课程主页：17秋，18春

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本人在李平教授这里担任了一年的助教，虽然我当年学习的是数学分析(A)，但我想说的是，我再次学习一遍，依旧受益匪浅。教授上课习惯使用PPT，这样极大地提高了讲课效率，使得一些复杂的公式不必在黑板上写。尽管如此，李教授并没有放弃黑板的使用，一些极其重要的定理证明及公式推导，他依旧在黑板上进行一遍。课件每年他都会更新，课下，他都会把最新版PPT发给我，让我转发到课程群中。不得不吐槽一下的是，我们用的教材是学校自己印的讲义，上面错误（符号错误、印刷错误）较多，多亏我们班同学们的共同努力，教材勘误.pdf得以诞生，但愿下一届同学们能有更好的教材体验。考试之后，对于不太理想的同学，都可以主动找教授谈心，教授对学生很好，人也超nice，前任数院党支书的开导能力不是盖的。17秋的成绩计算方法好像是平时30%+期中30%+期末40%，18春是平时20%+期中20%+期末60%，据教授说是期中考的太好，优秀率爆了，教授不愿意往下调分，所以用这种比例，但优秀率依旧达到了41.03%。

之前有所耳闻：妮可蜗壳即使是单变量，难度也远大于某些985数学系数学分析的难度。由此可见，难度尚在单变量之上的淑芬数分(B)对于大多数同学并不是一门简单的课程。但是，这门课最后的考试并不会太难为大家，只要平时上课认真听讲，下课认真完成作业，结果总不会太差。至于刷题什么的（参考资料详见上方主页），作为数学课，做题是少不了的，但我还记得刚开始当助教时，面对刚上大学的大(萌)佬(新)们，他们问我按照什么顺序刷哪些参考书，这真是让我体会到了什么叫大(初)佬(生)不(牛)知(犊)学(不)渣(怕)难(虎)。

数学分析，无外乎由以下几部分组成：极限、微分、积分、级数；或者说，是单变量、多变量、各种极限交换次序（这就是数分A划分1 2 3的方式)。对于数学专业的同学而言，这是最重要的基础课程之一；而非数学类同学而言，学这门课的时候，是否考虑过哪部分最重要？是交换极限次序？判断级数一致收敛？还是怎么用极限语言证明极限？我想，更重要的应该是学会微积分的计算方法，并把它付诸应用、工程中。但是，为什么蜗壳这门课要求如此之高，我想，一来是让大家知其然，还要知其所以然；二来，让大家具有良好的数理基础(妮可的flxg大概就是为此吧)。真正若干年过去了，有几人能记住含积分余项的Taylor公式？有几人能想起来Abel判别法是什么？在学习过程中，真正令人受益的，是你知道这个知识的存在，你知道如何运用它来解决你的问题，具体定理内容是什么，可能并不重要，真正要用的时候，去查就好了。不管怎么说，大家结果如何，最终都要有个好的心态吧。再次送上大家熟悉的 《西江月-证明》：

即得易见平凡，仿照上例显然，留作习题答案略，读者自证不难。

反之亦然同理，结论自然成立，略去过程QED，由上可知证毕。

1.李老师B2上课纯板书，语速慢，课堂进度稳健。在多变量积分学部分讲的比较快，相对应地计算型的例题讲的比较少，课后需要自己练习计算型的技巧。在傅里叶分析部分老师因为进度过快，抽出两节课补充了Bernstein多项式和贝塞尔曲线的知识，虽然对考试无用，但是不拘泥于应试化的训练。平常上课时语速可能确实过慢，语调也比较平和，所以容易犯困。

2.李老师注重分析。尤其在傅里叶分析部分，李老师貌似是按照史济怀A3的内容及顺序讲解的，对最后考试没有帮助，但可以加深对傅里叶分析的理解，重点体现了分析二字。（不过感觉这部分可以作为补充讲义供自行阅读，课堂可能有点鸡肋。）

3.李老师作业布置的很少。每节课结束基本上也就4-6道题的样子，所以可以自己课后刷题并阅读相关参考书。

横向比较：

（蹭过陈卿老师、李娟老师的课）

1.陈卿老师：感觉对考点的把握比李平老师好一点，课上会讲一些综合习题。一开始第一章和拓扑点列部分讲得很快，在多变量积分微分部分讲得比较慢。

2.李娟老师：讲得很基础，偏向于计算而不是分析，对于基础薄弱的同学可能比较适合。他们的助教王若愚、潘琼、肖熠程特别负责。

给分：

期中88，排名5左右；期末100；总评97，奶了2分。

B1也是李老师教的，最后也是奶了两分。

基本上如果按照公式总评在89-96之间的，都会奶两分。

期末优秀率给到了30%，目前不清楚jwc是怎么分配的。

李平老师的教学质量在我看来1还是很好的，但是这是这学期给分却比较差所以只给8分。利益相关期中67，期末99，总评89。

讲课方式上，老师平时讲的比较详细，会花很长的时间来做定理的证明，也会拓展一些内容，个人来说比较喜欢。

期中因为计算题错的太多了没有考好，助教改卷时看见最后答案错了至少扣一半分，可以说改的比较严。最后计算总评时基本按照334的比例，期中酌情加分，但是优秀率却只有30%（老师自己要求限制的）。可能有今年我们班考的比较差的原因，不过也希望以后的同学酌情考虑这一点。

主要用PPT，偶尔板书。老师会讲很多课本上没有的东西，比如Gamma函数的余元公式，会像数分A的书那样一步步例题铺垫最后推出来。老师可能是想要教出数分A的水平，但是我感觉那些东西不是那么好吸收，数学水平不怎么高的不容易跟得上。上课速度还是相对快，作业数量还行。助教……就是第一条评论的作者，习题课水平也很高。

但为什么下学期老师要去西区教数分B1了呢？

量化系数：5+4+5+5+5=24=>10

玩手机玩了一个学期的课，微分形式，stokes公式和格林公式啥的没有完全弄明白，直接导致我后面的数学课程学习中缺乏几何直观，并且开始学不会/不想学几何，十分悔恨。

给分还行，有几次小测不过很水。

首先，讲课方面好评。全程板书没用ppt，知识和例题都讲的很清楚，全程跟着老师走学的很轻松～

我们没有月考了，全是课堂小测，而且会提前告诉你。小测其实比较水，可以参考书籍互相讨论，做得慢助教甚至可以在教室前等着你做完。。。

不过我们线代数分连着两天考，考完线代后用半天时间看一学期的数分内容我内心是崩溃的。。还好期末很简单。不过貌似没调分，刚好总评弄到94（想想还是有点不爽的）