三个学期的数学分析终于还是在凄凉中结束。课程内容正如很多学长说的那样，A3是A系列淑芬里面最具“分析味”的一趴，当然也是相对最简单的。A3的内容包括：数项级数、函数列与函数项级数、反常积分、含参变量积分，还有Fourier分析。之所以这样写而不是按照书上的章节顺序写，是因为左老师上课就是按照这个顺序 >>more
打开评课社区，仿佛置身于几年前的古战场，前人的厮杀痕迹依旧可见，几条被ban的评论诉说着当年厮杀的惨烈……不管以前怎样吧，至少这个学期是在胡老师手下上了一整个学期的课。想必大家上课都是不会听的，期末都是提着一本崭新的书上考场一顿抄，等着老师电风扇给分。这里讲上课的内容也没什么意义。考评要求是签到+期 >>more
一些学长总是说，管统的概率论是“摸球论”，想学有用的东西应该去ldz老师的概率论。对此我的评价是：说的太对了。课程内容和我其他一些评课不同，我想从我学这门课的心路历程来讲讲这门课的内容，表达一下学完这门课的疑惑。之所以说是摸球论，主要原因在于这门课刚开始的内容真的是在摸球吧，最经典的高中组合计数得到 >>more
课程名叫”微分方程概论“，其实总体内容都是常微分方程（ODE），不涉及偏微分方程（ODE）。相比隔壁数院的ODE，这门课精简了很多内容，涉及到定性分析的内容很少，基本上都是定量分析。说是管统二上的水课都不为过。课程内容教材选用的是丁同人编写的《常微分方程教程》，也算是很经典的一部教材了。课上不讲第七 >>more
“很多同学都管我叫‘欧老师’，但是稍微有点文化的人都知道，我其实姓‘欧阳’”——oyy老师课堂趣事一则也是很挣扎地学完了一年的线性代数，也许还要成为这门课的回头客hhh。课程内容A2接着A1的尾巴，主讲Jordan标准型和二次型。相对A1的内容感觉少且简单一些，较难的部分应该是Jordan标准型中根 >>more
全新的教材今年的A1，放弃了先前的教材，选用了oyy老师自编了一本讲义，内容大致出自李尚志和李炯生分别编著的两本线性代数教材。作为这本教材的小白鼠，有不少想吐槽的点。首先：为什么讲义到了第十七周还在更新内容？而且每次更新只发成稿，不给具体更新了什么。对于我这种使用电子书学习的人而言简直就是灾难。如果 >>more
小众宝藏课程。说小众，是以为这门课课堂容量一共就12个人，班上人不多，可能都不存在优秀率限制。尤其是在妮可，大家都关注数学物理计算机，生物领域没有什么人关心。估计大家都是在选公选课的时候看到没什么人选为了凑学分来的，选课几乎点击即送。说宝藏，一时都不知从何说起。胡老师的热情也许是我对这门课好感的直接 >>more
李老师是妮可男子篮球校队的指导老师，这个学期刚刚带领男子篮球校队拿到通往安徽省级比赛的入场券，篮球专业能力绝对过硬。课堂内容毕竟是II级体育课，老师默认同学们有一定的篮球基础。当然如果你实在没有老师也会适当照顾一下。一节课主要分为三大部分。第一部分是动态热身，大概30分钟， 大家带球绕场地进行跑动。 >>more
非cs相关专业，也没有辅修，更多是因为自己的兴趣选这门课。课程内容课程教材是最经典的严蔚敏的《数据结构》这本书，这本书的含金量不用我多说。老师上课的内容也是严格按照这本书的编排来讲的。PPT可能略显古董，00年代计算机课程的那种，但是对各部分内容的讲解十分详细，还有不少独特的理解和小技巧。扩充内容甚 >>more
这个学期再次选了兰兰老师的英语交流II，上下来与英语交流II没有什么区别，课本也是沿用的上个学期的课本，内容接着往后面讲，关于这门课程的内容以及兰兰老师的上课风格，可以移步我在英语交流I里的评课。考核内容是 一次听写 + 课上表现 + 英语口试 + 英语听力统考。虽说内容与上个学期没有太大不同，但难 >>more
今天刚好是最后一次上课，上完赶紧跑来占个坑。（趁着还没出绩点前尝试不受任何因素影响地来评价这门课）考核标准大心课的作业内容都大致相同吧，重点为：小组pre + 结课论文 + 考勤。特殊一点的是，本学期某次课上，老师让我们写了一点东西并上交，对考核成绩有何影响暂且未知。考勤的方式也比较特殊，老师不会加 >>more
今天是第十六周周三，这门课的考核内容全部结束，剩下的两节课给同学们踢比赛。首先说明，本人没有任何足球基础，仅仅知道足球比赛内容、规则等理论。以下的视角供全体足球小白参考，大佬勿喷（抱头）。考核方式课程的考核方式是体育能力测试，总共“10=1+3+3+3”。但是具体评分标准老师没有给出。10%考勤分， >>more
李老师今年第一次带A2的课，看他在B1B2里面的评分还挺高，没想到在A2并不如此……关于老师老师上课的方式基本上就是按着课本讲，一字一句地讲，如无必要的话，其实完全可以自己看书自学的……而且课程应该有录像回放，实在不懂还可以看看回放。课程的中间会穿插一两次习题课，习题也主要是课本上的课后习题或者例题 >>more
二编：这门课的出分简直就是纯纯的冲击波，不仅如此，当课程中的同学对打分情况与课程情况提出质疑的时候，老师选择直接解散课程群，一句话也不回。简直就是郭老师上课风格的一种延续。但，无论是和老师，都有义务对这门课的优化提出任何合理的意见，拒绝交流是一种逃避（可以参考其他同学的评课，在此不多赘述）。此次进行 >>more
原定16周上完的课程，在本周（15周）提前结课。先一句话总结，涂涛老师yyds！！！课程内容大学物理的 I 和 II 作为面向管院学生的课，应该是全校最简单，要求最低的物理课了。而涂老师在此基础上甚至还做了相关简化，于是这门课简单到什么程度呢？简单到杨幂和唐嫣都会（——出自开课时涂老师的导论课）。的 >>more
和另外两位小组成员做了一年的项目，到最后直接烂尾。个人认为这门课的设置就相当不合理，大一刚入学的新生，恐怕不能指望指望他在接下来的一年里面做出什么哪怕能拿得出手的研究。既然是统计嘛，那我们做的都是问卷调查，然后根据收集到的数据简单分析一下。到最后使用的统计方法都是简单的卡方分析，再高级一点的东西是皮 >>more
今天是第十六周周二，今天是最后一节课。上完竟犹未尽，写写在这门课上的感受。考核标准与课程要求赵老师给出的评分标准是“2+3+5”。20分的考勤，本学期一共五次随机点到，缺勤一次扣四分，最后一节课老师还会让你签字确认自己的签到情况；30分的机考，在课程组老师的删减下，本学期的机考题库只有750道题左右 >>more
我选择这门课有相当一部分是出于我个人的兴趣。在科大这样纯理工科的学校中，在学习之余，有这样一门偏文科类的课程进行一个“调节”，未尝不可。但毕竟不可能每个人都像我一样，对文史哲类的课程感兴趣，选这门公选课主要是想凑学分。那就具体讲讲大家关心的吧。关于课程石教授是专门研究科学史的，上网搜索后能查到很多石 >>more
作为全校通修的一门课，非计算机类的学生也需要接触一定的编程知识。在这个信息时代还是很有必要的。（不过在写这篇评课的时候，我已经听说，“计算机程序设计”即将成为历史。）关于课程纵观整个课程，能学习到的计算机知识真的不多。只看课程内容的话，你只能学到“最基本”的语法、两种排序算法和链表，这在编程里面属于 >>more
鉴于这门课实际上可以分为四个模块，对应四个老师，这里我分别打分，以供参考 课堂评价作业难度课程收获工商模块差一般一丢丢金融模块差一般没有管科模块差多，且最难一般统计模块好简单，但比较多较多综合上面这些评价，再结合我对于这门课程的整体认识和感受，我只能给出3分。（注：目前这门课还没有出成绩，给分情况暂 >>more
没想到成为这门课第一个评课的人，但我估计这两位老师合上一门课的情况应该不会太多。如果需要了解这两位老师有什么特点，可以移步至只有一位老师的课堂，这里单就这个学期这门课的情况来评课。这门课存在一个问题，就是在两个老师轮流上课的时候，学生的成绩由谁来打分。很遗憾，我目前不能给出明确的答复。但如果参考其他 >>more
这应该是全校最简单的物理课了吧（笑）。可惜本人没有花太多时间在这门课上面。关于课程从这门课上的内容来看，内容上的并不深入，很多内容都仅仅只是告诉你有这么一个东西，然后给点简单的应用，很多题目只需要列出方程即可得到结果。这应该是老师考虑到学生能用的数学工具实在不多，因此课程中几乎没有涉及到积分的运算。 >>more
先说说我个人的情况。我属于是平时会看一些英语文章，以前上过一些课外的英语课，所以整体而言，我并不认为这门课有多难。（也有可能是因为科大的英语课本身就水）课堂内容基本是：文章分析，句子精讲，小组pre，小测。每次课上课前，老师都会告诉你本次课需要讲哪一篇文章。可以提前预习。课上的内容就比较一般了，比较 >>more
先说说课堂内容。课堂内容基本是跟着课本走，上课听几个听力，写写题，和你附近的小伙伴进行交流实践，来一段小对话。课程内容不多，氛围很轻松。上课的时候老师也会经常给同学们拓展很多有意思的文化、生活现象。特别是，老师甚至还会给同学们拓展德语的一些小知识。所以绝对不会存在课程枯燥乏味的情况。作业全部在U校园 >>more
毕竟是一门政治通修课，整个学期都没怎么认真听过课。关于课堂老师上课基本不会对着课本来教，而是根据自己的ppt来上课。里面包括一些拓展的图片、内容等等，这些内容其实还可以。但是方老师会显得很怪，明明上课的时候没人听课，但是自己能把自己逗笑。念ppt的时候竟然能莫名其妙地大笑起来，而且这个笑声听起来很瘆 >>more
从高中数学跨入到数学分析，就像进入了一个全新的世界。不知道是不是因为这门课题目真的很神奇，整个学期上下来，我对题目的把握程度都不好（虽然学长会说这是A1里面的114514个奇怪的小寄巧）。期中考试考了班上倒数，期末考试也才勉强考到班级中段。整个学期学下来，我个人的体验实在一言难尽……任爷在上课的时候 >>more