楼上不少同学都在说小心幸存者偏差，这里就是一个不幸“牺牲”的人。大一上没有认真听思修课，看评课社区李萍老师的评价很高，于是选了李萍老师的课，原本打算洗心革面，认真听一学期史政课。

不得不说李萍老师属实认真负责，上课姿势水平很高，且内容充足从不提前下课。然而本人水平太差，历史水平仅仅停留在初中阶段，对历史的理解仅限于时间地点人物等五个W，三个H都难以理解，稍微偏理论的就完全听不懂了。而李萍老师的课恰恰是十分有思想有深度的，因此我越听越蒙古，前两节课强行逼着自己硬啃了一半左右，后来实在听不懂就放弃听课了。

布置了两篇作文，一个是鸦片战争前中西方社会一瞥听课感想（3000字以内），另一篇是学期内容总结（不限字数）。但自己抠破脑袋也写不出来几个字，于是只能知乎百度大量搜集资料，加上简要概括总结上课用的PPT（我下载了视频回放），花了好几天时间，历尽千辛万苦，东拼西凑弄了1800+3700字，自以为写的很不错。考试八页纸也差不多写满了。结果如何？出分后总绩点-0.05。

还记得李萍老师在结课前讲了一个故事，她听说一位物院学生因为政治课成绩不好，而强制退出了中国科学技术大学的物理科学学院的严济慈物理科技英才班。她当时这样评价道：“政治课成绩不应该作为英才班的参考。”

现在回想起这句话，和自己曾经“卷”过的道路，些许有些苦涩。于是我大二上开始爆选专业课，学期内接近35个学分，目前临近期末，感觉自己一学期下来收获也挺大的。虽然我史纲不幸“牺牲”了，但从某种角度来说，我也“胜利”了，因为史纲的经历让我彻底放下了对绩点的执念——不再以追求某个“好看”的数字为导向，而是转为朝着自己的目标和兴趣不断前进。

我是脑粉残，给老师满分，评论也如其他讲的类似，也就是讲课很有思想性，对于我这钟辩圈的人都有不错的吸引力。

我都会很认真的做笔记，因为从马哲课开始，就喜欢记笔记了。。。。

讲课及其nice 当然，因为是大课的原因，和老师没什么可以单独交流的机会。

平时不点名，然后每讲一章会让写感想，虽然每次都写不完（因为自己动不动就能写几千字23333）

最后考核类似小论述文，题目三选二。（不要去买书店的资料，只要借本书就行，虽然很多人还是买了2333）

1.谈农民战争不能解放中国原因

2.1919之后，兴起马克思学说，是否与之前民主科学的学说矛盾

3.谈谈对毛泽东或者孙中山的看法。

答题时，有些地方可以看书，比如第一题，借鉴书上太平天国运动，但更多的是需要自己的思考，老师很多思想性东西都是平时讲的，所以上课认真听，其实2节课讲真，写不了什么作业。。。。

最后优秀率40%，个人得分95，也算是对得起自己的态度，很有收获，大赞！！！！

刚刚看评课社区有卷人说自己写了20张纸，总评3.3，卷王大失败 笑死我了

疫情期间，为公平给分，2篇论文 第一篇严格限制3000以内，第二篇学习总结不限字数

一堆卷王马上开始了，有蛮多人甚至3w+。。。。。。

我本来第一篇在家电子版写了2500字左右，要交手写版，懒得抄，自己边抄边删最后到2000字交上去了。

第二篇没写电子版，直接手写，大概写了2000出头，大致问了下，发现自己写得还蛮少的。

最后总评96 4.3 我还认识比我写得还少最后98的同学，不过他也确实比我写得好。

我给老师10分不仅仅因为老师给了我4.3，也因为目前看老师最低给分也好像有3.3，比我认识的一些政治课给2.0-3.0的老师好太多了（个人觉得给分最好的政治老师就是40%优秀给满，剩下都给3.3，给2.几的政治老师绝对有问题）。此外，老师没给这些卷王高分也深得我心（建议认为成绩和字数应该成正比的卷王爬）。

李萍老师是我遇到过的最好的政史类老师（没有之一）。

受疫情影响，这学期的课程都是网课。毫不夸张地说，李萍老师的《纲要》课是我这学期唯一认真从头听到尾的一门课。李萍老师真的是在非常认真上这一门课。她不仅教了我们这门课本该有的内容，更重要的是她教会我们以更大的格局、更客观的方式来看待历史事件，不要产生一种“历史虚无主义”。她从中西方文明的起源谈起，讲到中西方为什么会产生不同的文化……一直讲到1990s. 其间，她一直鼓励我们对历史事件有自己的看法。总之，这是一门收获很多的课，不止在知识上，更是在思想上。

另：本教学班有以前上过李萍老师《纲要》课的同学再来重温老师的课，每次上课前都到我们的课程群里要课堂链接……

PS：1.本学期由于是网课，老师并未点名，也没有小测，但不知老师会否从网课平台上调取上课的名单(

2.本学期的考核是两篇论文加开卷考试，两篇论文题目如下：

1）“鸦片战争前中西方社会一瞥”听课感想（不超过3000字）

2）《中国近现代史纲要》教学内容总结和心得（主要是关于对中国近现代史上“四个选择”的理解）

按老师的说法，由于是开卷考试，同学的答案大都相似，为拉开区分度，评分以两篇论文为主。而如果没有听懂课或对历史事件有自己的观点，两篇论文很难写的很出彩。但能够做到的，给分应该不会很低。

讲课讲的炒鸡棒啊！

根本睡不着觉，越讲约exciting。期末考试3题选2个题。今年最后一个题是“谈谈你印象最深刻的历史人物或者历史事件”

嗯，是时候检验膜法师的职业修养了。

给分不错，虽然被卡了档（4.3的残念）。不过也算是目前政治课给分最好的了。

上课内容很有意思（反正有几次上课 码代码的时候被 吸引去听课了），也很有内涵，这种讲法更偏重历史性而不是政治性，总之算是比较有趣的一门政治课。老师对一些历史事件总体上来说还是比较客观的。

平时有几次小测，因此课还是要去的，翘课的人真不少，考试的时候才知道这个教室根本坐不下，然而平时空空如也。考试的时候直接抄书是不可取的（当然不抄书也是不行的），要加上一些自己的想法，尽量客观些，感觉老师不怎么喜欢一味的歌功颂德 （胡说八道）。

赞美李萍老师！

现在想来，这门课最大的好处，就是让我在大一学习任务还不重的时候，愿意拿不算少的时间出来，去看一些历史文化类的书籍，虽然目的是为了完成老师布置的小论文作业，但是最后看书过程中产生的思考和写下的文字却是实际的收获。

说来惭愧，老师布置的两个作业——鸦片战争前中西方文化一瞥、课程内容总结梳理——我只认真完成了第一个，第二个最后因为时间紧张，只是随便抄抄ppt应付过去了。

为了完成第一个作业，我主要看了《佛教与道教》（韦伯）、《乡土中国》（费孝通）、《中国近代史》（蒋廷黻）三本书，最后主要围绕“从儒家文化对中国的影响看中国为什么没有产生西方式的资本主义”的主题写了篇2500字的文章，最后手写誊抄的时候又删节到了2000字。

作为一个历史知识相当贫瘠的学生，最后能在这门课上拿到4.3，已经非常满意了。正如前面说的，这门课最大的好处就是在大一学习任务不重的时候可以让你愿意花时间并且有动力去了解一些历史文化的知识——这样的机会以后怕是少有了。

在科大少见的讲课极好，给分又很不错的老师，必须满分。

李老师讲课很好，从不念课本，听以我一学期下来也没看几页课本，但跟着老师的讲义记了一本笔记，收获颇丰。

本学期由于疫情上网课，无小测，作业是两篇论文，我写的一篇是论资本主义为何没有在中国产生，2700字左右，一篇是课程总结兼为什么中国做出四个选择，5400字左右。写的方法很多样，懂西方历史的可以中西对比，懂古代史的可以古今对比，善长归纳的人可以举事例总结出一些一般规律，不要忌惮对错，绝对是加分项。最后考试统考，简答题抄书，论述题切忌抄书，要有自己的想法。

给分绝对不玄幻，历史好的绝对拿高分，历史不那么好的人得分应该也比其他老师高一些（本次四个班优秀率都给爆了），当然你得舍得付出时间。

最后总评98，感谢李老师。估计这会是我人生中上过的最好的一门文科类课程。

补充（9月21日）:今天晚上李老师和我通了电话，聊了些班级情况，我就分享在这供大家参考吧。

本学期两篇论文和期末考试分数五五开，有一项做的比较好就92或94了，两项做的都不错，至少96。期末论述题还是有标准答案的，所以答题还是不要太浪，而且李老师考前也说过，选有把握的题写。当然，小论文可以自由一些。有些人抄书抄了很多，字还写的龙飞凤舞，这种作业或者考试卷看起来就很费劲，分数就不会高了。所以字数不是越多越好。听有些人说好像有人政治课不到优秀，卡到线会被赶出英才班，不知道是不是真的，但李老师已经把成绩上报上去了，就不好改了。李老师也抱怨说英才班不应该参考政治课成绩，所以各位也不要太对李老师过意不去吧。

我是跟少院的同学上这门课的，感觉大部分同学都很认真听课，课下老师也很认真给我们答疑，博学多才，真的很赞～

平时有3次课堂小测，是让你写一下课堂感想之类的内容，期末考试可带书不可用手机上网讨论，ppt平时最好拍一下吧～

给分方面，老师说超过40%的优秀率，也比我想象的好了，认真听课的同学真的会收获很大的！

讲得好给分好

默认李萍老师也太幸福了吧

（我认识的人好像都是92wwww）

李老师真正让我理解了那段历史, 形成了一个合理, 连续的故事. 我从这门课里学到了很多.

老师讲的真是她长期看书思考后的东西, 说的是真话. 听了课, 再看课本, 觉得写得根本就不符合史实, 到处都有可笑的地方. 这真是神奇的体验, 上课之前我知道官修历史有很多不对的地方, 但要我有理有据地说清楚还做不到. 通过听课, 我花较短的时间把那段历史的essence学到了, 那段历史变得logical, continuous, and reasonable. 并且以此为基础还形成了自己的理解和观点.

我甚至感觉每个大学生都应该听听李老师的课.

非常推荐!

收获非常非常大，李萍老师对待历史事件常常有其独特的看法和观点，听完她的课总是有种这样的感觉：以前虽然了解这段历史大致的走向，但距离触及这段历史的本质其实差的很远很远。她补充历史人物的细节和不为人知的一面，让那些原本被标签化了的形象一下子就鲜活了起来（比如张学良和陈独秀）。每个星期的这两节课简直是一种享受，想大四再来蹭一学期课，因为很多深刻的东西只听一遍是远远不够的。

推荐坐前排，因为老师的ppt字号比较小，也不允许大家拷贝，坐前排能看清所有字做点笔记，整个听课效果是非常不一样的。

李萍老师好像非常看重同学们写出来的东西能有自己的想法。我把该抄的都抄了以后尽力写了写自己的思考，但自己感觉还是因为积累不够显得有些苍白，最后总评92，也足够满意了。

今年周四班的期末考题：

小透明的社区首评一定要给李萍老师！

李萍，永远滴神！

李萍老师讲课旁征博引，引人入胜。讲课真的超级棒啊。这学期是网课，但隔着屏幕都能感受到老师的深厚的知识功底和浓厚的人文情怀，不敢想要是线下授课的话那该会有多好的效果啊。

因为是网课，一周内可以保留回放。所以李萍老师的课窝一般都会听两遍。因为有很多时候正常上课时间会双开植物大战僵尸或者赛尔号（逃），导致偶尔耳朵跑神，当然更重要的原因是李萍老师讲课真的值得回味！窝当周周末还会拉着窝爸爸妈妈和窝一起看，一起听李老师讲中国近代史，也极大提升了窝家的家庭氛围。

线上留了两篇论文：

1）鸦片战争前东西方社会的一瞥

2）《中国近现代史纲要》教学内容总结和心得

要求开学交纸质手写版。窝觉得倒也无可厚非，不然有些人复制起来太方便了（×），还可以一定程度上抑制大家不要写太多。

第一篇要求3000字以内，第二篇无字数上限（好像后来又限制到了5000还是6000来着）。个人感觉这也是一个比较合适的行文字数。

当然，本人写作向来追求无拘无束，不喜欢被限制（导致高中作文要么50+，要么30+）qwq。按照自己的想法随心写完两篇文章后，发现都大大超了字数。经过几番大删之后，结果是3700+8300。

有些人不知为何坚定的觉得成绩和字数是成正比。窝觉得用更少的字数来表达自己的论点才是更好的文章。当然本人水平不足，压缩至此已是极限，减无可减。第一篇文章中曾考虑把全文第四篇章，用德国做补充论证的部分删去，但又总感觉删了后全篇像个没有肌肉的骨架，最后窝还是冒着超上限被扣分的风险，把那部分保留了下来。比起分数，窝还是更想保证自己作品的纯粹。

最后总评97，感觉老师还是认可窝写的东西以及文章中的观点的。

可有人总觉得说你是靠字数才拿的这么高的分。甚至说你卷……窝已经懒得反驳。

窝有个朋友两篇文章都是2000字，最后总评96。也听说班里有人写了几万字，总评3.3的。窝觉得老师是不看字数的，字数只是每个人表达观点的工具而已。

回校后去找李萍老师面基，顺带领回自己交的那两篇论文。和李萍老师在东区南门口路边站着聊了半个多小时，窝的论文还被老师用书夹封好发给了我，旁边还有老师对文章的批注和点评，什么神仙老师啊！

那天和老师聊了很多，老师一直在追求给分的公平，毕竟一张随便抄书的期末卷子确实考不出什么东西。论文是想看看大家对历史到底有怎样的理解和看法。当然老师是肯定会认真看每个人写的内容的。这应该是个大家互相了解看法互相交流的过程，而不是卷王大舞台！

加了老师微信，偶尔收到老师推送的一些时政文章，收获满满。还会和李萍老师交流一些生活上的问题。老师真的是超级棒！

最后，窝认为，李萍老师讲的史纲真的超级好，认真听下来的话对历史的认识绝对提升一个层面。上她的课就算她给分不好窝也会打十星。预感之后李萍老师的课会被抢爆，希望大家是冲着老师的讲课质量而来而不是GPA，窝想这也会是让李萍老师开心的事情，何况李萍老师也绝对配得上。

在科大最幸运的一件事，就是这学期史纲置课是李萍老师。

讲课内容比较有趣，但是不按照课本的内容，而是把历史按照各个角度客观的介绍。

据说后来给分还不错，很多人都优秀了，九十几分的一抓一大把；但我就不是了，卡84，难受。

而且吧，有人不认真听课居然也能混到那么高的绩点啊，或许是因为上网课没办法好好点名吧……

根据我的观察，我们班有较多同学绩点都比较高，但是他们的思想其实不算是太红的，而且吧也貌似没怎么认真听课的样子……这我就纳闷儿了，老师是怎么给成绩的呢？

p.s.我的某位史纲92分的舍友，他史纲上课也没听，历史没怎么学好，政治观点也有点危险，前一阵子居然还说“bó xī lái 是个好官”，近日居然发出了“苏联国王”这样的言论，这就真的让我怀疑这门课程给分的水分了。

注 意 幸 存 者 偏 差 ！

看到楼上那么多好评已经写得很全面了 用不着我狗尾续貂 我就放心了

给李萍老师刷个五星就走～

有的老师的史纲课，就算你好好听也没有什么意义，讲的东西实在深度不够的话，你也是听得出来的。但是李萍老师的课不一样，她的课真的值得好好听，不是说她的思想就有多么的正确，而是说她对历史的整个系统性的连贯的细致的多方面的看法是很有启发性的。对于那些对历史有兴趣的人，或者说在老师的课上被提起了对历史的兴趣的人，都是非常有价值的，相当于为大家树立了一个对比较系统的历史观的模板，有了这样的一个榜样，大家自己在建立自己对历史的理解时，就会提出更多的怀疑考虑更多的方面，并且更加地谨慎不随波逐流，从而有自己摔打磨练出来的坚实的看法，这个榜样的效果真的是巨大的。

老师本人是非常和蔼的，他也非常贴近于同学，在课程群里面经常和同学们对话讨论，她可能是我见过的历史、政治老师里面最开明的一位，真正能够容下不同的观点。老师讲课不会按照课本讲，而是按照自己的理解来讲。在课程开始，老师就说明了“所有历史都是当代史”，对历史的解释和观点，会随着当时的政权和思想不断改变，有这样的思想，能够在课程一开始开宗明义的讲出来，我觉得是极其可贵的。

由于期末是所有史纲班级统考的，所以一般来说期末的题目在书上都是必须要有答案的（而且形式还是从多道题中选一部分作答即可），因此考试就是抄书即可，当然如果你有自己的理解也是非常好的，因为你的卷子会被李萍老师而不是别的老师看。但是为了测试大家真正的理解，老师不会过于按照这个考试为大家给分，主要参照是这学期写的几篇论文（我们这学期写了两篇）。在这几篇论文里面，你应该突出你对历史的理解和看法，而不要拘于老师的观点，老师也是不断强调这一点的。

字数不是越多越好，本人写了3000+4000总评98，也不乏写的更少也98的同学，重点在于你的思想。

真正愿意对历史深入思考的同学，我建议你们来李萍老师的课堂。

有思想啊，简直开启了一扇大门，略微颠覆三观，安利一下爱思想网。

期末三选二，最后一题，谈谈你对某个人的感触还啥的。我写了蒋介石，然后有一段把蒋中正当做了蒋经国（低级错误），最后一段忘了白色恐怖，把蒋介石跟他儿子又搞混了一下，我以为我要翻车了，最后给了我92啊，哈哈，可能全文还是过得去的，还有我小测还行。但给分不随机啊，我好歹刷知乎刷了一些爱思想。

高考语文没及格的渣表示第一次政治课拿3.3好激动。

李萍老师讲课还是很不错了，会有2次小测，（开学说有4次实际只做了两次）

给分巨大奶，讲的还不错

至少最后几节课讲改革开放前的部分讲的巨大好，我五体投地

但是逛完一圈后发现确实似乎和同学的基础有一点关系，要是文科确实基础不行~那就算了吧~

如果在某些历史问题有问题的别急，老师应该最后会讲的，不会再问吗

• 关于今年的考试：USTC评课社区 (icourse.club)
• 关于复习资料：
• 近代史简答题.doc 
• 近现代史纲要课后问答题答案新.doc 
• 中国近代史纲要试题及答案(全套)(超级强悍)(1).doc
• 近代史答案.pdf
• 李萍老师出题是真的良心，但是如果有时间听一听当然更好，这样子考试能多写一点补充的内容和故事
• 本来尽量每节课都拍ppt的，但是确实是有点整理的不好+有缺失就先不放了

李萍老师上课行云流水，旁征博引。老师经常强调论从史出，她也确实为我们作了很好的示范，一个学期认真听课收获还是很大的。

老师不会布置课下的作业，但是会不定期进行随堂小测，内容是写对上课内容的感想，个人觉得非常折磨人。本人文史渣，第一次小测几乎交了白卷。之后为了有可以写的内容被迫认真听讲做笔记，到学期末近代史成了唯一随堂的一门课qaq。

期末是统考，老师在考前鼓励同学们写出自己的想法。因为没有什么别出心裁的观点，我只写出了上课讲过的论点，最后给分出乎意料的好～

客观来说，老师讲课很好人也很好，没有什么好挑剔的，这也是这门课评分极高的原因吧。

不过这门课的测试形式对史政基础不好的同学挺不友好的…没有素养很难高分，基本不能仅仅通过认真听课让成绩改观，而我相信大多数同学是不会花大量时间在政治课上的吧……所以个人感觉平时测试的形式太强调之前的积累和素养基础了，会让基础不好的同学感到无力的。

另外，测试得分不会告诉学生，我觉得可能有反馈的话会更好一点，也许可以知道改进的方向。

最后，确实要小心幸存者偏差。评课社区的评论一定要点进去仔细看看，写评论的同学是不是跟自己同一类型的学生。而不能只看评分高不高。

各种意义上的好老师：

1.专业素质高、讲课水平高：课堂引经据典、论从史出，细节详实，不枯燥、不假大空，学生收获大；

2.教学态度好：每周三节课只休息5分钟，老师全程声色并茂的讲完，不放视频水时间、不提前下课、不机械念书念ppt；

3.给分：出分后可能会补充此条。目前从老师为了拉开区分度而布置两篇小论文可见，老师会公正打分。

补充19级期末试卷题目回忆，供学弟学妹参考：

简答题6选4，论述题6选2

我有印象的题目：

简答：中国近代史的两大历史任务及其联系；辛亥革命的意义；长征精神内容；《论持久战》的内容与意义；洋务运动失败的原因。

论述：促进中国先进分子选择马克思主义的主客观因素，以及这一选择的历史特点；

国民党在大陆政权覆灭的基本原因，以及国民党的22年统治给今天的启示。

总的来说，个人认为就如老师考前所强调，只需带上课本，期末答卷同学间区分度应该不大。

脑残粉+1 

上课超级好 收获极为多 很迷李老师哈哈哈

开始的时候有点紧张自己这门课的gpa 因为李老师自我描述的很可怕 不过出来确实超级好 平时会平均一个月一次上课完了留点时间写点有关上课的收获（就某一点或者反正随便写写啦）我到后来风格越来越放肆 有时候就听到开心的什么就发表一番感叹 感觉 自己也没怎么看很多书 期末 听别人说和书ppt关系不大 我觉得还挺有用的 可能 选做的题 比较简单？哈哈哈 反正很好啦

老师不让个性化，旁听了老师的课

收获真的很多，老师思路很清晰而且拓展内容比较多

李萍老师是政治老师的楷模！讲课有观点有深度；没有机考和小论文，只有随堂；给分好

希望妮可政治课多一点这样的老师，就不必让同学在选课时抓耳挠腮，劣中选优；出分后捶胸顿足，指天骂地。

无论是从授课水平还是从给分好坏还是从思想深度上来说，李萍老师是妮可真正的政治课之鉴。

上课讲的东西旁征博引，小测和考试完全取决于写的内容有多少深度，这样的政治老师，遇到真的是赚到。如果我们能多有几个李萍老师讲政治课，我相信政治课的风评不至于沦落至今。至少李萍老师在尽她最大的努力，让史纲课是一门能学到真东西的课，让史纲课在同学心中印象++。

别的我不多说了，楼上已经很详细了。

“一切历史都是当代史”

这是李老师第一节课就说过的东西

比起真的把历史“读”一遍，思考当时的社会，当时的人为什么会做出那样的选择才尤其重要。

对于了解一定的世界历史、地理、政治、经济知识的同学来讲，在这里听懂课，形成共鸣，得到高分都不难；但对于初高中历史地理都没怎么学，平时不看历史书，也不看新闻的同学来讲，不按教材的讲课方式着实会令人头疼。但大家又不愿意看闲书，那怎么办？凉拌呗。

建议大家都来听听，哪怕不选课，真的讲的很好。

强烈推荐！！！

李老师讲得很详细，从中西方古代史讲起，告诉我们中西方近代政治制度是如何一步步形成的，内容很丰富。疫情期间上网课我妈妈还经常跟我一起听课，讲得很好。

作业两篇文章，一篇鸦片战争前中西方社会一瞥，一篇写近代史总结，不要一昧堆字数，别说废话，谈自己的理解就行。我两篇加起来差不多五千字。

考试简答题书上都有，论述题别抄书，要有自己的想法。

虽然最后我卡了94但还是很开心的。

必须给10分，尽管94分被卡绩，但在其他老师那里肯定拿不到这个分了

老师不仅仅讲述历史事实，还会分享一些人生哲理，真心赞

赶紧抢啊哈哈哈

本人高中靠初中的底子混过了会考，现在初中薄薄的底子也不剩什么了emm。。听老师网课能感受到老师水平姿势很高，但对我来说就是对牛弹琴了。

今年考试是年级统考，老师为了给分更公平，又布置了两篇小论文，一篇是关于鸦片战争前中西方社会某一方面的观点看法，另一篇是听课总结。考试，打印了一沓资料，直接开抄，大家卷面分应该差不开多少。第一篇，因为读了一下费孝通的《乡土中国》，就在这方面搜了一些史实资料，写了一些自己的看法，但总字数1k出头，对比其他人可以说很少了。。第二篇毫无头绪，结合课程主线东拼拼西凑凑，总字数在2k左右。

当初选课的时候光顾着选老师了，忘记看默认班级是少院，一度以为要凉凉。。结果总评居然优秀，受宠若惊，真的感动。lp,yyds！

我其实对整体政治课本身好感度不高，当时看到李老师的评分高就选了，真是幸运！这是我在科大唯一一门喜欢听的政治课！我才疏学浅想不到什么好词来表达，看其他人也夸赞得很到位，我就表示赞同吧嘿嘿嘿

最后期末考试现场写了一篇文章，拿了98；一个伙伴也拿了96，给分应该超好了（这是我在科大截至目前分最高的课了......谢谢老师

李萍老师上课水平没得可说，内容充实丰富，风格生动有趣，非常推荐。而且给分也很公正（不只是因为给了我98，是因为有些历史理解差的同学确实不该得高分），我历史很有自信，每次小测和最后考试都写了不少自己的见解，或许是得分高的原因。

李萍老师推荐的书，虽然我没时间看了，但是我爸很喜欢看。

1. 94极限卡绩，笑死 ，不过这么高还是很意外

2. 学期内三次随堂作业，是要求根据上课内容写一点体会感想，老师很看重自己的思考。期末是三道题目选一道出来写一遍短文啥的，可以带书，不准上网。因为是大一，老师说期末题目会简单一点，结果最后出了一道极端开放的题目。答案书上差不多都能找到，两个小时写清楚不是难事。

3. 李萍老师时讲得真的好，通俗，清晰，客观，独到；在教材以外还是补充了不少内容，一个学期的课下来，我没觉着有任何假大空的内容。好好跟下来，收获绝对不少。

讲课很好。

8过给分没上优秀......政治课拿优秀对我只能是个奢望吧qwq

講的很好，收穫很大。

被卡了84。。。

无脑吹爆李老师的近代史！

讲课风格让我耳目一新，真的看的出李萍老师是肚子里有、东西的。上课着实很吸引人，一开始我还在划水写作业，后来渐渐被老师的人格魅力吸引住，开始认真听课。

平常有两次小测验，是关于本节课的内容自己的收获或者印象最深的是什么，这就需要认真听课了。期末考试时二选一作答，题目有人给过了，反对抄书抄课件，写出自己的观点，合理解释，分数都不会低。

反正就是要吹爆李老师！这是我上过的最有意思，收获也最大的政治课！

课程内容：

老师自己的ppt，内容就是整个近现代史，建国后的一部分没有讲

本人上课很水，一般玩玩手机，一定要拍老师的ppt（老师不给拷贝），一共有两次小测：就是自由写写对当堂课的内容的看法，期末是一道作文题，题目二选一，其实只要考试的时候写多一点就好了，我写了A3纸正+反面的3/4，今年周二班题目如下：

一.

中国共产党在中国革命中战胜敌人有三大法宝，请阐述武装斗争与党的建设的关系。

二.

曹正清在《观察中国》中说到，“中国的革命正是由这样两种梦想推动的，一是爱国主义者希望一个新中国屹立于世界民族之林，二是提高社会底层的农民的地位，消除古代旧有的阶级贵贱的社会差别。”是这样的吗？为什么？

最后总评挺高 开心～ 压线90分4.0，老师给分还是不错的～

课上老师基本不会具体地描述特定的历史事件，基本上讲的是历史发展的原因，与历史事件前后之间的联系。老师不会给我们课件，也不建议一味地记笔记。但我感觉如果只听，当场是很吸引人，但很多东西以后都会淡忘_{（就算记了笔记如果不看以后肯定也会忘）}。

有两次课快结束时留下十几分钟让大家写类似于体会、评论的东西_{（作用之一是点名）}。最后考试是给定两个题目，二选一作答，也是类似于写作文的形式。但是这课讲到20世纪50年代就结束了（至少周四的班如此），不知道是前面讲得慢了还是如何，第17周就考试。但最后的考题只涉及民国时期的历史。最后优秀率会给满。

量化系数：4+5+4+5+5=23=>10

李萍老师是我三个思政课老师里面最好的老师，讲历史很客观，包括分析辛亥革命后的历史，以及国共斗争等等，我对老师的很多历史观点认同度非常高。

上课放PPT，一遍放一遍讲故事，然后有时候课后会让学生做一个纸质作业写写有些问题的看法，如果当堂课没去没写回头再交也是可以的。

考试也是类似平时纸质作业那种问题的看法什么的，好好听老师讲应该会有不少见解。

我在高中时候最讨厌政治历史课，那种都是洗脑类型的教书，死记硬背，上了这节课以后我就喜欢上了这类，并且对政治很感兴趣。

给分不错，最后给了93很开心。

本人已经是李老师粉丝了，非常非常棒，上课十分精彩，你甚至不用买课本，直接去听就行了。一开始我上课还做作业码代码，从第一节课以后就被吸引了，每节课都认真听，李老师也不会辜负你，听她的课很能开拓视野，给你看待问题的新角度，总之就是非常棒，能选一定要选。

给分的问题我没了解过，所以无从谈起，但是我觉得无论如何选李老师的课是不会吃亏的

老师讲课很有趣，但我总共就听了几节课，其他时间都在玩手机或者写作业。

有随堂小论文，就是给个题目给你写，相当于点名吧，其他的啥都没有；期末也是一个题，然后作文。期末前几节课会隐晦地透露一下题目，可惜没啥用。开卷，不准用手机，不给拷ppt，但是有渠道弄到ppt，我也不知道怎么操作。。

感觉自己期末作文理由充足，卷面也很干净，分条作答有理有据哈哈，给了88，满意。

讲课确实很棒，政治课也可以学到些东西，提高姿势水平。

给分也不错，大学的政治课第一次拿到优秀，很满意。

← ←大学以来的第一个优秀的政治课

整个学期都在划水（上课没听过课，一直在码代码）

居然拿了88

身边有88/92/97的……

其实我不是很喜欢李萍老师的风格，上课讲课声音比较大，叽里咕噜特别能说，没法好好看书做作业。不过反正我没去过几次课，也不清楚她都讲了什么，讲的怎么样。

有一点特别重要，李萍老师说：三次点名没到，取消期末考资格。这个吓到我了。。。后来的确有几个人不能参加期末考。

为了及格，最后几次课去了一下，交了作业，还上台讲了一下，没想到拿了个83分。

很好的一位老师，讲课非常棒。

历史观点很中肯，内容丰富，不拘泥于课本，而且非常具有启发性。能够充分的提高自身的知识水平。

上课要求应该比其他班多一些，有一次课堂作业，一篇论文，之后将近一个月的发言。

给分的话，因为还没出成绩，但老师说过，只要你把安排的这些都做好了，得分肯定不会低。