说在前面：此处似乎没有被给低分的同学1分冲烂(*^▽^*)
老规矩，出分评课（虽然有点晚了）
本次课程评分标准：
课程内容与收获：50%，10
作业量：20%，10
给分：30%，9.5（既然不知道那就按照pksq去掉一个最低分和一个最高分给(8+9+10*11)/13≈9.769）（随意）
加权平均：9.85
印象分：
1.不是读PPT，逻辑比较清晰，自信地站在第一排前面面对同学们讲课+0.2
2.居然还有结课祝福，喜出望外+0.1
3.老师人很好，如果签到不在后面来补签也给通过，请假发邮件一般会通过（虽然就是说每节课都有好多人迟到，前面一会儿开一下有点冷），下课有同学来讨论问题会认真解答+0.1
4.因为周一结课早（18周周一元旦）老师想把一节课调到17周周六（12.30）通过了投票的方式表决，真正体现了民主+0.1
总评：10.35->10

课程内容与收获：（由于没有听过其他老师的习概课，故仅根据自己的想法来说，不作横向对比）
按照上面下发的PPT再增加自己的案例分析：案例分析相当透彻清晰，关于政治经济等多方面，深入浅出地介绍事件或概念以及背后的原因；会讲自己的看法，可能有不抓重点的嫌疑，但毕竟课程不比中学，也不会要求划重点背书，故发散一些个人认为是好的
然而几乎每次课最后20分钟都有点赶进度，影响听课体验（可能是第一次教这门课？）
考试与上课主体内容几乎无关，考试严格按照课本内容答题，不想听可以不听（“你们要是有自己的事情就安安静静做自己的事”）。
有几次互动，叫的几乎都是后排同学，听到了同学们极其广阔的知识面（你们怎么都这么强啊啊啊啊啊）与思维碰撞的火花（可惜比较少呜呜呜）。个人认为这个环节极有意思，希望以后能在这一块增加一定比重。明年还想来听（不是）
e.g.中国的芯片为什么被卡脖子？
同学们从历史上各企业的发展历程与优势积累、国家的政策变化、人才与教育、芯片行业的重要性与困难等角度阐发观点，最终老师按照自己的思路进行梳理总结。

作业量：
比较适合，只有一次大作业，今年的是主题为“中国共产党的领导与统筹推进新时代教育、科技、人才一体化发展”的学术论文或案例分析报告，1500-2500字。有字数上限有效防止内卷。不查重，那位说还自己查重钱的同学大抵是没听清楚要求。
感觉没有把问题说清楚，太局限于课本或者材料的框架了，缺乏自己的体会与思考，太菜了呜呜呜。
（教训：适当增加案例分析让文章生动丰满，同时也可以促进自己的思考）

给分：
小论文有认真写（虽然写得不咋地），期末抄得挺累的，比思想道德与法治抄得多多了，论述1题还差一半
今年期末考试题型：简答7选4，论述3选2（15*4+20*2）多答题目按照题号排在前面的几道题算分，所以不要多答（相信我，2个小时是没有时间多答的）
给分公式：平时30分（作业10+考勤20，考勤发现3次或更多不到平时分直接记为0分，印象中似乎只点了3次？）+期末70分
总评88（GPA直降0.05，悲）
问了卷面分，回复得好快，半夜还打开邮箱，感动哭了呜呜呜，给分情况根据邮件内容自行意会，如下图（为什么把卷面分回避了啊啊啊，没骗出来给分细节）
对卡绩同学，我猜测老师可能认为5分一档，发过邮件明年可能会好一些（不好说）

题外话：结课祝福（好有文采，希望明年是不一样的（不是））如图：

老师上课超好，在老师的课上就是自习效率都很高（bushi）我很喜欢老师的性格，老师也很有人格魅力，非常建议大家上老师的课。

虽然最后总评只有88，让我有点伤心，所以给分好坏要降为一般，但是评分不降

分数构成：平时 30%（考勤 20% + 大作业 10%）+ 期末 70%，一共三次点名，若均未到则平时分记为零。

课堂氛围不错，老师不会管太严格，也会分享自己以前熬夜背书、被迫压缩论文字数的经历。老师会随机不记名提问（大部分时候找 4 位同学，3 男 1 女，如果以前被提问过可以向老师拒绝回答）。2023 秋大作业是一篇 1500~2500 字的论文，主题是「中国共产党的领导与统筹推进新时代教育、科技、人才一体化发展」，在BB平台提交，要求按照最新版国标引用方法，没有明确限制查重率。

期末考试：简答题 7 选 4 + 论述题 3 选 2，个人感觉习概答题的灵活性不及思想道德与法治，表述较为固定不好编。参考前人评课开卷参考了《党的二十大报告学习指导百问》，确实发现了不少原题。本学期是老师第一次带本科生，可能并不了解总评与 GPA 换算机制，可能存在卡绩 / 优秀率未满的问题，所以给分这一方面可以参考之后学期同学的评课。

老师的结课祝福：

虞美人·前行

去岁前行两岸阔，星月交相错。

今岁前行度若飞，风正帆悬，百舸争相过。

明岁前行彤霞绰，春暖熔金柝。 

极目江海信有涯，一任烟雨，云程瑶光烁。

老师讲课水平很高，让我们能对时政有更加明晰的认识。作业写完之后听一下课也是一种放松。非常符合我对大学政治老师的印象。

在我看来，大学生除了课业以外，对当下发生的时事、国家政策、国际局势应该有适当的了解。老师的课还是让我很有收获的。让我印象最深的是这样一个观点：

AI应该更多面向高精尖技术，而非与民争利

作业：小组合作选题汇报，难度不大，很轻松。会有几次点名。

期末考试抄书大赛之前还是要把课本（至少是目录）看一眼。

利益相关：4.0！

老师文学造诣很高，我将这首词分享给几个高中同学，他们都表示称赞。

第一门给十分的课。

老师人真的很好！！！水平很高，我的水平不行，形容不出来，详情请见前排评课吧

总评成绩=平时成绩+期末成绩

平时成绩=考勤（15分）+课程作业（15分）   这个课程作业是做PPT，老师在第一节课会给出主题，自行分组，然后通过抽签的方式（组号写在纸上，老师打乱后一个个抽，其实并不随机）决定主题，内容尽量具体一些，针对问题给出原因、做法等

请假很方便，课前用邮箱（[email protected]）请假，请假次数不得超过两次

期末考试（70分）简答题6选3+论述题2选1，今年题似乎比去年难（老师事先提醒过），不过猛猛抄书就行了，我的体会是抄书一定要从多个角度抄，丰富地抄，全面地抄（bushi），从章标题里确定角度，然后把节标题当作第一句话抄上去，然后再翻到对应页面，看看有没有什么非常贴切的话可以抄，不要抄特别长的，意思重复还浪费时间。最好提前把课本过一遍，把这种贴切的话勾画一下，以便抄的时候醒目一点，做不到的话至少也看看节标题，都有用的

今年有新的结课祝福：

总评91，第一门4.0的课，好耶！

老师上课很认真，都是脱稿讲课，这是有目共睹的，也就不赘述了。还有老师性格很好，很和蔼、随和，又不乏稳重端庄。

反正个人感觉老师很负责任，分析社会问题鞭辟入里，上课讲的有很多事情都是先前不了解的，也算是拓展了视野吧。😋

课程难度

本课程主要的评分因素包括：若干次点名、小组大作业展示、期末考试。期末考试是最主要的评分依据，建议大家多阅读课本、使用政治语言答题、不要瞎写乱写、从具体材料出发尽量扣题、把所有可能的答题点尽量都写上，这样下来最后的得分基本上不会低。

课堂教学

老师上课非常认真，自己基本上会站两个多小时，也不是对着PPT一直念，老师会进行非常详细的阐述，同时在一些课堂上还会给出实例分析，使得课程内容更加生动。在本学期的最后一节课上，老师甚至为班级同学写了一首词为我们带来了美好的祝福，可以说是非常感动了。

给分好坏

如果你坚持考前认真复习、考试认真作答、大作业用心认真，怎能学不好呢？

关于点名：本学期有三四次点名，第一次是上课前就告知下一节要点名，给了没来的同学一点赶路的时间；还有一次是提前一周告知下次课要点名；还有两次是无提前告知地立即开始点名。点名不到对成绩的影响不知。

关于上课：看得出来老师备课还是很精心的，讲课也很有激情，还会结合课堂内容找一些视频给同学们放，偶尔听听还是挺有意思的；当然，如果你无心听课，只想自习，那老师也不会管你，经常看到有同学在大前排写作业，上课时也不会有提问环节，所以可以放心自习。

关于作业：只有一次小组汇报的大作业，题目出自教材，各小组抽签分配题目，分数由老师打分和上一组汇报的同学打分两部分构成，老师会特意和打分的同学强调不要给太低的分。

关于给分：本人全勤，汇报工作也被老师表扬过（虽然老师对每个小组都会给予正面评价），考试分数未知，最后总评3.3，也不能算很低，但说实话，不是很甘心。但40%时jwc的设置，过半的同学不能优秀是铁定的事实，加上政治科目的考试本来就有一定的随机性，所以我不想因此过分改变对老师的评分。

总的来说，我觉得李金龙老师是个不错的老师，人很好，讲课也不赖，如果你被置课到了这里，可以放心的去上。而且我觉得思政类课换课的必要性不是很大，有熟识的同学喊你过来签到，和你一起做小组作业，这样你一个学期都会比较舒服，比单纯的换到一个评分高的老师班里的收益要大。

非常努力、认真的老师。

有一次在教学楼看到李老师坐在位子上看书，他会在课上分享一些他觉得不错的书（当然，他会反复和我们强调说这些书也不全是对的），他还会很生硬地用一些我们平时可能会玩的梗。由此，李老师给我留下了一个努力、认真的形象，努力自己学知识，也努力教好学生。

当然，李老师的课讲的并不是很惊艳（比起思想道德的宋怡老师）。李老师讲课扎实，有条理，不过会少一些情感上打动人的地方，而且内容时常讲不完，最后讲的会很快，给人一种连滚带爬的感觉，但基本不拖堂（笑）。

期末83，不知道老师调没调分。总评是点到+报告+期末。我作为组长做的报告有点糟糕，期末自认为答的不算太差，这个成绩可以接受。

李老师给分的神！

老师平时上课准备充分，举例丰富生动，同时文采出众，诗写的很好，感觉放在这门公认的水课里当老师属实屈才了。

期末考前把书上内容的位置梳理了一遍，卷子写满了，被调到85，3.7。

老师人很好，水平也很高，平时点名少而且会第一节课放出风来第二节课下课再点，适合想翘课的同学。

但凡事都有两面性，老师给分的标准也很迷惑，本人全勤，小组展示一个人干了两个人的任务，考前认真复习，考试写满且觉得考的不错，以为能优秀，但最后只有3.3，只可能是期末考试拉下来了。就不理解为什么小组展示要后一个组给前一组打分，而且没有统一标准；此外平时点名仁慈的结果就是总评非常依赖连查卷都没有的“玄学”期末考试，一节课没上的摆子能得优秀，认真的人反倒不行。以后选这门课的同学小组展示去一趟就行了，其他的随缘吧。

6分起评。

讲课方面：

加分项：其他评论也说了，老师讲课全程脱稿，反映备课认真。

老师在讲课过程中加了很多实例和基本概念的解释。比如说在讲经济的时候解释了什么是金融工具，什么是金融风险并给出了实例；

小bug：出现少量翻车现象（讲错了、举例举错了等）

+2

签到：好像有三次

课堂方面：老师（偶尔）会叫人起来回答某些问题，每堂课至多一次，至少叫四个人（3男1女）（有些时候会有人自愿发言）

其他的不怎么管。

+1

作业：只有一个大作业：论文/案例分析报告（似乎是课程组统一布置的），有字数上限（好耶！）

与老师无关

给分情况：个人3.7，感觉正常

利益相关：90

李金龙的课没有什么事情，本学期只有一个小组报告。由于是换到非少院的班级，导致没什么认识的人，所以我选择上去做pre了（虽然我在报告前5min才看到ppt）。对课堂没有什么要求，而且老师人很好。但是这门课实在是感觉不好玩，没怎么听过，考试逮着书使劲抄就完事了。点名方面，好像是有过几次点名，但是第一次没签上也可以课后补签。

课上有时会有签到，但只要到了就行。

作业仅一篇1500～2500字的论文。

全程摆烂（论文压线1500字，期末考试前没翻过书），拿到保底82/3.3。

作为一门水课不错了。