我是他14级的学生，看见这门课还是忍不住要过来给李老师点个赞

李老师教了我一整年的课，几乎是我大一那会儿不管多累睡眠多少，上课都可以集中精神听到拖堂结束的老师。因为李老师讲课很有条理，内容超级充实，你认真听就会被他的思路吸引进去。我觉得我一直没有学数学的天赋，但是他的课我都是一节不落，饶有兴趣地听完了。

另外李老师人也很善良，大一的时候学这门课学得辛苦，好几次考崩了去他办公室找他，他都是特别和善地安慰和鼓励。

感觉不是很想用给分来评价一个老师，但是李老师确实是人就担得起4.3的评价，给分算是锦上添花了吧

大三重修人，而且搬到高新，因而课堂是一次都没去过，只有期中期末考试时，看见过老师。李平老师看上去就是一个和蔼可亲的人，给我的第一映像就非常好。作为重修人，只是感概一下，作业布置的比大一时多多了，每次都还需要好久才能写完。每次作业也是通过邮件交给助教。

下面考试成绩：

期中81

期末72

按照334比例总评是83分 最后总评还是83。优秀率肯定是没给满，就这样吧。重修可以冲

数分b1的课还是很直观易懂的（个人感觉），所以平时没怎么有不理解的地方，认真听课的时间比较少。李老师的语速是比较慢的（比较适合自学），但听课也是能收获很多的。老师经常会介绍一些b不讲的东西，比如今年讲了个伯恩斯坦多项式，一查发现是数分a下的，而且老师还花了一节课讲了Lebesgue定理，看出老师是很强调数学思维的，而不是仅仅停留在学习技巧和计算上，而是让学生领略数学之美。

期末老师看见均分不太好，还特意海底捞了一把，给分也很好。

老师比较喜欢布置课后习题的奇数题号的题，如果选他的课的话何以先做起来了，八九不离十。

期末题很多压轴题李老师都讲过类似的原题，不用动脑子就会做。

李平老师上课的时候非常风趣幽默，不过更为重要的是他作为一名数分的老师还是非常专业的，主要结合书本，但一定会有一些拓展延伸，这次期末考试的难题都是他出的。 总评分数还没有出，但应该不会太差吧...

必须得说的是我们非常nice的助教-吴天，虽然有一点在习题课上开（飙）车的习惯，在平时他一直认真地为我们解答问题。为了习题课（以及惠及以后的助教）他自己编写了习题课讲义，在上面仔细地整理和拓展了课堂知识。期中期末前他把好多历年的卷子整理在讲义上供我们参考，而后在习题课上讲完（开车完，最后一次达成了一堂课讲11张卷子的成就）。我们每节习题课都非yan常zhong充tuo实tang。很感谢这学期他的帮助！

老师年龄比较大，讲课有点迷迷糊糊但还算流畅，指望听课学到什么数学思想、学到真本领，或者有利于高分，那是不太可能。我是重修，也不需要。

现在数分都是统一阅卷统一334给分，不存在谁给分好的问题了。估计全校优秀率20%左右吧，这个班全是重修当然更低。教务处想要的低绩也实现了，有些人心心念念的“公平”也有了，虽然我想破了头还是不知道为什么学生成绩越低教务处就越高兴，也不知道为什么学生对所谓公平越来越有这种近乎病态的执念。先谈效率，再说公平，如果一个东西几乎没有意义、没有正面效果可言，然后你说它好在公平，狗屁。

老师和助教还是好的，给个9分。

说真的老师上课挺好的，就是那种缓缓地给你讲的感觉。ppt做的也很好，条理清楚，内容丰富。

但是对于我上课很容易犯困的人来说，这个老师绝对不是好选择。。。

给分一般吧应该就是按334算的。

一开始是听说李平老师超好才换到这个班来的。。然而发现他是念ppt

我不太适应这种风格。。。数学老师我还是比较喜欢板书的，，

给分应该还是不错的，，虽然我分数还是很低，，，

淑芬也没考好 重修预定

不喜欢念ppt老师的同学慎选！！

（当然 以上这些 只能怪我太菜了 老师是好老师！

回来讲点有用的：

我们班没有小测，只有期中期末。老师每节课都会点两名同学去黑板上默写定理或者做题，当做点名。

李平老师讲课思路清晰，经常会拓展一些内容（大多是B1不讲但是A有的内容），人也相当好。

这学期的助教也非常用心，特别是吴天学长，水平超高，并且自己编写了习题课讲义，感觉收获很多。

老师讲课用课件，讲得很生动，也很认真，语速也不快。偶尔会板书（但板书的水平可能需要提高）。有时老师会讲一些书本以外的内容，虽然不一定能让全部学生听懂但是会让学生有一个大体的印象，比如最后一节课老师提到了贝赛尔曲线，还用了绘图软件演示了一下贝赛尔曲线的图形。老师布置作业不多不少，不会造成很大负担。这学期助教水平很高，习题课会讲很多知识，很有当老师的风范，平时也很喜欢和同学们交往。据助教说老师建议期中和期末考试没及格的同学去办公室和他交流一下数学学习方面的问题，具体情况我不知道，但这也体现了老师是非常热心的。

量化系数：5+4+5+4+5=23=>10

补充：2018秋老师要去西区教了。。默认班级是生院贝时璋英才班……不过想选的也可以选，然后选好西区的英语课就避免课间跨校区了

并没有上过别的老师的数分课不过感觉李平老师的数分还是比较良心的

首先是作业，不得不说的是比我在程毅老先生班上的舍友的作业少太多了，所以这一点非常良心，几乎只用做一半的题不到。这么少的作业还是做吧，不然期末调分惨剧。

课堂的话惭愧地说其实我没怎么听课...不过李平老师一是有ppt，二是也会补充别的东西，比如B1的Lebesgue定理还有B2一堆书上没写的积分换序定理的证明，认真听了绝对收获不小。

还有就是李平老师人真是非常nice，我因为有些困惑去找他，他牺牲自己的周末时间非常耐心地给我解答，也让我很感动。同样也是给分真的很好，B1的课上生生被抬高了一个档（虽然还是只有3.7......）

总的来说我感觉还是比较良心的课程，也没有说是李平老师的B2非常坑这种说法的感觉吧

我大一学的单变量微积分，大三上学期选了【数学分析】这门课，倒不是因为想刷分，只是觉得当年自己学的不太好，想再学一遍。结果因为这门课每周一和理论力学冲突，所以没法听，然后久而久之也就不怎么听这门课了。作业不算分，所以后来也就不写了。

只有三次小测和期末考，自己完成的都不算好。感觉考试都蛮简单的，但这门课学的时候内容很多、要求也比较高。

李平老师人还挺好的，一开始讲课用PPT，后来好像是同学们反映PPT讲课太快没法记笔记，结果改用板书了。我觉得板书，大概只有前几排的同学才能看清吧。

总的来说，自己重修的目的没有达到，因为这学期在这门课上花的时间太少了（都被其他学科挤压，所以对这门课态度不够认真），自然也没有学好。期末考前以为自己要挂了，结果试卷比较简单。

说一下，多变量微积分才讲的无穷级数这部分内容，放在数学分析B1里讲。

我评的分高倒不是因为给分特厚道。只是在教数分B的几个老师里比较推荐这位。

李平老师是在数分课中少数仍坚持使用PPT的老师，并慷慨地让我们拷贝。

他的PPT制作很详实。大部分老师估计是因为数分课程中，公式变换、推导较多，懒得做PPT，就都板书了。

但我觉得板书很明显的缺点是：

1. 可读性差。一个草字万一没看出来，你就会一脸懵逼地想半天那是个啥字（如果你走神了的话。走神还是是很容易出现的）。

2. 缺少一些逻辑连接词。公式推导中，哪些作为条件，哪些是结论，板书中为了节约时间，省略了很多。万一走神了，仅凭板书，看起来会很吃力。即使是拍照了回去看，仍要研究半天。

3. 排版凌乱。如果不是自己亲手抄下来，以后很难归纳整理。（以后看照片也实在不方便）

PPT就不存在以上问题

还有的话，李平是那种上课很老实的老师（没贬义），基本上严格按照课本的逻辑往下讲，虽然很平淡，但跟着他的思路，确实比自己单独看课本要理解地轻松一些。听得出来他是按自己的理解，形象的把知识叙述出来的。

相比之下，陈卿老师的课就灵活很多，按陈老师的原话，他课上会经常插播一些数学广告。。不是特别拘泥于课本。但对于我这种毫无数学天赋的人，经常被搞的晕头转向。

讲课还是非常不错的, 虽然不能说是特别好特别亮眼.

作业留的不算多, 但大一的课习题课几乎每周都有, 所以作业最好不要拖.

助教一般都很好, 习题课最好和助教搞好关系, 这对最终的分数也是很重要的.

考试是若干次小考加上期末, 小考通常会扔掉最差的一次成绩, 所以总评一般比较合理.

小考和期末都可以查卷, 查卷是和助教交流, 这个时候如果助教好说话, 很可能给你奶一口.

当然也有可能有比较神奇的助教, 这个时候查卷就要小心了.

好久以前的课了，给分超厚道据说有个人通过求情提高了两个档。

说正事，我那时候还没开窍，对数学懂的不多，所以感觉收获不是很大。大三的时候旁听了他教的微积分（和大一的小朋友们）突然感觉如果认真学，收获还是挺大的