2023春

21春修的这门课，23年来当助教，瞬间被杨老师的教学改革震撼到了。课程脉络从归纳法变为演绎法，加入了好多场论的内容，对初学者可能有些不友善。开始从狭义相对论出发，也一改之前全用下标的求和约定，改用上下标，我刚看到讲义的时候都有点懵。“电动力学的理论基础”这一章几乎全是场论的内容。“静电学”这章倒是和之前较为接近。

平时同学们问题也挺多的，这个班就我一个助教。应答起来有点累。从答疑和听课中，自己也学到不少东西。很多我没有注意到的细节，同学们都会注意到。这就是教学相长吧。

期中考试挺难的，好多同学发圈吐槽说这是场论的考试。监考的时候大致看了一眼卷子，运算量应该不少。考到一个半小时的时候发现大多数人都还有两道题没做。。。就跟老师商量又延长了半小时。期中试卷还没有批改，感觉会有点惨。期中改卷没有很严格，大家考得也不错。

期末考试前老师给我我三道例题，让我给学生们讲讲。有了例题加持，期末考试就显得特别简单。但还是有难度的。期末卷子是我和老师共同批改的，相比期中略有严格。优秀率给到了40.6%，也是尽力了。

非常感谢同学们的热情！

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（前一篇阴阳怪气的贴文好像被删了，那下面分割线内的话就选择性观看吧）

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首先，且不说杨老师的课讲得好坏，杨老师本身人就很好。虽然有的时候有点小脾气，但是很认真负责，治学严谨。有邮件必回而且很认真地回复，即使是一些很边角的问题甚至课程标准之外的问题，只要问到了，杨老师都会很详细的解答。

而前一位同学的那篇贴文对杨老师连最基本的尊重都没有。不论老师讲得好坏，难道一个学生对一个认真负责的老师不应该抱有最基本的尊重吗？这个幼儿园就学过的礼仪，现在到了大学还要让您重修一遍吗？

其次，我要指出前一篇贴文中的一些偏见：

第一，杨老师的确很重视电磁场的规范性，上课中只要碰到有关的问题都会强调一遍规范场。我没翘过课，回忆起来应该强调了不下十次。前一位同学的“笑话“中说”根本没有规范场“，怕是恰巧把规范场的课都翘了吧。

第二，杨老师确实讲了格林函数和分离变量法，但是绝对不是重点。前一位同学的”笑话“中说的”全都是格林函数的计算“，”考试主要算格林函数和分离变量“过于偏激，杨老师一学期作业总共约60道题，只有3道格林函数相关的题目；分离变量期中期末一点没考；期末确实考了格林函数，是因为老师看到了前一位同学的贴文。

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最后，我想说说杨老师的课。杨老师的课很注重数学上的基础和技巧，他会补充一些数学知识尤其是矢量分析的一些技巧。杨老师课程逻辑性很强，实际上只要把握好逻辑主线，听课就会很舒适（而且不会犯困）。杨老师精读过很多电动力学的经典著作，比如Griffith，Jackson等等，甚至连上个世纪五六十年代出版的一本泡利写的电动力学都读过。杨的ppt更是采集各个著作的长处，做得很好，虽然里面有一些Jackson书上的难懂的地方，但绝对不是考点，只是作为了解介绍一下而已。

个人认为杨老师第1356章讲得很精彩，尤其是辐射和相对论那块最为精彩。讲第四章的时间紧张，感觉略有欠缺，不过第四章考的也不多。（因为上课时间紧张老师还抽出一个周日晚上补了两个多小时的课，由此又可见老师的认真负责）

作业难度较高，一般不是郭硕鸿书上的题，如果独立完成的话收获很大。有的时候一道题会卡住一两天，但是最后自己想出来获得的成就感还是满满的。

期中考试出了往年的卷。。。不过不难，我没做过往年卷，也拿了不错的成绩。

期末也不难，很多题的想法跟作业很像，但是我失误了错了俩选择。。。

期中95，期末89，算上思考题加分，给了4.3。

以及很希望2023年春能去当杨老师的助教

今年杨老师进行了一次力度很大的教学改革，从场论角度基于对称性导出电磁场基本方程，再进入从静场开始的传统电动力学内容。全程贯彻演绎法的主线，酣畅淋漓。

具体说来，在介绍了狭义相对论的SO(1,3)群和Minkovski时空中的张量后，第二章基于U(1)规范对称性和SO(1,3)对称性导出电磁场和带电粒子的基本方程，目录如下：

在讲授传统电动力学的内容时，杨老师也始终坚持演绎法的主线，不仅让同学们避免了电磁学^{数学物理方法}的审美疲劳和掉以轻心，还能启发我们在和电磁学归纳法逻辑主线的对比过程中体会物理学的方法论。美中不足的是，可能由于最后一个月给潘老师班代课 以及期末考试时间飘忽不定等因素，电磁波辐射和传播部分的内容基本就是从郭硕鸿书上搬上PPT的，许多去年讲了的有意思的东西都略过了。不过这并不妨碍给这门课打满，毕竟前面演绎法实在太精彩了，几乎每节课都在同学们五体投地的掌声中结束。racoon老师儒雅又不失幽默的气质 配上审美极度舒适的思辨推演，这是一门物理基础课应有的样子。

授课内容参考的主要教材有如下这些：

• Kurt Lechner_Classical Electrodynamics, a modern perspective
• Jackson_Classical Electrodynamics
• 郭硕鸿_电动力学
• Landau_The Classical Theory of Fields
• Horatiu Nastase_Classical Field Theory
• Andrew Zangwill_Modern electrodynamics
• Anirban Kundu_Classical Electrodynamics: Selected Topics

 此外陶鑫、陈童和王少杰等老师的讲义也十分适合作为补充。

可能鉴于完全消化上课内容已实属不易，作业布置极少，一周三到五道题，其中约一半是填课件中的gap。推荐去隔壁陶老师群里蹭点题目x

开学时本来说的是 期中闭卷、期末半开卷考试。结果期中考前两天老师怕演绎法太难 索性全开卷了(人生第一次全开卷物理考试，简直不要太爽)；期末前一个月老师说 因为教务系统上写的是闭卷，他和教秘交涉无果，所以只能被迫闭卷考。不过可以提供三个公式，让同学们投票决定。考前三四天老师再次心软，重新定义开卷为带一张A4纸，所以最终成了期末全开卷期末半开卷——这可能是开卷程度最大的物理基础课了吧，和同学期的原子物理形成鲜明对比。

最后想给用演绎法学习电动力学的同学们分享杨老师多次强调的提醒：不要当一个观众，而要始终作为一个参与者。在学习时很容易沉迷于理论构造的审美而忽略了自己动手参与到此过程中的实践，从而失去了锻炼举一反三乃至触类旁通的能力的机会。

期中81 rank2 期末卷面95 总评98

上课真的很享受，每堂课结束都会有“哇，今天又学到好多东西呀”。老师上课严谨，逻辑性极强。

不是很同意前面几位说“上课难，考试易”，上杨老师课，绝对是相当享受的过程（前提，要能听懂，我迷迷糊糊一学期，差不多有2次课没跟上老师的脚步。大家不要担心，只要前一天养足精神，按时复习前面的内容，听懂课是没问题的） 关于考试，这是水到渠成的事。认认真真听课写作业（千万别抄），优秀肯定没问题的。

最后，千万不要被杨老师第一节课吓跑了，杨老师真的把所有丑话都放在第一节课了，后面满满的都是爱心。

大一春季学期选的电动。杨老师人是真的好，很谦虚，讲课算不上生动吧，但是还是能很愉快地掌握知识。群里问的问题，对知识的疑惑，课件中的小问题，老师或者助教都会给出回答。本学期上的网课，不知在教室上课如何，反正网课听着津津有味。 （u1s1，和一群学长一起上课确实压力不小，不过这也是逼迫自己进步的一种方式吧，学开以后就发现其实不难） 给杨老师好评(^^_)

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出分补评，喜提满分（逃），杨老师给分还是比较照顾人的，虽然一般不调分……

如此课程才是我高中所期待的大学课程。

认真听课的话，收获和成绩都不会亏待你，何况听课本身就是一种享受。

1.说实话我对这门课收获是有一些失望的。可能我之前的逻辑是潘老师、朱老师、杨老师同属于三剑客，所以这门课应该和之前两门课收获一样才对，但是最后我发现的现实的情况很明显不是这样的。前面花了太多的时间讲了不太有新意的狭义相对论，尤其是重复提及孪生子佯谬让人感到比较赘余。后面又开始了理论物理老师特有的时间不够了内容讲不完的环节，期中前电磁场的哈密顿形式只能走马观花而期末前的谐振腔和波导管只能略微提及。值得一提的是期中考试和期末考试之间只有不到一个月。

2.降低一下期望这门课还是挺不错的。电动力学的理论基础部分令我接触了理论物理学家的思维和乐趣，其中的对称性的美感和表达式的简洁都打动了我，也部分导致了我这个学期从量子光学课题组跳槽到了凝聚态理论课题组。静电学、静磁学的部分补了我之前的尤其是磁学遗留下来的困惑，例如磁偶极子在磁场中的能量和势能为什么符号不同。时变电磁场的部分对于我来说是崭新的并且很有收获的，尤其是辐射场如何分为电偶极辐射、磁偶极辐射、电四极辐射的部分。

3.作业相对来说都比较简单基本上和考试题持平。习题课两位助教准备的都很充分收获也很大。期中考试我考得还挺不错，但期末考试我犯了很多错。略微吐槽一下某道要求写一个物理量在洛伦兹变换下的性质的题，某种意义上是一种 Open Question 导致没有错的答案不一定能拿分。不过好在分数没有因此被扣很多，最后也极限保住了绩点吧。

整理资料发现了当时的课件，再看到“杨氏自学判据”仍不免会心一笑。

课程内容就看其他同学的评吧。从我个人的体验（电动还有后来蹭过一阵子量A）来说，杨老师的课件详细但前后文连贯性略显欠缺，干读容易陷入数学推导中抓不住主线，所以最好的打开方式一定是克服开小差的欲望注意听课上老师口述的解释部分。

我想如果我能一直在学界耕耘下去大概是希望能成为浣熊老师这样的，低调务实，表面不苟言笑内里则是有趣的灵魂（当初的课件中有一页写着矢量分析是部分同学学习电动的拦路虎，配图是一只猫）。

但回想起来那学期多少有些辜负杨老师的用心，惭愧，惭愧。

杨老师ppt做的真的好，上课有点催眠，听了几节课，我发现杨老师独特的口音：j—>d，qie—>tie，例如：积分—>滴分，逻辑—>逻地，静电场—>定电场，切分量—>铁分量，有点神奇。

其他同学说的挺多了，我来谈一谈给分。

杨老师是完全按照他说的比例给分的，不会调分，写小论文会有加分，加多少也是公示的。

我按照老师的算法计算出得分是89.2，老师给的总评是89，wwww。

可以在主页上找到他的ppt，

http://staff.ustc.edu.cn/~hyang/em/em01.pdf

按照这个格式，从01到20。

先占个坑。虽然已经出总评了，但是浣熊还欠我一封学习笔记回信。（当然这里不是在责怪浣熊，相反浣熊老师是以乐于和同学交流闻名的。没回信的原因是我写邮件的那段时间浣熊比较忙。而在这之前我还发过一封邮件，回复的还是非常及时的。而且我自认为第二封比第一封内容丰富，相比之下回复也麻烦一些）过几天我再去浅浅轰炸一下浣熊的邮箱。

其实在若干天前浣熊就回信了，现在想起来补评是因为暑假先“灵活奋斗”了几天。此次回信效率很高，从而佐证了先前浣熊确实挺忙。

浣熊相对独特的授课思路是一方面，但我觉得这学期收获最有价值的东西是浣熊传授知识时的从容不迫的态度。虽然课程大前期讲相对论有点催眠，大后期为了赶进度有些仓促，但课程中期的经典场论的内容听起来很舒适。浣熊强调把知识学扎实，而非一昧求快。这很有助于让人沉浸于知识本身，而不是被其他一些东西吸引注意力。或许较小的作业和考试压力也是为了减轻同学们的一些担忧吧。虽然平时作业不多，但浣熊回留下很多自主探索的空间，QQ群里也经常发一些补充材料。所以愿意的话，课下也不会太闲。心得体会可以发邮件和浣熊交流并获得加分（加分的前提是邮件言之有物，而非纯粹获取分数的敲门砖，浣熊会在学期结束的加分公告说明这一点）。

获取知识的途径有很多，但老师的风度和治学态度或许只有到教室上课才能真切地感受到吧。能从容不迫地钻研于知识本身真是一件美事。放下急功近利的心态也能更心安理得地“灵活奋斗”。

2024春慕名而来，总评很满意，浣熊太能奶了ww，第一次试图在评课社区写长评（）

杨老师电动力学课的讲授内容与方式较为独特，与其他物理学院老师普遍存在较大区别，即杨老师采用了演绎法来构建电动力学的课堂。这种与众不同的方式在过去的几年里一直得到了较高的评价，但我仍然想在这里提醒学弟学妹一句，选择杨老师的课堂，请慎重。

杨老师采用演绎法组织电动力学教学的方式，固然与电磁学存在很大区别，避免了数理方程习题课的情况，可以给大家带来耳目一新的体验。然而，这也带来了教学内容的与众不同，即我们班所讲授的重点内容在其他班可能一带而过，乃至丝毫未及；别的班重点阐述的内容在我们这里可谓几乎没有提到。当然，限于我的水平和眼界，我无法给出这两种重点设置中，究竟哪种对于我们学生的未来发展更有价值，也无法对电动力学这门课究竟应该如何给出自己的见解；但各位若要来本课堂学习，请做好授课内容与你所认识的（传统意义上的）电动力学存在不少差别的心理准备。（这是我与一位本学期在刘万东老师课堂学习电动力学的朋友交流后的体会）此外，本学期前半段电动力学的分析力学体系构建部分所用时间有些过长，显得最后时变电磁场/辐射/谐振腔与波导部分内容的讲授略显仓促。这可能也与老师进行教学改革只有寥寥三年，并未形成稳定的教学模式有关。

好了，以上仅仅是一些我认为学弟学妹们选择课堂需要考虑的点，甚至称不上是这门课的不足，接下来我可就要开始大夸特夸了（）

相比牛顿力学，分析力学描述物理体系的方式一直让我个人感到更为习惯。而杨老师从分析力学与侠义相对论入手构建电动力学体系的方式，可以说完美续上了上学期潘老师理论力学的讲授，给我带来了极其独特的体验。尤其是引入外尔规范原理时，那种此前从未设想过的使得理论自洽的方式，给我带来的震撼，难以言明。或许今后我并不会从事理论方面的研究工作，但我想，若干年后，也许我会遗忘自由电磁场拉氏密度的具体形式，乃至忘却麦克斯韦方程组的正负号，但我一定不会忘记，电磁场是U(1)规范场，电磁相互作用是一种规范相互作用，电磁势的四个分量并不独立，而一定要满足某种规范的约束。我想，这便是杨老师的电动力学相比其他老师，能给我们留下的更多的东西吧。

本门课的作业量在我看来其实是比较少的，当然也可能是过去一年跟着老潘学了电磁和理力，已经习惯一周作业写一整个白天了（）很多时候我自己课后把本周课上讲的东西推导一遍之后再去看作业，就会发现作业很多时候甚至只是推导过程中相对不那么trivial的一步，就很快乐（）

下面说本学期的考试和给分情况，这学期期中闭卷，考的时间比较晚，在第十三周（十六周结课）才考，范围到静电学结束，题目难度、类型和往年比较相似；期末本来是开卷，但因意外情况临时改成闭卷，且十七周周四就考，距离结课不到一周，复习时间可能略显紧张。期末查卷的时候就感觉，虽然题目我个人认为还是挺有难度的，但老师阅卷确实非常照顾大家，能看出来是在尽可能想给大家高分了。撰写小论文/学习心得也有加分，因此虽然浣熊不调分，但我感觉给分还是相当奶的，最后我的成绩在我看来也比较满意。

最后的最后，浣熊老师是非常有人格魅力的一位老教授。平时课程群内交流非常可爱，回复邮件非常及时、积极，我非常钦慕。总之，我认为浣熊老师的电动是非常值得选的好课！！！

杨老师，危

有一说一，虽然小浣熊老师讲课时语速很慢，而且是照着课件念的，偶尔网络特别卡，但是老师知识水平特别高，课件写得非常好，讲的也非常细，在群里也是有问必答，而且经常和学生互动（有时会透露出人生经验）。

作业题一般一周三道题，都很有难度（我感觉大部分情况是第二题特别难），基本不是郭硕鸿书上的题目，一般都是老师自己找的，助教们也要现做答案。

这个学期由于疫情影响，期中考试被同学们投票取消了。所以总评是45:55。也没提过小论文的事。 浣熊老师的课居然是我上学期除毛概和大雾外最高的一门。当然，除了极个别情况，总评一分没调。

大学以来遇到最负责任老师，邮件问问题邮件回。

上课讲的内容挺难的，不过考试很水，似乎每个知识点都出了最简单的题目。

看过一些其它参考书，感觉讲的内容有很多高妙之处。

我认为评课无非是从以下几方面考虑，课程内容，老师讲的风格，老师的个人魅力，课程的收获，课程收获与付出的比值，最后成绩是否给的慷慨。

仅以本人的情况为例，来说明杨老师的电动力学。我之前基础一般，没打过竞赛。

首先从课程内容来说我认为课程会明显的分为两部分。大致对应期中前与期中后。我自己将课程分为经典场论与传统的电动力学。前半部分带有浓浓的演绎色彩，理论色彩，后半部分偏计算，具有技术风格。个人感觉这个风格的转变是有一些小割裂的。

个人认为电动力学是研究在不同参考系下考虑电磁学问题，以及一些简单模型的复杂计算产生的学科，所以感觉电动力学并没有引入新的物理，只不过是掌握了更高的物理视野(理论力学框架)，和数学能力（数理方程）后对电磁学的回炉重造。杨老师的课采用演绎法。所谓演绎法，个人认为就是用一些我们相信的物理原则“一生二，二生三，三生万物”地演绎出物理体系。具体来讲课程从一些基本原理出发，比如物理定律应该与参考系选择无关，最小作用量原理，规范不变……感觉理论真的很干净完美呢，可能这就是做理论的魅力吧。

再来谈谈老师教课的风格，老师开学时讲自己“有启发性，严谨性”，但是“不是很通俗”（可能是我记错了）。但是我认为杨老师的课尽量把逻辑的每一步都讲清楚，是在科大学到的为数不多的听完了课就几乎弄明白了的课。虽然节奏有些慢最后也没讲完，但是也有这学期莫名其妙的短的缘故。

杨老师是鼓励大家提交学习笔记的，经常发的邮件的问题第二天就会有回复，每次收到邮件看到老师不厌其烦地回答就会很感动。

正如老师自己说的那样，这门课是非常具有启发性的，作业留的也并不多。最后考试的时候考的问题还是聚集在PPT和课上多次强调的问题上，与作业题的难度持平，只要好好努力，不论是从对物理的把握上，还是成绩上均会收获一个不错的结果。

纵观自己一个学期的学习，唯一遗憾的是没有额外的阅读课外的资料，感觉学到的东西还是比较单薄。

已经出分了，来评一下课。

 首先说一下老师吧，杨老师是很好的老师，备课很认真，课也上得很好，无论是给他发邮件还是在qq上问问题，他都会仔细地回复。讲课节奏偏慢，好处是如果仔细听，基本上在课堂上可以完全跟上（本人比较水，听别的课经常听着听着就听不懂了），坏处是确实有点催眠，杨老师第一节课也说了他讲课可能会趣味性不足，但会尽量保证启发性。 

然后是课程本身，杨老师采取演绎法讲电动力学，主要分为狭义相对论、经典场论、静电学、静磁学和时变电磁场。相对论这部分，由于我在力学A中掌握的不好，所以这次再学，感觉收获很大，至于杨老师为什么要在这部分花费这么多时间，我个人觉得一是为了让大家熟悉各种指标变换法则（熟悉以后会感觉很有趣），二是为了引出物理规律的洛伦兹协变性。经典场论部分应该是这门课的精华，个人觉得也是最难的部分，经常陷入到数学中而晕头转向，一开始学得很吃力，但通过规范原理和对称性给出电磁场的拉氏量，再通过拉格朗日方程和毕安琪恒等式得到麦克斯韦方程组，这个过程真的很奇妙，让人领略到理论物理的美。最后三个部分相对简单，但相对而言收获没那么大。 

接着是助教，两个助教和老师一样非常出色，批改作业和习题课都很认真，我跟lyc助教接触比较多，感觉水平很高，很厉害，也很负责。 

最后说一下给分，优秀率给满，按照作业：期中：期末2:2:6的比例给分，如果通过邮件向杨老师提交了学习报告，杨老师会根据报告质量和是否卡绩额外加分，总的来说给分还是很好的（顺带一提，杨老师第一节课就明确表示不会调分，会严格按照卷面成绩按比例给分，一开始听到感觉很慌，但实际上考试不会很难，批改也比较宽松，所以好好学的话也不用太担心）

2015-2016学年第二学期电动力学期末考试试卷及解答.pdf

/uploads/files/63ab446c078c7def08072f3a530f61408dbffc98.pdf

2016-2017学年第二学期电动力学期末考试试卷及解答.pdf

/uploads/files/6307515727ed4e81f2ab9eb5c1a720c36314072f.pdf

2019-2020学年第二学期电动力学期末考试试卷及解答.pdf

/uploads/files/fa7454cd3a0d3b1e8f51f3377a910dab815b4832.pdf

出分了，本来算出来总评差一分，评课社区也说过老师在调分上是很有原则的，就做好被卡绩的心理准备，没想到被老师抬了一手（可能今年是网课的缘故？），惊了。

简单来说，杨老师的电动力学思路清晰，逻辑很连贯，在一些知识点的讲授前会提出几个问题慢慢引入，在一些推导上也讲得很清楚（有些书本上的推导有点口胡），上课节奏不紧不慢，一般跟着学+下课复习都能掌握。

上课：使用自己的课件，主要内容和郭硕鸿电动力学一致，课件很详细，甚至可以用于复习。

作业：主要是老师自己找的题目，偶尔是郭硕鸿书上的课后题，其他题目部分来自Griffith和Jackson的书（不得不说Jackson的课后题恐怖如斯——深度上而言），每周3-6题（虽然很少但是我都会花很多时间在上面）。

考试：2020年半开卷考试。考前，杨老师声称卷子难度低于平时作业，还担心优秀率爆炸。实际上运算量还挺大的，临时加时30分钟让同学们在考场上回味那种感觉。通宵一晚上复习去考，考到最后感觉自己快羽化登仙了。

给分：2020网课元年的给分是45％平时分（完全由作业决定）+55％期末考试，由于大部分同学作业分都有90以上，所以总评及格还是比较容易的。实际上，杨老师出卷也是围绕着自己上课的核心内容命题的，考前也明确告诉我们哪些要考哪些不考，平时认真听课，考前认真复习，拿前三档成绩不难。如果抱着水一水的心态来上课，可能总评会比较难看。

此外，杨老师本人并不推崇各种骚操作调分，所以总评就是卷面和平时分乘上比例加起来（因此也不用太担心杨老师出卷出得太难）。即使出现大多数同学都考得很糟糕的情况，杨老师也只是在改卷上作调整。原则上被卡绩了，老师也不会抬一手，需要平时积极参与课程教学（详情见老师绪论课）获取额外分。今年由于疫情，基本上没有互动环节了，所以杨老师直接给我抬了一手（不知道别的同学有无），舒服了。

唯一美中不足的是，老师比较过注重数学上的推导，在物理图像讲得相对少一些（也许是我学习的时候方法不对，欢迎大家给出看法）。其结果就是期末的时候虽然进行了反复的复习，但是掌握知识的实感还是不强，所以同学们一定要注重物理图像啊！（泪目）

总而言之，杨老师是上课好+给分尚可的老师，对同学的问题有问必答，非常负责。如果想学好EM，可以考虑杨老师的班。

这是我见到的第一个可能也是唯一一个在群里有问必答的老师。虽然还没见面，但从上课已经可以感受到他是个认真细致、知识渊博的人。说实话，每次课都让我对物理的美感到惊讶和敬畏。

每周作业只有三道题，但都挺不好做的。

不喜欢的地方在于老师上课似乎给人一种一直在照着PPT逐句解释的感觉。

（但我还是想问一下见多识广的大家，积分->滴分，静电势->定电势是为什么啊？是舌头的问题吗？）

呜呜呜。出分补评：虽然我考的很差，但是不妨碍浣熊老师在我心里的地位，我还是会给10分。

杨老师电动力学讲得还是很不错的，条理清晰，逻辑严密

不过老师的声音有点催眠，前一天晚上一定得睡个好觉才行

最后相对论老师因为时间不够了所以讲得很快

因为老师上课进度比较缓慢，所以这学期只有期末考试，没有期中

期末考试40分概念题+3道大题60分

大题都很简单，有时候还会有提示orz

主要分数都丢在前面的小题上了

最后吐槽一下给分，杨老师似乎不太在意这种东西

平时成绩和期末0.4：0.6，分毫不差，最后去掉小数点，不会调分

外加小论文加分3~5分就是总评...

本人期末93，rank2/117，分数段如下图

按老师的算法总评是95.8+3（小论文）=98.8，最后果真98

可以说给分比较一般，不算小论文的话，班里只有两个同学可以拿4.3，有点坑呀

不过想想老师讲得很好，这种小事也就无所谓了吧~

讲课难，严谨，考试简单。

但是还是要喷一下16年春季的两个助教“格子衫”“蓝短袖”。思想僵化，“平均分数论”（作业一起思考完成分数要平均）“作业必会论”（作业必须都会（卧槽那几个格林函数你自己算算！）

然而助教自己水平不高“化积分为求和”“算圆柱体拉普拉斯方程不会算了”

浣熊老师超好的，QQ跟邮箱都很活跃。

课程内容组织也挺好，但是我太摆了导致没学好，有种犯罪感，就不点评了()给个评分就溜了

老师很好，我就是来忏悔自己当年电动没好好学……

我有罪啊啊啊啊啊

人格魅力：

儒雅、学识渊博、耐心、细致

上课体验：

今年杨老师第二次采取演绎法，推进逻辑让人眼前一亮，不会因为学过电磁学而审美疲劳。个人感觉对数学的要求有点高，不过杨老师对于数学过程的讲解非常细致，认真听课的话问题不大。杨老师PPT做的很详尽，也会在课程群里发很多参考书。另外老师和助教的答疑做的也非常认真，线上\线下的提问都能及时得到解答。最喜欢这门课的地方是，课程有一定难度，但老师的讲解以及课件内容充实细致、逻辑严密，可以学到很多东西；同时，考试难度不是很大。这是我目前为止学过的最畅快的物理课程。

给分：

先说优点：优秀率给满，不会卡绩。考试相对简单，认真一点的话很容易拿到不错的分数。

缺点：严格按照平时：期中：期末=2：2：6来给总评，极少数会微调（比如考的高的一次占比提高）避免卡绩，除此之外基本不会调成绩。

总结：想认真学的话强推，如果想划划水自己又不够强的话不建议选

杨老师第一节课讲：电动力学就是电磁学plus。然后一个学期的学习中，你会先觉得电动力学压根不是电磁学plus，但又逐渐觉得电动力学就是电磁学plus，但此plus非彼plus——这也许正是这门课的绝妙之处。

说点正经的，浣熊的课着实非常精彩。浣熊的狭义相对论在我听过的课中是讲得最系统，最完整的。而场论的规范不变性、场的诺特定理、磁单极与磁单荷的辨析、洛伦兹- 狄拉克力等内容都异常具有启发性。即便是静电静磁这种我觉得完全讲不出花的地方，浣熊也可以用理论方法讲出点花来。他的PPT在审美和内容上做的都非常得好，（可以看出）综合了多本书的内容和他自己的理解。一个学期着实让我收获颇丰。

浣熊的作业不多，每周三道题左右，也不算很难，因此留有大把时间推导、看书，非常的棒；两次考试全开卷，切实对标作业难度，主要考察对概念的理解（听课，雾）。最后226给分，不调分，优秀率达到了0.4（虽然我还是扑街了）。

最后提一嘴，浣熊的课和周双勇老师的GR做到了完美的互补，一起上有奇效（手动狗头）。

老师讲的很好，但由于老师用ppt讲课，所以自己平时下课一定要有自己写笔记，自己推导一下过程

学弟学妹们以后一定不要取消期中考试！我期末脑子抽了，考了这辈子最低的分，总评出来，GPA降了将近0.1，希望不要有人重蹈我的的覆辙。

讲课超级好的老师

理论功底深厚

让我更加强烈地感受到了理论的美妙

考试不难，重点是那些选择填空判断题-。-，对，丢的分都在这儿呢！

而且，感觉杨老师期末调了分。。。？

但是，自己很渣让老师失望了吧...