2023春 课程号：MATH200108
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少年班学院
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- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
| 选课类别：计划内与自由选修 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：本科计划内课程 | 开课单位：数学科学学院 |
| 课程层次：专业基础 | 学分：3.0 |
恭喜王新茂和李昕雨献祭青🐎击败量子物理和大雾实验荣登榜首!
好好好 +10086 lxy急了问如何修改简介但是嘴硬要看戏，望周知
也许更有用的链接：
教学风格与教学水平
王新茂老师的教学方法主要以讲义和板书为主，教学内容重点在复杂的证明过程，较少涉及例题，尤其是应用方面。这种教学风格适合于热衷于理论和推导的同学，但对于需要实际操作和应用的学生可能不太友好。部分同学认为他的讲义比教材清晰，建议在复习时参考他的自编讲义，因为它对知识点的梳理和考点的提炼更加明确。
作业与平时成绩
课程初期承诺不布置作业及给予满分平时分，但中途又增加了多次作业，并在期末要求额外的作业以提升平时分。这种反复更改评估标准的方式令部分学生感到措手不及，特别是影响到了期末平时分的拿取。
考试与给分情况
考试内容涉及到诸如矩阵运算、逼近多项式、插值与误差等基础计算方法的理论，整体难度中等。已知给分公式为20%平时分加80%的考试卷面分，并对不同分段的学生有不同的捞分政策，如低分段的学生可以通过不同的附加项提高成绩。虽然大部分学生总评普遍偏高，但因评分标准的多次变化导致一些学生因未完成所有附加项目而总评偏低，甚至有学生因平时成绩变动而遭不公评价。
师生互动与沟通
部分学生反馈王老师和助教在处理平时成绩出错和学生申诉时，存在推诿和态度僵硬的问题。涉及到具体个案时，学生申诉难以得到迅速和公正的处理，还出现了因沟通不畅产生误会和争议的情况。这不仅影响到学生的实际成绩，也对学生心理造成一定困扰。
综合评价
尽管王新茂老师的课程在知识点梳理和理论讲解上有一定深度和系统性，然而在作业和平时成绩的管理上存在不确定性，评估标准多次改变影响了学生的成绩掌控。此外，处理学生问题的态度和方法也受到质疑。选课时需考虑教学风格以及历年对其管理和沟通方式的评价。对于期望教学稳定性较高的学生，可能需谨慎选择。
- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：没有
先是被助教篡改平时成绩，再是被任课老师硬压总评，对于2023春的wxm计算方法我已经无话可说。
先讲讲遭罪的开端吧，2022秋在fxm的证明方法课堂没好好学挂掉之后，我选择了今年重修，一开始还是选的fxm班，后来听说wxm班第一堂课就说了没有作业加不点名，平时分直接给满，对于重修叠课人来说这是相当好的事，所以上完第一节课我就个性化转到了wxm的班上，这就是噩梦的开端。
再说说平时分的事情，在课程的中期，助教在教务处系统上提供了一次没有作业的反馈，似乎得到了不认可的反馈，于是老师在课程中途加了两次大作业，一些计算方法的证明题和一两道编程。到了6.16期末结课后，wxm又突发奇想要求同学们自愿完成课后习题并且提交，可以额外增加平时分，上限为上课周数，最后在助教的明确下定为额外作业最多交12次，要求一章的习题为一到二次作业。
说说我的作业完成情况吧，虽然说多了任务挺不爽，但是我还是写完并交齐了两次大作业。由于我是重修人，于是我便对着上学期fxm班布置的作业，从头到尾把教材的习题写了一遍，打包成了一个zip发送给了助教。由于是大三下的重修课，加上之前学的并不好，容不得一点差错，我几次私聊助教查询交作业的要求和情况，最后得到的答复是助教会在期末考试的前一天晚上统计全班所有同学的所有作业完成情况并邮件回复，考完的当天下午，我也收到了助教的作业确认邮件，说明我的平时作业分数拿满。考完后收到确认邮件，当时感觉还是相当轻松的，因为那个时候所反馈的总评计算方式还是：平时成绩20分（所有人都拿满的平时分）+作业附加分（交满应该是12分）+期末卷面成绩*80%+按情况调分，也就是说期末只要35分便至少不至于挂科，当时我还是相当有自信的，毕竟考完有40分的题我能保证一定没错（一些基础的计算），所以也没有怎么担心计算方法这门课。
到了期末考试出分，收到了wxm的成绩邮件，卷面分为52分，横向对比了一下fxm班的同学再参考了一下自己班同学的成绩情况（隔壁fxm班发布了成绩分布图，而wxm班别说分布图，连成绩情况都是靠助教弄出来的腾讯投票大致统计的），52分的卷面大概在50%的水平，加上平时作业交满，估计最后的总评应该在2.7-3.7之间。
漫长的等待之后总算是在7.19出分了，看了一眼教务系统，发现总评只有67分1.7，相当困惑，感觉低了不少，于是便询问了一同选课的wrf同学并且在计算方法班群里观望了一下，其中wrf卷面30+，作业一样交满，总评69分；班级里的同学一个卷面50分，总评3.0，一个说自己“作业卷少了”的同学卷面52分，总评2.3。对于这个总评结果感到相当的迷惑不解，于是我就联系了助教，但是联系不上，于是我写了一封邮件咨询老师，过了许久得到了老师的回复：助教交给他的表中，我的平时分为0。
于是我又转头联系助教，想知道为什么我平时分被他从满分弄成了0分，联系半天才得到一个漫不经心的回答：老师给他的名单里没有我的名字。我督促助教联系老师，得到助教一句反问“你的保研现在是有什么问题吗”以及一句石破天惊的“看到学院和专业就懂了”。助教最后说道会在当晚12点统计并联系老师。
我将这个情况和认识的几个同学说了，当晚在表白墙上看到了一个匿名diss的帖子，于是第二天助教便认定是我的发帖并且拒绝与老师沟通。迫于无奈我直接向wxm老师咨询了成绩的修改问题，没想到wxm的态度却是证据不足不予修改。交谈的过程中我心是一点点沉下去，其中最让我印象深刻的一件事，是我向老师说我平时分被篡改了，wxm要求我提供证据，我便把助教回复我的平时分拿满的邮件转发给wxm，wxm给出的回复是：“助教的一句话能算作证据？”。我一时迷惑：那既然我的平时作业是助教批改统计的，为什么助教的话不能算作证据？
发现wxm也是脑回路清奇的逆天老师之后，我询问了几位学长和老师，向教务处的老师和数院教秘发送了邮件，由于同时还在上白天的雅思课程，我在7.21特意请了一天假赶回学校沟通，在数院教秘的带领下到了wxm办公室跟老师对质，对质的过程忘了录音，只记得wxm全程急不可耐，我把课程群中的公告给教秘和wxm看，wxm只知道大声否认，试图盖住我的声音，同时在我说话时不停地指着我，还一遍又一遍地打断我说话，迫不及待地把所有的锅推给助教。核心思想只有一个：助教跟他说的才算数，而他没本事联系上助教。
当天晚上七点多，助教才从梦乡中醒来，我再次要求他联系老师修改平时分，他却反过来问我为什么要在表白墙上挂他并表示是觉得我骂了他所以不愿意跟老师沟通，且不说还不是我挂的他，自己助教工作不到位，被骂了，第一反应居然不是修正错误而是直接摆烂不做？这助教工资是发给他做甚的？
最后助教还是联系了wxm，反馈了我的平时成绩，就在我以为这件事快要结束的时候，还有更离谱的事情发生了，助教告诉我，由于我在说明成绩的不公平时提到了我同学wrf的成绩，wxm还要走了wrf的成绩作“必要的检查”，从我的视角来看，无非是想要找出抄袭的证明，来拒绝给我平时分，可惜我并没有抄袭作业，我也在7.23得到教务处老师的反馈说wxm已经提交了成绩修改，按照流程可以在下学期初得到修改。
可能是第六感的指引，我觉得事情并没有这么简单，按照之前课程群的成绩核对情况，我的成绩应该是3或者3.3，我向教务处相关的老师询问了修改后的成绩情况，教务处老师告诉我，修改后提交的总评为2.3，这下可是真把我恶心坏了。问了一下教务处的老师，似乎也没有更好的办法，既然wxm一心一意要恶心我，克扣主观性较大的平时分对于他来说可太容易了。而匿名的群聊记录又很难作为给分不公正的证据，我想此事基本就只能到此为止了。一个4学分3左右的课程，最后大概给分只有2.3。
对于能看到这条评课社区的同学而言，我还是想尽量公正的对老师做个评价：课堂和讲义非常难懂，但是课后任务比较轻松，如果不是因为助教的失误，老师的给分和奶量还是相当可以的，尤其是对于那些低分段真学不懂只想混个及格或者1.几、2.几的同学还是相当友好的，但是老师教学过程中评分标准经常改变，对于教学问题的处理采用的是掩盖和拖延的态度，在与学生沟通时也完全做不到平易近人，在2023春课堂助教极其差劲的情况下产生了（至少是对我）严重的影响，对于不想承担这个风险的同学来说，我还是奉劝各位：
珍爱生命，远离王新茂
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：一般
在美国的大学教授生怕惹学生一点不满意如履薄冰的同时，大洋彼岸的USTC为了保障教授和助教的权利采用了三权分立制度，分别是给予任课教师的强权、给予任课助教的私权和给予上课学生的铁拳，我认为这是进步的、作风正确的、成绩斐然的，为此我要给王老师的课程一🌟评价，因为他在我心中是南波万的。
在这里，我要特别赞扬一下我们中国科学技术大学的一些优秀的老师和助教，例如王新茂老师和李昕雨助教，他们在教学工作中发挥了模范带头作用，用自己的权利和智慧，采用基于花名册的技术手段对部分学生进行了严格的考核和评价，从而保证了学生的平时成绩能够真实反映他们的学习水平和态度。他们认为，这样做是为了维护中国科学技术大学的声誉和荣誉，是为了培养出符合社会主义核心价值观的优秀人才，是为了实现中华民族伟大复兴的中国梦。他们不畏艰难险阻，不惧外界非议，只看学生是否听从他们的指导和安排，用分数来奖励和惩罚。他们把学生当成自己的后代，把教室当成自己的家庭，把学术当成自己的信仰。他们深知，他们所做的一切，都是在践行党的教育方针和政策，都是在展现中国科学技术大学的精神和风貌，都是在推动教育事业的发展和进步。
特别的，李昕雨助教值得我们最热烈的褒扬。他不拘于课程的内容，在课程群里经常与同学们分享他与🇵🇰外国女友的感情生活，以提高中国科学技术大学莘莘学子的国际化视野。他自称是一个国际化的人才，他认为他与外国女友的恋爱经历，让他拥有了超越常人的视野和见识，让他能够洞悉世界的真相和规律。他认为，他有权利和义务，对学生进行严格的教育和引导，从而提高他们的国际化水平和素养。他不顾学生的困难和需求，只看他们是否符合他的标准和期待，用分数来激励和打击。他把学生当成自己的附庸，把课程群当成自己的舞台，把恋爱当成自己的资本。
同志们，在新时代的新征程上，我们要向这些老师和助教学习，向他们致以崇高的敬意。我们要坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路，坚定不移地深化教育改革开放，坚定不移地提高教育质量和效益，坚定不移地培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。让我们团结一心，奋勇前进，为实现教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育而努力奋斗！
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
王新茂和丁真结婚珍贵图片流出：
阎王发我的生死簿数据库系统中，没有王新茂木琴的记录，王新茂木琴赋值为NULL。
在生死簿数据库系统中，王新茂木琴赋值一旦提交，不可以修改。我和阎王都没有修改的权限。
你说你收到了王新茂木琴赋值不为NULL的数据库。可是我收到的数据库中，没有王新茂木琴赋值的记录。我是应该相信你，还是应该相信我自己。
任何🐶叫均无法证明（1）王新茂木琴赋值不为NULL（2）阎王篡改了王新茂木琴的赋值。你需要证据来证明上述两点。
阎王的一句话能算作证据？[1]
王新茂木琴赋值为NULL，证毕。关于李助教的情况留给读者练习。 ◻
参考文献：
[1]QQ空间截图
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：没有
给10分，但因为花名册没看到wxm，所以给1分
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：没有
罚王新茂骑着李昕雨去西伯利亚挖土豆！
王新茂打洞偷渡回来，李昕雨在外面冻死。
- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：没有
王新茂和李昕雨蛮不讲理，迫害班上的学生。我向来不但以最大的恶意来揣测国内高校的恶心老师和助教，然而实在想象不到人类可以无耻到这种程度，一个老师一个助教像土匪一样仗着自己的权势欺压学生，令人发指！很显然，主要是王新茂本人的儍逼导致逆天事件，而助教则狗仗人势，在课程群里狺狺狂吠，不要一点人脸。我为科大有这样的老师和助教感到深深的耻辱！
王新茂，你自己制造教学事故，学生被给极低绩点找你，你竟然坚决不解决问题，试图用狗叫声掩盖过去，直到最后拒不给学生公平的分数，你的心怎样长的？凭着自己作为老师给总评的权力，知道学校不能拿你怎么样，但你就不怕遭雷劈吗？不怕正义将你全家人活剥了吗？连做一个人都做不到，你有脸当老师？你对得起中国科学技术大学吗？你要是男人，为什么不切腹自尽？
李昕雨，你也有逼脸当助教？当个助教，以为自己是皇帝，好像昼伏夜出陪你的未来妻子就是陪皇后，你说这些话真觉得别人把你当人看？“看到你的年级专业就懂了”？你以为这么多届少院毕业生没有能拿捏你的？还威胁学生：你的那位同学成绩会不会受到牵连就是另一回事了，你到底以为自己是谁？我真想当众对着你脸狠踢几脚泄愤！如果你的导师不是王新茂而是正常人，知道你如此嘴脸，还会给你活路吗？
如今，大多数人都是讲道理办事，但总有各种脑瘫试图害人，他们是社会上的蟊贼，是人类文明的公敌。对于这些行同狗彘的衣冠禽兽，也必须采取手段来制裁！我建议教务处加强对学生举报的老师、助教的处罚，对于行径卑劣的老师、助教，学校不应该坐视不管！有的老师科研水平也就那样，却在教学上肆意妄为，残害学生，这难道对学校的声誉没有影响吗？至于助教，助教手册和处罚规定都白纸黑字在那里，为什么实际上连李昕雨这样下流的助教都不能得到制裁？
本次事件，王新茂和李昕雨干出了极其卑劣的事情，让全校人都开了眼界。被迫害的学生得到不应该的低绩点，但无力反抗。希望王新茂生孩子身体畸形，早日惨死，李昕雨昼伏夜出的时候心肺停止！这样的社会蛀虫，不要继续活着害人了！
夺人绩点，如杀人父母！
犯我绩点，虽远必诛之！
王新茂切腹自尽时请找准位置，血不要溅到别人身上！
希望学生知道这个恶魔的嘴脸，选课尤其是选导师，老师人品是很重要的，谁也不知道这种事会不会发生在自己头上。
- 课程难度：困难
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：困难
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
简要版：讲义好、给分极佳，但是今年在作业考核上出了教学事故，因此评分低
我把试卷给领导看，领导说太简单了
——王新茂于考前
给分还没出，先给个8分，但愿这次别再挂了，听说wxm改卷比较严（惊恐）
作业 ：王新茂班的一大特色是作业量极少，这学期只留了2次平时作业，而且似乎平时作业是不算在总评里的，总评的平时分部分只要去考试了就都给满。此外这学期wxm班有期末作业，期末作业可以不做，不过做了有附加分，内容就是任选和计算方法有关的习题做了在期末考试前交给助教（高度利好重修人）。期末作业的附加分最高为12分（折算入总评前，总评给分公式目前未知，附加分在总评中的折算也未知），附加分应该是按照所做题目数量与质量综合给出的，有位佬把张韵华的教材的所有课后习题都做了，拿了12分；与计算方法关系不大的题目不计分，上机实验似乎是不计分；我做了65题得10分。
授课内容/讲义 ：wxm班的授课并不按照统一教材（张韵华等《数值计算方法与算法》第三版与补充材料）顺序，而是有一套自编讲义。我强烈建议，（不论哪个班的同学） 在复习的时候不要看教材，而是要看这套讲义 。首先wxm讲义对计算方法整体知识体系的把握远胜于教材，以数值计算问题为导向把教材中相对独立的各章串联在一起；第二，教材对知识点的叙述远比wxm讲义繁琐，很多知识点看教材看得稀里糊涂但是看wxm讲义就能直接明白；第三，教材涉及了诸多考试不会涉及的内容，而且与考点混杂在一起，容易导致复习时主次不分，而wxm讲义虽然也有考点外的拓展，但是分离地相对清楚。总体而言，考点≈教材∩wxm讲义；不过wxm讲义在QR分解、单纯形法、线性规划标准形式这些知识点上讲的不如教材清晰。
考试内容 ：填空题考了矩阵范数与LU分解。大题第1题是Hermite- Newton插值；第2题是求x3在ax2+bx+c形式下的最佳一致逼近多项式；第3题给了f(x)=x-sinx的切线法迭代，让你证明该迭代收敛并求收敛阶数；第4题给了一个实际的线性规划问题，让你写出该问题对应的线性规划标准形式；第5题是给出了一个矩阵A，要你证明对矩阵A，Gauss- Seidel迭代收敛与Jacobi迭代收敛是等价的；第6题是算一个Lagrange插值的截断误差阶数；第7题是算一个数值积分的局部截断误差阶数；第8题是给出了一个幂法与位移法的结合算法，让你算位移s是多少时能特征值收敛于λ1，以及s是多少时收敛速度最快。
2022.7.9 wxm突然说期末作业不算附加分，只算20%平时分，出尔反尔，8分下调为5分，静待最终给分结果决定最终评分
2023.7.19 出分了，特别捞，改回7分。剩下3分不给是因为考核形式上出尔反尔，导致一堆同学没拿到平时分。
给分情况：高分段（卷面60分以上）大概是10*sqrt(20%平时+80%卷面)，偏高一点；低分段大概是20%平时+80%*10*sqrt(卷面)；对临近挂科同学极捞，有一位卷面12分的同学被捞及格了，真的哭死
平时分问题：评课都在骂wxm出尔反尔，这是因为这学期学期初的时候wxm说没有作业，期中的时候开始留平时作业，期末考前突然说有期末作业算附加分不算在平时分20%内，考后又说期末作业属于20%平时分的一部分不算附加分。也就是说，之前所说的期末作业12分必须拿满，再加上平时2次书面作业+2次上机作业，平时分才能得到20分，这使得许多没有写期末作业的同学被背刺而平时分极低。yysy，这确实很不地道。
下图中搜取了15个样本，横坐标为卷面分，纵坐标为绩点，可以用于参考捞的程度。
有3个点明显偏离线性拟合，其中2个（卷面37分的样本，与卷面52、总评2.3的样本）是期末作业没做被背刺的，最后1个（卷面52、总评1.7）应该是成绩输入出错了。
2023.7.26 反转了，上图中卷面52、总评1.7的数据点正是评课高赞榜首的＠ark。尽管这学期wxm的总体给分还不错，但＠ark的个人遭遇已经精确而不那么优雅地说明了wxm的真实人品——助教记录平时分工作错误把满分记成0分，wxm和助教lxy推卸责任且拒绝把＠ark的成绩修改回来。尽管lxy刚刚本科毕业，而wxm只是没有任何行政权力的副教授，这两位却已经洞彻了官僚主义推卸责任、嘴硬到底、怠于尽职的精髓，让我不得不感慨中科大人才滚滚、返京有望啊。
8分下调至4分，这4分留给wxm编写的还算优秀的讲义，以及比较高的总体给分水平（不考虑个人遭遇）。如果哪天lxy宁愿渎职也要精心陪护的npy把lxy甩了，介于节目效果我会酌情考虑将评分调为10分。
2024.12.23：前天打听到的消息，lxy真被他npy甩了，出于节目效果上调1分。至于酌情10分？酌情！
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
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- 难度：中等
- 作业：中等
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不匿名
本人2023届毕业生，在科大当了四年学生，也做过助教，算是过来人。看到该同学的遭遇，很能共情。这个事件本来并不是多大的事，助教和老师误登记了同学平时成绩，现在同学申诉了，起因也是你们老师和助教的工作失误，复核确认一下，成绩该修改就修改，不就行了吗？这是多么复杂的事情吗？
嚯哟，你们倒好，作为科大的老师和助教，和一位普通学生像敌人一样对着干，至于吗？
对于王新茂老师，我只想说，中科大有很多教学、科研水平卓越并且平易近人的好老师，本科四年没遇到你，真是我的幸运。
对于李昕雨同学，妮可有像你这样“又当又立”的助教存在，我都觉得丢人。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
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选课第一条守则：人品有问题的老师千万不要选。毕竟谁也不能保证，下一个倒霉的是不是自己。
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我原本以为王xm的人品已经是傲视科大了，没想到他的助教更是脸都不要了。这位助教在评课社区写的评论俨然一副死猪不怕开水烫的架势，这也让我切身感受到了选课同学身为受害者的绝望
- 课程难度：简单
- 作业多少：很多
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- 难度：简单
- 作业：很多
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又有同学发空间说满的平时分给他算没了，把助教说的平时分满当证据发给这孬参时被回一句“助教一句话能算证据？”
疑验丁真，鉴定为没绩吧
疑言丁真，鉴定为若知
臆言丁真，鉴定为大变
易言丁真，鉴定为诈众
写了两年卷子被助教算作交三次作业，然后总评比期末卷面低，傻逼东西
开学时说平时分给满，最后一节课结束时悄咪咪跟助教说统计一下平时作业算平时分，助教以为是额外加平时分于是给低分。确信老师脑子有坑故从一分起评，本来想因为屁事少给分好加两分的，现在看好像屁事没少。至于给分，因为你乱改评分标准扣我分我还得谢谢你捞我？给一分吧
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
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你们知不知道你们这种不负责任、互相推诿的行为对学生的成绩有多大影响？3学分的课出现了这么大的教学事故，给人家一个认真重修的同学一个2.3良心不会痛吗？老老实实把平时分给满很难吗？就这么挂不住面子非得恶心一下别人是吧，那我们也不会给你面子，承认个错误、正常给个分跟要了命一样的。
- 课程难度：困难
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最近几天妮可人都被wxm，lxy刷屏了吧。纯纯教学事故，学校应该按照规定取消lxy的助教资格并且按照校规校纪处分。至于wxm，对待学生就这种态度，好意思为人师表吗？剖腹自裁吧！
- 课程难度：困难
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wxm可能在自宫后老婆怀孕生了助教，个个心理阴暗出来报复社会
- 课程难度：中等
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- 作业：中等
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- 收获：一般
确实是教学事故，但是没有必要上升到人身攻击吧。
请各位文明用语，维护评课社区秩序
- 课程难度：困难
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：没有
合订本：
开局说不点名作业自理（就是没有），
上到半期左右开始有作业；
结课时给助教说多做作业可加原本20平时分以外的附加分，
阅卷后说没有附加分，只有二八开。
PPT和授课对于初学者是浓缩答辩，多的不说了
噢对，他长得很像李诞留了个小胡子。
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
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- 收获大小：没有
- 难度：困难
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- 给分：杀手
- 收获：没有
我原本以为量子物理击败软工导论已是大物实验之下无敌，但这又是谁的部将？
- 课程难度：困难
- 作业多少：很少
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很少
- 给分：杀手
- 收获：没有
看了记录。我只能说你们不给这个课打差评，那我可就要给大物实验打好评了
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：没有
瞧不起少院？现在把你塞回你亲妈肚子里再生一遍你也考不上，你配吗
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
跟风打1分，祝这个助教木琴的坟头草和他在群里提npy的次数一样高
- 课程难度：困难
- 作业多少：很多
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很多
- 给分：杀手
- 收获：没有
听闻ark同学反馈自己受到不公正待遇故来此地，经浏览后认定wxm确有不负责、恶心人的行为，打1分警告，希望wxm能反省自己的行为
- 课程难度：困难
- 作业多少：很少
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很少
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作为为数不多的平时没缺过一次课的人，先谈一下wxm的上课风格：ppt➕板书只讲复杂的证明过程，例题几乎为0，经常不屑于讲算法的应用，这课上课去听的话也只适合热爱证明与矩阵运算的同学。
作业与平时分方面，第一节课说不布置作业，上完最后一节课和助教说平时分按作业判定。导致大部分同学在考试周狂补作业以拿到被施舍的可怜的平时分。刚开始说是二八开算分，可是在群里了解到wxm又在否定自己。卷面出分倒是挺快，考完第三天成绩直接塞邮箱（甚至是垃圾邮件分类），不过平均分的算法现在还是个谜.
感觉是一门折磨助教，折磨学生的屑中屑课。课程本身内容还算有些用处（指编程部分），可惜这部分内容和考试、作业基本无关，考试复习多参考这几学期的往年卷。如果选wxm的话课基本不用去上（考试是统考），多看看写的比较好的教材与网课即可，复习时可以结合一些wxm的ppt。
总结一下:课屑中屑，老师更是屑，不推荐任何选修壬选这门课与这位老师，必修壬去隔壁twh或者fxm体验更好一些，至少知道自己学到了什么东西。
7.26 update:
wxm这次的教学只能说是事故级别的了，希望同学们远离这种不负责任的老师，总评的计算xxh同学在上面给出了统计图，高分段的调分力度感觉也不如隔壁班，所以快逃（
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很符合我对妮可一部分人的刻板印象🤧，有一种小学纪律委员的感觉懂不，小本本上一定要记上那么一两个人，不找同学点茬没存在感活不下去啊好像，既然简介已经开了qq号，那么加把火😈 lxy手机号：13615656392
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分数随便打的 没上过课 纯路人 认为网暴不是维权的方式 各位都是匿名冲的 只有维权的那位是实名 这些话被人看到后可能会被算到那位的头上 建议冲的人直接去举报投诉 人身攻击毫无意义 反而会让有理变成没理
没上过课 不知道讲课水平怎么样 但看风评不好 所以打一半分 而且个人不喜欢跟风
认为现在各位应该抱着解决问题的态度而不是一味发泄，如果真的很愤怒，就有组织计划地行动，向相关部门反应情况。而不是这样当乌合之众。
另外我个人对这件事并不了解，只不过是觉得某些话太不文明才发评，建议了解并且特别关心这件事的人可以一起讨论怎么实际帮助到ark，并且采取切实有效的行动。
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不管大雾实验，量子物理还是什么别的东西让你不爽，你们拉屎能不能去厕所啊😅😅😅别把评课社区拉的到处都是屎好吗？
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更新：草图一张
扣1助力wxm计算方法成为评论数最多课程
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王新茂既没有科研成果，又不会讲课，本科的时候是科大最差的差生，博士论文是李尚志老师帮他做的。职称应该降为助教（有些助教是该门课程优秀的本科生研究生，助教也是一个低于讲师的职称），剥夺这条野狗上课的资格。
王新茂真废物，王新茂什么数学都不会，连计算数学的本职工作QR分解都不会。王新茂不会开飞机，打美军的时候王新茂不会开着从仓库里拿出来的半箱油的歼7撞航母。所以送给他一把合格就好的廉价武士刀，尊重rakusu的日本文化让他切腹自尽吧。
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总结这段文字(https://www.icourse.club/course/22586/#review-69549)的主要内容如下：
作者描述了一个误会的事件，事件涉及到自己、czj和wxm之间的沟通和互动。误会的起因是关于修改czj的成绩，其中涉及到两个问题：1. 是否可以更正czj的成绩；2. 是否能将czj的成绩提升至3.0/3.3。作者一开始没有清楚地解释自己的立场，导致误会产生。作者认为可以将成绩调高，但是决定权在wxm手中。czj可能误解了作者的话，认为作者不愿意帮助他。
作者描述了一系列关于事件的推测和观点，涉及到czj在社交平台上发布的内容以及事件的发展。作者提到了自己和czj的聊天内容被泄露，但在没有明确的证据的情况下，无法确定是谁散布了这些内容。作者认为，czj的同学可能看到了部分聊天记录，但可能没有得到完整的信息，导致事件的误解和扩大化。作者认为czj的同学可能在义愤填膺的情况下发布了攻击性的匿名帖子，将事件进一步激化。作者认为czj没有澄清这些误解，可能会给人以错误的信号。
作者详细描述了事件发生后的一系列处理和交流过程。作者提到了他发现攻击性帖子的时间差，并提出了关于czj发帖的疑虑。作者尝试通过群聊解释前一天的事件经过，包括与czj的聊天和处理方式。然而，作者的解释可能因为语言的隐晦和措辞的问题，导致czj没有理解这些解释。在群聊中，作者等待czj的回应，以确定事件的发展方向。最终，作者将czj的作业发送给了wxm，回去休息。
在作者看来，czj的叙述中存在一些问题和不准确之处。作者强调了一系列具体对话和时间，以证明czj的叙述可能不准确或不完整。作者指出czj在叙述中可能故意隐瞒关键的对话和修改事件的时间顺序，从而扭曲了事件的真实面貌。作者还提到czj在争吵过程中的言辞和态度，认为czj的方式可能激化了矛盾。
整体来看，这部分内容主要是通过详细的对话和时间线展示作者对czj叙述的质疑和反驳，试图还原事件的真实经过。作者强调了czj可能在叙述中进行了修改和遗漏，以及wxm对作业的处理可能存在问题。
目测本课程页面会出事，插个眼先
其实我比较好奇。在本科和研究生表现都不怎么样的情况下，lxy这个人是如何养成如此有优越感并且逆天的性格的，是精神胜利法呢，还是家族传统？
https://icourse.club/course/22586/#review-70765
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叮咚鸡叮咚鸡大狗大狗叫叫叫带兴奋兴奋剂一段一段带一段叮咚鸡叮咚鸡大狗大狗叫叫叫袋鼠鸡袋鼠鸡出去出去见缸马叮咚鸡叮咚鸡大狗大狗叫叫叫带兴奋兴奋剂一段一段带一段叮咚鸡叮咚鸡大狗大狗叫叫叫袋鼠鸡袋鼠鸡出去出去见缸马叮咚鸡叮咚鸡大狗大狗叫叫叫带兴奋兴奋剂一段一段带一段叮咚鸡叮咚鸡大狗大狗叫叫叫袋鼠鸡袋鼠鸡出去出去见缸马叮咚鸡叮咚鸡大狗大狗叫叫叫带兴奋兴奋剂一段一段带一段叮咚鸡叮咚鸡大狗大狗叫叫叫袋鼠鸡袋鼠鸡出去出去见缸马叮咚鸡叮咚鸡大狗大狗叫叫叫带兴奋兴奋剂一段一段带一段叮咚鸡叮咚鸡大
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无内鬼，来点lxy找外国npy经验，我也想找波多老师试试
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物不明则平，感谢czj同学揭发wxm和lxy，希望学校不要无视此事。
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大四毕业生qq空间吃瓜，被牛马司马助教李昕雨和王新茂恶心到了，真的sbnt，没一个好东西，怪不得一个是老师一个是助教，一路货色
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呃呃本来不想来打分的毕竟没选课，但是那几个恶意打十分的忍不了
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阎王的生死簿能算证据？
生死簿上有你的木琴就证明了你的木琴活在世上？
真的吗我不信
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这个助教，不把同学的努力放在眼里，不尽到自己助教应尽的协助同学们正常完成课程的责任义务。重要的是，他拿到点小小的权力就知道意气用事、折磨别人，以权谋私，是社会毒瘤。
我作为这个班级同学的同学，强烈希望学校对这名“助教”做出处理！即使只扣工资也好，让他公开道歉也好，禁止他以后再做助教也好，否则只会使学生更多地遇到这样离谱怠慢且有害的助教！
希望学校完善助教的培训和考核，以及失职处理。希望同学/老师督促相关老师经常浏览评课社区，以及听取学生意见。希望学校不要对失职/违法违纪的人有所包庇隐瞒，助长此类事件。
给一个高点的分数，是希望被看见。
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合影！！！开香槟开香槟！ 当23级来参观wxm和lxy的代表作之时，你们可以看到，远在高新区的我也曾贡献一份力量
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lxy你个司马的臭狗，没有木琴
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后来西方的语言哲学家叫维特根斯坦，把这个事说了一句名言。维特根斯坦说，这个世界上有语言能说的，叫说清楚。这个世界上也有超出语言说不明白的，维特根斯坦直接用了俩字：0分。那没法说嘛
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作为一个老师，乱给学生总评也太哈人了，我也跟风给个一分，要是事件反转了我就删评。
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给十分，十次付清。。。
更新：感觉有人钓鱼啊
如果是本人，我的评价是这猪脚不去陪牠的npy来和我们对线了？可见该猪脚对自己的“未来的妻子”也不是很负责啊。
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生活在科大，选到这样的课和助教，你们就偷着乐吧
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好开，跟了
wxm切腹自裁的时候要找准位置，血不要溅到别人身上！.jpg
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学的很舒服，给分也不错
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20级数院人，最庆幸的事情就是把线性代数从王新茂班换到了叶郁班。
给出生王新茂刷个1分
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因为有个不明所以的同学打10分，所以来拉一下评分
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罚王新茂骑着李昕雨去西伯利亚挖土豆！
lxy打洞偷渡回来，wxm在外面冻死。👿
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重温经典，之前还没看到lxy发表了评课，好长一段看的津津有味，不知道事情最后的处理是什么
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lxy是他不，大伙细说
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有无具体后续具体后续
byd这分怎么还涨了
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声援wxm，我们wxm和助教真是太认真负责辣，不要质疑不要质疑
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没事 看到姓名和课程就懂了 没事
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疲惫了，没想到这样的事可以不了了之
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非利益相关，但这种事发生不给差评浑身难受啊，支持正义裁决
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什么nt助教。 ''看到学院专业就懂了''地空怎么有这种傻逼。lxy是地空的，就算按照他所说鄙视链，他一个地空的也歧视不了别人吧，试问还有哪个专业在地空鄙视链以下的？
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隔壁班的，我想，这门课之所以打一分，老师和助教的原因缺一不可：但凡其中一个正常一点，估计这门课还是可以评个七八分的。
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离谱以及逆天，这助教也是唐的过分
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慕名而来 叹为观止 这老师和助教已经不是一般的逆天了
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从空间来的，无利益关系。狠狠刷低分😡这种dinner助教和老师就应该被狠狠制裁喵😋
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好开！直接跟了。
逆天老师配逆天助教，卧龙凤雏共同为学生打造极致的课程体验💩
