我是吴天。上一次评课还是几年前担任助教的时候，这次是以青教的身份来评课。程教授是我仰慕已久的教授，当我学期初得知能够有幸在程教授班上做青教培养，是非常兴奋的。在旁听的过程中，我从程教授这里学习了如何担任一门科大通修课的主讲老师，逐渐从学生助教向青年教师的角色转变。比如：我学到了要在每次课前复习一下之前的内容，在每次讲到新知识点时要串联已经学习过的相关知识，遇到上课玩手机的同学要请他站起来回答……呸，搞错了。

通过几次授课，同学们对我的反馈意见（包括线上、线下）主要集中在讲课节奏过快上。我以前常年教竞赛课程，担任助教期间也是以习题课和答疑为主，在这些教学过程中，我的习惯是授课难度略高于学生的平均程度，果子放的位置需要让绝大多数学生跳一跳才能够到。因此在本学期的通修课教学中，我格外注意放慢了速度，把讲课节奏放到了我心里可以接受的下限，但看来还是没有准确把握现今大一同学们的普遍水平与接受能力。我是个急性子，平时讨论问题在重复几遍没有听懂时，我就会非常不爽，这是我个人的问题。因此通过本学期积累经验，我在接下来学期的教学中，会尽我可能放慢速度，哪怕到我可以接受的舒适区以下。当然，无论哪个节奏，都会有人觉得快，有人觉得慢，这是无法兼顾的，这也是通修课教学中非常难以调和的事情。

为了让本科同学们在大学的学习中获得更好效果，下面我要提出几点跟同学们共勉，建议在大家学习时（无论哪门课）自省以下几点：

1. 是否确保已学过的知识点掌握到了合格的程度？
2. 在正课授课前，是否做好了预习？
3. 在课下学习时遇到了问题，是否具有查阅相关资料的主动性与能动性？
4. 是否敢于主动在课上、课下向老师、助教提出自己不会的问题？

为什么会在这里提出这几点呢？当然是因为这些是这学期和同学们接触过程中发现的问题。具体来讲：1、2没有做好的话，课上跟不上是非常正常的，因为你需要花时间思考已经学过部分的知识，这就错过了老师讲的新内容，因此要学而时习之，学习时间绝不止于上课；3这个问题源自同学们qq上问我在我习题课上讲过的题目，并且我当时把相关讲义在课程群里刚刚分享过，这说明相关同学（不止一位哦）尚未形成主动获取学习资源的意识与能力，这些能力的形成对于大学生而言是非常必要的；至于4，我在上课时讲到一段落，都会停下来问有没有没听懂的地方，大多数情况下没人反馈，而在课后会有同学来问问题，或者在被我问起来的情况下才知道原来有很多同学在某一个点上没有听懂。我曾单独跟同学们聊过最后一个问题，很多人给的反馈是：害怕自己问题简单被笑话而不好意思提问。总而言之，在大学，学习是自己的事情，需要在方方面面自己上心，而不是像中小学一样，需要老师和同学处处提醒你。

最后想要谈的一点就是成绩。我也是从卷绩点的年纪过来的，非常理解绩点对于同学们的重要性（分分分，学生的命根）。过分在意绩点的同学大抵有两类心态：挂科边缘求捞、被卡绩不爽。前者的问题出在课业学习上，成绩好的不代表学的一定好，但是濒临挂科一定是自身出现了严重问题。针对后者，我相信，相较于评价你这门课学的程度，或是决定你的命运前途，绩点的作用对你来说更像是用来内卷或当做谈资。请各位低年级本科同学想一想看：比如高二某次考试的某科成绩，你觉得老师多扣了你一分，你去和老师要分；亦或是高三某次模拟考试，你以一分之差屈居第二……这些类似的事情相信在绝大多数同学身上都发生过，你们回忆当时自己的心理状态，然后对比一下现在看这些事情的心理状态。所以中学有成绩，本科有绩点，研究生有论文，入职以后还会各种各样的KPI……当你跨过了当下阶段，回过头看，当年的计较，不过莞尔一笑，如过眼云烟。 因此希望同学们在总评成绩不理想的情况下，理性分析自身原因。正如程教授所言：“考试的作用是找到自己的不足。”

照例在最后放上一些资料与提示：

蜗壳学社（线上答疑社区，数学类板块置顶帖中有各门数学通修课程的大量资料，其他帖子还有很多数学分析、线性代数、复变函数常见问题，大多数我回答过。现在还逐渐开发AI助教功能。如果希望单独向我咨询或提供有趣题目，请直接邮箱联系我：wt1997@ustc.edu.cn）；

个人简介(wt1997的主页)，我的旧版主页，里面有所有我担任过课程助教的课程主页，内有往年真题（数学分析）、历年考题（线性代数）、上古密卷（复变函数）。

数学分析往年真题已经不是最新版了，现在我给出最新版（第六版）：往年真题 2025v2.pdf。“明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”很欣慰能够看到它传承至今，感谢所有为真题更新做出贡献的同学，期待能够代代传承下去。

    打个猫，放松一下自我！

    程艺老师上课还是一如既往的高水准，讲课逻辑清晰，层次合理，只要认真跟着就能较为轻松地学好这门课。程艺老师上课最大的优点莫过于课前会带我们复习，课中也会串联前面的知识，很有利于我们巩固知识体系。此外，老师上课也自带喜剧效果，虽然是快要退休的老教师，老师一直想要融入我们的话题，听他讲课甚至扯八卦都能感受到老师是一个严谨而有趣的人。硬要挑不足的话，有一些地方可能会有一些乱，或者讲题目时临时遗忘了而需要看几眼答案，这个时候可能就少了一些从容。不过这些都无伤大雅。

    这个学期我的学习状态大不如上一个学期，没有秋季那么重视学习，听课状态大不如B1的时候，时常因为一些原因缺课或者迟到，导致经常会落下知识而下一节课又听不懂，索性放弃。程老师仅有的一次小测因为我起晚了也没赶上（不过现在看起来老师小测更多的是为了端正我们的学习态度，督促我们出勤而不是硬性地影响平时分，尽管老师说三次小测未到平时分减半，然而到了期末也只小测了一次，题目还很简单）。现在想想感到特别惭愧对不起程老师，可能是上学期还算好的成绩的自信，导致这学期在学习方面懈怠了不少，不只是数分，线代、电磁等主课都没有上学期那么认真了，周中摆烂，作业也是拖到后面才完成。（线代考前三天速通了两章，作业甚至我考完当天才补完，不过也是帮我速通了千万不要学我！）一学期也是积累了不少浮躁气，是时候做出改变了。

    考试重要的是基础知识的运用，如果认真写了作业，复习了书上和老师讲的例题，会发现卷子上的都是熟悉的老朋友。当然，仔细度还是很重要的，不要像我一样老是事后想抽死自己，注意常见的易错点，比如多元函数泰勒展开记得要写余项，分清楚z²=x²+y²和z=x²+y²哪个是锥面哪个是抛物面，血的教训qwq，考得有点小寄aw，最后总评235计算，年级统一没有大幅调分，但是老师也是给我捞了1分，算是尽力了，感谢🙏。

    吴天老师来代过两次正课和一次习题课，老师学识很高，讲得很好，讲义也排的很漂亮，我去问问题也是“秒杀”的存在。由于和同学们年龄相差不大，他一样与同学们亲和力很强，唯一的缺点就是太神了我够不到，哼（人与人之间亦有差距.jpg）至于讲课速度太快的问题程老师也给了很多指导，相信吴天老师在正式的教学中也可以成为一名受学生欢迎的老师。

    这学期改我的作业的是彭助教，前面交的纸质作业都很耐心改了 且给出了错误的反馈，后面我忙的焦头烂额补作业的时候（考试前一天我还在补）也认真地改了我的电子版作业，真是辛苦了。牢许，牢彭，牢猫三位助教都好可爱！尤其是猫猫从上个学期带到这个学期，也是在小登里面攒足了一波人气，同时也见证了一代猫神如何最终落幕，令人唏嘘（×）。

    据程老师说，这本来是他带的最后一个学期，他原定于今年退休，但是他在课上告诉我们他还继续带，得知这个消息我十分兴奋，原来想着要成程老师的最后一届学生了，还有些伤感，不过小登有福啦！

     从程老师身上我学到了很多，他严谨认真，活泼灵动，既能在课堂上谈笑风生，胸有丘壑，又能在运动场上活力满满，在群聊里幽默风趣，和蔼可亲。一直以来，这个“小老头”一直以他的淳朴与热情感染着我，也影响着我。

      从中学以来，我一直坚信着善良，淳朴与真诚，坚信着有许多事情值得我去全力以赴，坚信着自己应当认真做好该做的事，这样的观念支持着我走下来。而来到新的环境之后，能发现这样一群与我观念相合的善良，认真，真诚的老师与同学们，这又是何其幸运的事情！从程老师身上，我看到了属于上世纪科大人的缩影，同时对人生有了更深刻的理解。正如程老师说：一次失误不可怕，在有限个点不连续，人生仍然是可积的。无论结果如何，都要满怀信心向前看。而回想一年前显得艰难的抉择，我显得更加坚定，如果说那时的我是怀疑，犹豫的，那现在我也只会一笑，享受现在，规划未来。希望下学期我能延续这样的观念，做好应当做好的事情吧。

  ［  程老师有一次在群里用很严肃的语气发消息：明日课堂所有同学不得无故缺席！……结果当天早八到课率比原来高了不知多少，大家都以为要小测还是检查什么，结果上到最后程老师自爆是逗着我们玩的，主要是想让大家来听课，哈哈。当然没来的同学老师也会理解，经常会对着摄像头“提醒”没来的同学。］

这里是哈吉狗汪！

哈吉狗线代考前有点小破防，所以来pksq给老师打打分放松放松(σ≧︎▽︎≦︎)σ。

先说结论：

无脑选！

程艺老师上课讲的详细，内容富有逻辑，并且是科大少有的上课前能带你回顾一遍上节课知识的老师 ୧⍢⃝୨

所以一般上课前是没有再复习和预习的必要滴(老师讲的特别特别豪！)

程老师风趣幽默，很乐意和学生们打成一团( ˝ᗢ̈˝ )

并且不仅对我们的学习很关心，对我们的生活也是如此！

这样的好老师，你不选嘛？( •́ὤ•̀)

不选哈吉狗可要哭了(ﾉ∇︎〃 )

再说吴天老师

吴天老师实力超超超强！

逻辑性与严谨性无敌！

(注意力也很惊人ꉂ(ˊᗜˋ*))

人超级温柔和热情，也很乐意和小登打成一团૧(●´৺`●)૭

吴天老师就是我们最坚强的后盾，有啥不会做的找他就完了！

来到助教了：

潘助教实力强大，做事细致严谨周到，讲习题课是讲的最好的一个ꉂ(ˊᗜˋ*)

牢许虽然糖糖的，常常把习题课变成讨论课，但是可以看出来很用心(并且也帮我们整理了复习资料 ୧⍢⃝୨)，也很热心细致

最后是猫猫，啥？(´இ皿இ｀)猫猫需要讲嘛？猫猫可爱，无需多言！

最后也是美美吃下6分4.3汪！👊🐶🔥

不说了，打个猫去！

程老师令人印象深刻的十大细节：

1.谦虚，自称教书小老头，实则科大一代传奇，有点像Deltarune里的Gerson（无端联想）

2.细致，上课认真推公式，一丝不苟，听程老师的课是一种享受

3.严格，如果你上课玩手机，程老师会让你起来回答问题，并想方设法让大家好好听

4.宽厚，如果你真答不上来，程老师会让你坐下，并叮嘱你好好听课

5.健康，程老师身体很硬朗，70岁（大概吧）的人身体比我这种脆皮大学生强多了

6.体谅，程老师经常和我们说要体谅助教，助教也会体谅我们（比如可以补交作业），我们也会尽量互相体谅，人捧人高

7.活力，程老师经常在课程群向同学们学习网络热梗，和同学们打成一片

8.幽默，程老师经常上课讲数学史小故事，每当讲到科学家互相扯皮（对，我说的就是你们俩，Newton和Leibniz）,房间里顿时充满了快活的空气

9.阅历，程老师课间往往会给我们讲故事，从科大校长到安徽教育厅厅长，阅历十分丰富

10.伟大，无需多言

吴天老师实在是太厉害了，具体多厉害一句两句讲不清，有兴趣咨询本人吧

感谢助教收作业改作业发作业准备习题课上习题课发卷监考改卷登分出分回复查卷

还有同学们天天在群里打猫，辛苦了

猫神伟大。

但请各位被挂了的同学自己有点逼数，自己平时作业写了吗？课听了吗？考试就算只会计算也不至于被挂吧。我觉得这门课都能挂了真是自己的问题。

围攻助教算什么东西，真是的。

惯例考完评课。

程艺老师讲课还是一贯的高水准，我的各种评价与b1时期不变。吴天老师讲的也很好，不过可能对于我来说还是有些快了。

这门课很值得选，不过提醒下后来人，千万不要抱着“b2比b1简单”的念头上课——我这学期就是这样，浪费大量时间在比赛上面（不要打CUPT，快跑！）之后还忽视b2的难度，不咋听课+不咋练习计算，导致期中期末连续算错翻车，最后估计喜提重修了。希望重修的时候还能抢到程老师/吴老师的课吧。

大概就这样，这下警钟长鸣了。

Selena

写于2025.7.4

程老师一如既往地好www永远追随程老师～以及猫猫可爱捏～！
btw吴天老师期末考试的时候说简单的时候真的很搞人心态……真心希望老师以后尽量不要这样了……

以及吴天老师讲课我这种普通人真的听不懂，一句都听不懂，拉低大家平均智商我真对不起了（

最后是给分……哪有数分平时分占20%的情况啊……到底在干什么啊（？我开始真以为向下取整来着，结果猫猫说甚至已经给我捞1分了（不是）太坏了太坏了，如果对自己的实力不是很自信就尽量别选程老师的班级了，我上学期旁听程老师的课最后给分都比这个高，这个算分规则狠狠玩弄我呜呜😢

毋庸置疑的满分

选程老师的课包不后悔的，程老师的淑芬课是大一一年上的最好的课🥰🥰🥰