编辑：

老师其实也给0分，挂科不捞，单纯想把这门课混过去的，快跑快跑快跑

不是物理方向的别选别选别选

小论文加分少，不是做的特别好基本就两三分

别的班小论文都是捞人的，我要是能写出很牛逼的东西来，那还需要捞吗

老师占5分，给满了

课占5分，给0分

少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？少院啥时候不必修电磁A？

这个学期的课，先占个位置

老师很好，上课有的东西还是有意思的，可惜我翘了好多课。一共有六次小测，我缺了两次。小论文+3分。

期中27，期末41，感觉挺难的。最后总评65 1.7，自己也算满意了

​​1. 课程教学（10分）​​

虽然平时听课较少，但偶尔抬头听讲时，能感受到老师讲解清晰、逻辑严谨，课堂内容很有吸引力。

​​2. 作业安排（10分）​​

作业采用“奇数做奇数题，偶数做偶数题”的模式，可预判性强，便于规划复习，个人认为这种安排合理且高效。

​​3. 助教支持（10分）​​

助教答疑及时、耐心细致，对学习帮助很大，值得肯定。

​​4. 期中考试（1分）​​

本次期中考试的出题方式让我有些困惑：

• ​​题目来源问题​​：部分试题与课本内容关联较弱，如第一题直接采用电动力学难度的题目，第三题是去年电磁学（H）原题，第四题则是小测原题。
• ​​复习效果不佳​​：由于考试内容与平时练习和课本重点不完全匹配，导致考前复习效果有限，甚至感觉“不如不复习”。
• ​​难度控制​​：希望考试能更贴近课程难度，避免直接引入电动力学或往年难题，以免打击学习积极性。

​​5. 改进建议​​

• ​​提供往年试卷参考​​：若能提前公布往年试题，可以帮助学生更精准地复习，减少无用功。
• ​​调整出题策略​​：若需增加难度，建议采用“增加题量、降低单题分值”的方式，而非直接拔高题目难度。
• ​​平衡课程定位​​：电磁学作为一门基础课，希望能与电动力学有所区分，避免让非物理专业学生感到压力过大。

​​总结​​

卢老师教学热情高、学识渊博，个人非常欣赏。但期中考试的出题方式仍有优化空间，希望未来能更贴近课程内容，兼顾不同学生的学习需求。总体评分：​​5分​​（主要因考试体验不佳，其余部分均很满意）。

​​注​​：本评价仅代表个人观点，旨在提供建设性反馈，希望能对课程优化有所帮助。

不点名但有小测，小测不提前通知，频率还比较高，经常被小测逼着从宿舍赶来。作业根据学号的奇偶分，有些超纲的会跳掉。小论文选交，加分从1到7不等，直接算到总评。期末有一半的公共题，总体上难度还有点大，而且考完没有公布分数。讲课怎么样我不知道。

除了小测有点多其他都不错，助教在课程群说了优秀率给满，总评目前还没有。

重修翻身人路过（由电磁C到电磁A）。总评4.0，我满意了。

老师期中的出题较难，注重学生对相关知识的运用能力，基本上很难完全做出来一道大题。特别是第二题，需要用第二小问的结果得到第一小问，这对于认为题目是线性深入的同学不太友好。本人期中基本上没有一道题完全做出来，惊讶的是由于写的多（包括胡乱写上去凑数的），卷面分数及格了。期末老师出的题偏基础，没有像期中一样需要“尤里卡”的那种题目，做的时候胆战心惊，生怕犯下低级错误，但是公共题惨绝人寰，教科书上一笔带过的超导现象（至少我是如此认为）居然横跨两道大题，即使第二道大题和超导的联系并不多（可以说没有，就是套了一个超导的皮），但感觉做出来的人可能寥寥无几，哪怕有一问只要一个简单的高中公式就可以解出来。总而言之，不是毁天灭地的难，但会有令人遗憾的地方。

写了小论文，做了保底准备。

老师很好，推荐。

省流：除了讲课一般，其它方面都不错的老师

卢三老师刚开始教电磁学，似乎不是很能把握住上课的方法和节奏，上课总是喜欢说一些奇奇怪怪的小故事，听课学习的效率并不高。但老师还是很愿意接受各种意见的，期中评教的时候我们给他提的意见基本都回应了，后半学期也不太讲各种故事了。最后一节课让我们投票决定不考的第九章要不要讲，我们全票通过了不讲，最后就提前结课了（。但是个人觉得上课水平一般，很多公式只是用PPT过了一遍没有仔细推导，并不便于大家的理解。

作业量很少，这学期的安排是奇数学号同学做课后习题奇数题，偶数学号同学做课后习题偶数题。相比很多蓝皮书课后习题全写的班级可以说是赢麻了。

考核情况：无点名有小测，本学期一共小测了六次。小论文给分比较奶，写了就给1-8分的加分。期中考试考了四个很简单的题（一道书上公式推导＋两个作业题+一个稍微难点的题，但考试前发课程群让大家自己思考）。期末考的公共题难一点，他出的自命题就比较简单。他还说卷子改严一点后面调分大家会比较开心（。

7.19更新：

给分情况：苯人期中94期末95，小论文加5分，作业都交了，小测请假一次。最终总评三位数

留一点备考建议：老师出题还是比较简单的，基本上PPT例题和作业题都会了考试不会有太大问题。《电磁学千题解》（图书馆及电子版）这本名书我复习时大致翻过了，里面的题型其实并不是很多，很多题都是同样的题型方法，不同的是计算过程；但这本书很全面，看完考试时基本不会遇到无从下手的题，复习时可供参考。

信智高替重修人（电磁C→电磁A）来评个课

老师是第一次独立开课（之前跟过角爷），讲课方面尽管不太成熟，不过也不错。老师人很好，也会吸取同学的建议

不过可惜的是班上到课率不是很高，一方面可能是班级成分不太卷，另一方面可能是重修叠课人比较多

PPT写的非常详细，能感受到老师很认真对待这门课。

考试极其困难，很有电磁A的味道，不过期中期末都有神仙满分。天真的我按电磁C的态度去复习（只看课后习题）光荣战败。期中考老师自主出卷，4选3还是5选4来着。期末似乎是6道题。老师自主出题基本是PPT例题的ultra pro max变种版，所以要好好复习搞懂/背熟PPT

作业：作业量我个人感觉比较大（至少和电磁C相比太大了），不知道在电磁A中算不算大。我算是第三次做这些课后习题，每次作业仍然需要做一个下午

给分：义父级别。期中37（均46，中位42，40%为48），期末55（均48，中位51，40%为56），小论文+5，喜提3.3。实现了从电磁C 1.7的大跃进

期中考试四道题中包含一道小测原题，以及去年 ybj 四道球中的最后一个球，无疑是十分良心了。

可惜两题的最终答案我都算得相差了一个 π，只能怪自己因为这种计算错误，没能接满送的 50 分。😭

被卡绩了 还是蛮难过的感觉被预期分数要低（但毕竟被睿智的少院培养方案拉来上电磁A且这块物理知识对我专业基本没有任何帮助 可能上课态度也偏消极吧

但还是给10分 老师上课真的很详细也很认真   ppt也看的出来老师备课真的很用心耶

以及借屏无端控诉一下：少院为什么要学电磁A/ 恼

因为上学期选课认真地选到了一堆神奇课程，所以这学期开始了盲盒模式，看着老师的名字觉得比较特别，也不太会掉课，就选了（神奇的选课理由）

这门课属于是可以讲得很难也可以讲得很简单的那种（物理课似乎都这样），很多讲的东西也不太会考，很多考的东西也不太会讲，总之比较随缘，我听课也比较随缘。

小测蛮多的，这是我的听课动力（雾）总之反正不到课也是睡觉，有个动力推着我来也没什么不好的，也不用纠结到不到课的问题了（划掉）总之老师的讲课风格还是我比较喜欢的，也比较轻松，然后ppt做得非常非常好，好到我有时候觉得只看ppt就够了。

不是物理相关专业的学生，没打过cupt，以后不太会接触物理了，浅浅地学了一点电磁学，浅尝辄止依旧是门外汉，小论文也没什么干劲。好在置课的科社事多的同时还挺锻炼写论文水平的，加上这学期事情不太多，所以最后努力了一下，想了个理论点的题目，结果还不错，挺开心的（？）算是弥补了期中写错一个式子扣了20分的遗憾吧。

个人感觉这门课算这学期学得还算好的了，可惜数学算符运用水平不高，几个旋度散度相关的证明得猜着证，稀里糊涂地没写完，分数也不太高。卢老师出卷风格似乎有点偏大二，几乎没考磁介质，完全没考电介质，电像法这种技巧性的东西也不会考，边界条件也不需要灵活使用，磁路也没考，从这一点讲，还挺适合抱佛脚的，反正复习了也是白搭，还是搁那套公式数学证明，然后偏×偏不会算，寄，跳过，下一题，默写麦克斯韦方程组，好好好，下一问让我推电磁波，又寄。看到期末卷子的时候属实是有点红温了。孩子不会数学，孩子才疏学浅qwq…

不知道总评如何，上课体验感是还不错，作业也挺少，奇数学号做奇数题偶数学号做偶数题，先写这些吧（？）