2024秋 2021春 2020春 2019春 2018春 2017春 2016春 课程号：PHYS1004A01
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- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
| 选课类别：计划内与自由选修 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：本科计划内课程 | 开课单位：物理学院 |
| 课程层次：通修 | 学分：4.0 |
教学水平
周幸祥老师致力于展示电磁学知识的产生过程，但常常纠结细节且缺乏清晰的例题讲解，导致课堂效果较差。学生们反映“听他的课，你得有‘沙中淘金’的准备”。
课程内容
课程偏重理论，缺乏实用例题。周老师喜欢“头脑风暴”及“讲故事”，这些内容有时与电磁学无直接关系。部分学生指出，课程内容“学到的东西趋于零”，需要课下大量自学。
作业与课业负担
作业较少，这是课程的一个优点。周老师强调思维培养，作业布置通常有限，有别于其他老师布置的大量课后习题。
考试与评分
周老师不公布期中、期末成绩，直接出总评。期中考试侧重原理的理解，较少计算，但期末联考难度较大。学生普遍认为评分标准较为苛刻。
综合建议
若注重绩点或希望系统性学习电磁学，建议慎重选择本课程。同学们普遍建议多靠自学，并参考其他学习资源，如B站上的陈秉乾电磁学课程。高绩点需求者建议刷千题解备考。如果仅为了解电磁学的思维过程，本课程或能提供一定价值。
- 课程难度：简单
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：没有
老师的确想让我们感受电磁学的魅力，但是手段比较感人。上课经常提出一些毫无意义的头脑风暴，没有回应非常尴尬还不说，场面还有概率失控（指开始讨论与电磁学无关的话题，如某款游戏等）。开始几周我和几位同学的座位一直在往后排挪，许多同学直接不来听课。
老师不讲例题，即使讲例题也是书上的，还可能讲不清楚。就比如电像法（唯一性原理的直接应用），他说“如果问我这是怎么想到的，我只能说我也不知道。”这恐怕是最打击同学们在电磁学乃至物理上学习兴趣的一句话了，就像爱因斯坦不能接受上帝掷骰子一样。同学们喜欢的是有理有据的构造性解法，而不是单纯的猜，猜，猜。让我们猜，猜不到就只能背公式，反而和他反对背公式的教学方针背道而驰。
一节课90分钟，学到的东西一致收敛于0，课下还需要花时间来翻阅大量参考书才能和其他老师上课所讲等同，不如自学。
以上是期中考试之前，单凭上课感受给出的评价，以下是期末出总评后的评价：
周老师不公布期中成绩，不公布期末成绩，直接出总评。
老师的期中题目其实是和他的教学水平挂钩的，把做题时使用的原理写清楚就能得到整道题80%的分数，因为老师认为电磁学的原理最重要，计算是次要的。然而在这个问题上，其他老师大概不会这么想。所以当期末考试老师们联合出卷时，难度立见高下。
所以，如果特别在意绩点，快跑；如果想认真学习电磁学知识，不要让自己一学期的听课时间沦为流水，快跑；如果换不掉课，请参考B站陈秉乾爷爷的电磁学；如果既换不掉课，但是还是想拿4-4.3的高绩点，请一定一定，把千题解刷上。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：没有
周幸祥老师是一个很有理想的老师，但是似乎不太愿意接受现实（指常年被吐槽）。
前面几位都提到了：周老师是一个非常注重知识产生过程的人。他极其在意能否在课堂上重现当年这些知识的发展过程，而很少提到题目和考试之类的“庸俗之物”。他也确实这么做了，在我听的有限的几节电磁学课里，他对于“唯一性定理”的阐述让我大为震撼，的确体会到了“智力上的愉悦感和满足”。
然而，理想很丰满，现实很骨感。周老师喜欢“讲故事”，但他却并不擅长讲故事。他对知识点的描述，不论是产生过程还是表现形式，总是能让你一头雾水。 说实话，听他的课，你得有“沙中淘金”的准备：他常常纠结于细枝末节，对于同学们难以理解的地方却一带而过。在课上，他基本完全忽视例题的讲解，导致我很长一段时间内根本不知道为什么要学一大堆定理，也不知道这些东西是用来干什么的。
总而言之，听他的课纯属娱乐，和那些“听斯坦福教授讲电磁学”是一个性质的东西。不要指望在他的课上学会电磁学，但你可以在他的课上更多地了解电磁学——虽然还有比听他的课更好的方式去了解电磁学。
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：一般
- 收获：一般
先说一下 总评96 我是不挑老师的 无论他讲课好不好 自己拿一本教辅怎么都能学懂 收获大小其实也不那么重要 只是我感觉期中期末都不公布成绩这件事怎么都说不过去 他说了一堆理由我也没听 确实是我进入大学到现在唯一一个感觉一般的老师了
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：杀手
- 收获：一般
怎么说呢，课上的不太行，基本上全靠自学，给分也是不太行，总之快逃，不要抱有侥幸心理
- 课程难度：中等
- 作业多少：很少
- 给分好坏：杀手
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：很少
- 给分：杀手
- 收获：一般
这门课默认是给地空学院物理类大一学生上的，使用的是那本比较厚的交叉学科电磁学教材，最终选课人数只有40人左右(全是男生），几乎都是地空的同学。
先说优点：1.不用写小论文
2.作业比较少
周老师开学时就明确表示小论文与最终成绩无关。一般论文截止日期在六月中旬，不用写小论文可以省下不少时间。另一个就是作业相对较少，其他班级很多都要求把课后习题全部做完，周老师一般只会布置一小部分。
至于讲课，其他评价也都说了，非常玄学。我上课都在干其他的事情（好像几乎没人听），课下写作业纯靠自学，不会的再问我的物竞室友。周老师说他不在乎考试，上课很少很少讲例题，而重视培养我们的“思维”，经常花好多时间跟我们聊地球物理的相关知识……然而大部分真正想学物理的都已经换到了phj，ybj等班级，剩下的不少都是我这种想水过去的……所以，课堂效果可想而知。
（另外，这门课因为人少只有一个助教，上的习题课一大堆问题都没有讲清楚，群里有同学问题也都是很慢才回复，而且回答的往往不知所云）
周老师没有向我们公布期中期末的卷面成绩，助教也没有给我们公示作业最终得分情况汇总，而是仅仅在暑假开始后几天直接出了一个总评……反正我是感觉比预期的低了一些，（出成绩之后课程群里有人直接匿名开怼了）
大家慎重选择吧。
- 课程难度：困难
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
- 难度：困难
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：没有
周老师的玄玄学讲到我们宿舍四个人都不去上课，然后只看期末成绩且不调分
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：一般
老师上课上得有点飘，基本靠自学。 一套千题解下来，基本上90问题不大。 还有就是建议好好翻书，前面选择题考概念，要全对还是挺难的
