并放在第三节课上（老师在有人没来的情况下，还想通过这哥们的室友叫他过来正常签到），真的很良心了。相比苯人之前置课的wt老师，感觉强了很多很多hhh

上课方面上，由于苯人对这种课程没什么兴趣，课上也是一直在看书。但是偶尔听的几回感觉老师讲的还是很有趣的，比如找人要钱的孙和资助别人出国的毛（也算是名人轶事了hhh），还有一些自己去参观历史地点的一些故事和感受，感觉应该是不错的。

考试方面上，机考前老师发了一次手写的复习提纲，也准确声明了考试的范围，感觉也到位了。

期末考试考了很神金的题目，不想评价盒盒。考题是6个简答题，前几题是按章节顺序一章一个题，但是逆天磨擦饭差不多得了。

出分后编。bcbc，收获政治课目前最高绩点。不过苯人的机考应该是满分，然后磨擦饭那题没什么分，感觉给分还可以，这门课的整体体验也还行，换课大成功~

考试太谢了，感觉摩擦饭一整题都要爆零了

等出分细评……

先给李老师磕一个吧😭😭😭总评完全超出预期的结果，本已经做好绩点十分位跳水准备了

机考估测满，没有翘课过，长期蹲前排，有时用mindmap记笔记，开卷考试准备了除书本以外的资料（后期可能登陆电脑端放链接来），并在考前跟着老师的提纲走了几遍课本，大致知道内容位置，然而并没有什么用，摩擦饭是爆零的，我甚至从头错到尾，时期都是错的

老师上课很详细，对于各种重点和易错点会着重强调，整体进度会比其他班慢一点，但考试内容肯定会讲完的

置课进班，这个班一开始甚至标注半开卷，加上不少同学都受到老师开始风评的影响，吓退了很多人。老师第一节课就表示考核方式和其他班一样（也就是全开卷），本来也许有的一次小作业也在大家的一致同意下取消了，可以说是事情非常少了，点名甚至会在微信群中通知

这么好的老师哪里找啊😭

老师已经和以前不一样了

现在很了解民生疾苦 ，而且很幽默

开学的时候说：你们顶住压力来选我的课都是有勇气的；结课的时候说：我不会辜负你们的信任，考完试还告诉我们不会没关系，还有他

本人磨擦饭大题一分没有，从时间点开始就写错了，机考是认真背了的。上课都到了，最后给了3.7

已经心满意足，因为真的一点不会

先打个8分，等出分后再更新。

老师上课第一句，“敢选我的课你是很有勇气的”，给我整乐了。但实际上老师挺好的，所有任务只有机考和期末。我天天上课坐第一排玩手机补作业也没怎么管我(突然觉得好愧疚

还有一次老师突然说，“上课大家还是少玩手机，知道大家时间宝贵，用上课时间做做科研也是可以的，但是我很难想象手机横过来能在做什么有意义的事”。后面我就改成用电脑刷知乎/茶馆了（不是

上课能看出老师确实有学识，每次提到哪个历史人物还来一句，xxx跟安徽还有关系呢，然后给我们解释。有时候会讲一些历史冷知识，比如毛主席是主动放弃海外留学机会，或者孙中山被人打着革命的旗号骗钱。

出分了，确实和他不能退课后说的一样，“会给你们满意的成绩”。

考虑到老师上课态度很认真，对同学也很宽松，以及部分同学在老师积极进行了政治课科大化后没有上调评分，我把评分上调1分。

第一周听说了那件事后差点退课（看别的评论就知道了），但后来还是决定听一听，结果发现老师其实人非常好，只是第一次来科大不了解学情，引用老师自己的话“未能将马克思主义与科大的学情相结合”。

关于平时分：我们这学期大作业的布置是完全的民主（大家都不想做，就没了），平时分主要参考应该是点名（好像只有两三次，并且会有微信群提前通知要点名）和课上小测（大概是最后五次课左右，老师提前在群中说明了，只有一道选择题，做了就给分，其实也是一种点名）。总之，只要你关注群，平时分就能满，请假也很好说。（由于人数少所以建群方便，以后老师的课多了可能就是邮箱提醒了）

关于复习：考试前老师有发小提纲，依靠机考的记忆和小提纲差不多就能了解知识点搞清时间线了，平时学习其实都很水，从试卷的形式就能看出来不需要对细节有太多了解，但是选什么题答（七选二）还是很重要的，个人建议材料题必选（因为小问多好多编理由），并且一定多写字。最后老师给了4.0也算是意外之喜了（本人g很低，3.0几，这真的能一定程度说明给分之好）。

一个注意的点是今年老师开学的惨状应该是引起了比较大的关注，所以后来给分好也许是和这个有关（班上就30人。。。），故而希望后来的同学还是要留心。个人觉得李老师很讲信用也很好说话，所以建议学弟们主动问问他新学期的给分标准，看看是否满意（毕竟刚开学时开学的标准真的很离谱），也希望其他最后选李老师课的同学根据自己的学习情况和最后得分给出客观评价，方便后续学生选课。

本人是开学初看了评课社区的评论选择run，之后又选回了李老师班的，能理解那些打低分的同学，但针对上面的低分评论，我一学期的体会是李老师真的全都改了，本人强推，理由如下：

①相比于隔壁某老师要求的“上课互动，前几名加分”，李老师只是按照教务处的最低要求，在几节课中途加了一两道选择题，题目简单，动动手指一分钟的事，而且答题之前李老师还会特别提醒每位同学要开始答题了。

②李老师在课上问学生想不想写大作业，当然大多数人的回答是不想，所以没有大作业！

③李老师学习了严老师的点名方式，即提前一节课通知下节课点名，还会在微信群里提醒下节课点名或是有重要事情要说需要到场，所以完全不用担心错过点名没有平时分。

没有大作业

点名会提前微信说 请假不多应该对平时分没影响

老师人挺好的 

个人情况：

政治语文素养较差 每节课会坐到第三排（大概被老师脸熟了）偶尔听课（听50%）

机考应该是满分 期末最后一题全错（别说摩擦饭 时期我都不知道）

出分4.3  上学期两个政治3.3    （本来想着弄个3.7就不错了

看其他人点评给分好像确实不错  

必须满分

单纯想给老师刷给高分，第一年来科大导致的惨状老师已经充分吸取了经验教训，现在他已经完完全全地变成了一个科大老师该有的样子（给分方面），老师也说成绩不会让我们失望，所以应该还是不错的吧（其他人我不知道，只是猜测）。

老师讲课挺有意思的，我觉得他的语气语调很有特点，有种莫名的幽默感，内容也比较有深度，注重历史素养。教学方式紧密结合了科大具体学情，无作业，不点名（因为点名都是提前通知的），上课也不会点人，所以学生的自由度比较大。