关于科大无可置疑第一傻逼课程量子物理的笑话n则

（不定期更新）

（评10分是为了不因为这门课拉低李老师在评课社区的风评，如果可以我会给这门课0分）

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“我最喜欢的课是几何学基础，”一名数学系的学生说，“它使我认识到数学的美妙。”

“我最喜欢的课是计算机程序设计，”一名计算机系的学生说，“它让我步入了编程的大门。”

“我最喜欢的课是量子物理。”一名少年班的学生说。

另外两名学生疑惑地问道：“可是你们的培养方案上并没有量子物理呀？”

“这就是我喜欢它的原因。”

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“我最讨厌的课是组合学，”一名数学系的学生说，“里面除了天书就是奇技淫巧。”

“我最讨厌的课是计算系统概论，”一名计算机系的学生说，“毫无用处还破事一堆。”

“我最讨厌的课是量子物理。”一名物理系的学生说。

另外两名学生疑惑地问道：“可是你们并不能选量子物理呀？”

“这就是我讨厌它的原因。”

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中科大的学生们并不认可“即使是再糟糕的课也有它的优点”，直到量子物理的出现。

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物理系的各位教授都想要带信智学部的量子物理课，这样学生们就不会在意他在评课社区的平均评分为什么太低。

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量子物理课是有用的。但我们不能设想出任何能够验证这个论断为假的现实现象。

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为了论证给信智学部的学生开量子物理课可能是有用的，人们提出了多世界诠释。

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哥德尔证明了存在为真但我们永远无法证明的命题，中科大的教授证明了存在有用但我们永远无法用上的课程。

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根据对“研究量子物理的用途在哪里”这个问题的回答，物理学教授们被分为三派：现实主义派的教授们认为用途客观存在于那里，只不过我们还没有观测到它；正统学派的教授们认为用途并不存在于具体的某处，是我们的观测迫使它表现为出现特定的地方。

中科大的教授们拒绝回答这个问题。

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为了不希望学生总是说“这是我见到的最差的自编教材”，中科大的教授们编写了量子物理讲义。

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另一个原因或许是，教学楼的卫生间里厕纸总是不够用。

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考虑到学生们的知识基础，教授们在量子物理讲义中删去了那些物院学生能做而计科学生无法做出来的题目。

剩下的题目物院学生也不会做。

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量子纠缠或许说明了有些时候信息可以超过光速以任意速度传播，而中科大教授的行为或许说明了有些时候信息发出得再近也无法传播。

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量子物理或许说明了世界的行为不是决定论的，而量子物理课的开设或许说明了有些行为是无法改变的。

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量子物理永远不会死去，因为学生们总是年复一年地艹它的妈。

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量子物理在计科培养方案的课程前置关系图上没有出度，在它的家谱图上则没有入度。

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元气骑士最终还是变成了恰烂钱的氪金游戏，因为凉屋它妈死了。

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薛定谔的猫有活着的可能性，但有些东西没有。

更新

期末估计10分内,期中60,最后没挂1.7

我先来占个坑，我只希望不挂科。

等出成绩再来说。

计科不多学点编程学什么量物

学的懂物理我还来计科干什么

这门课简直是对物理的亵渎！！！

以上是课程设置的问题，但

冒昧地说一句：

老师您讲的课真的很烂

本学期助教很不积极，如下：

这门课从课程设置到课本到老师到助教每一个令人满意的

上课真没听明白什么，都是复习自己钻研搞懂的。我姑且算是非常热爱且擅长物理的人，竞赛也搞过，都学得不明不白，可想而知这门课能给大家带来多少知识。

期末卷子水极了，全是原题和ppt上的内容，真好奇怎么给分。卷子太水，做起来不爽。大半个班都提前20分钟交卷，有多水显而易见。

刚上一周课，不好意思给老师太低，但是我就想在这说一句：

量子物理纯构式

量子物理纯构式

量子物理纯构式

但是lho真是亲爹，期中期末咔咔默写就完了，明明换个数都不一定会了，老师就是连个数都不换，各种原题

量子物理我一拳打亖拟马

期中啥也不会，作业全补交，小测没到，没听过课，考前速成三天玩，如果能1.0，李老师就是我离散多年的亲叠！

考前2小时破防

希望天堂没有lzwl 

首评给计科最sb的课

海鸥geigei真是我的神，期末试卷全是看过的，计算题全是作业题和PPT上的证明题，考前划重点去了，就知道考什么，两天靠看PPT速成。（有一道题没在PPT上，但老师画了，没看，错了🤡）总而言之，选就完了。

出分了，再来补评。

考默写! 一道题都没有，全是默写! 不会做题，关系不大： 100分，简单!

不过有两个小问题，就是我既不会写，也没背下来。

反正把布置的作业全部原题背下来，估计有60分；如果你上课听课，知道PPT的重点，把重点全背了，可能有85分；你要是全背下来了，那就一定满分。

先说考试：我觉得对于这种原子物理+光学+量子信息导论加在一起只有三学分要求一学期上完的课课程考核一定是来到食堂的各位最关心的。平时考试 3 7 开，点名 3 次 ，如果你有好哥们完全可以让他帮你一块交张纸上去，但前两次是做题，很简单的，第一次是概念问答，第二次是矩阵表示的左矢右失运算。考试期中期末，看情况决定比重。优秀率老师明说会给满。考试如何复习呢？考前会有一节老师讲的复习课，期中期末都有，老师会将所有要考的点进行整合，明示你要考哪些，比如其中老师说“蓝天白云成因你得知道吧”，然后期中就原封不动的挂上去了。先说一下期中考试的模式，60 分简答20道题，40分计算除了一道是改编、一道是 ppt 上原封不动的例题其他全是非常基础的作业题，改编是氢原子激发态向基态跃迁可能发出的光的波长，纯纯高中题，李老师明说计算题只能比作业题简单。简答题不会抠，全是 ppt 上列出来的，但也不全是那种成题，复习 ppt 上有答案，但需要你自己过一遍总结一下，我打赌期末会有一道泡利矩阵的推导，老师明示成那样还不考就太伤心了，另外隔壁班助教说没有统考。期末考试完择机讲期末题评价补充。复习建议是不要刷题，就过复习 ppt ，再把作业题过一遍，不求理解，但求会套路模板。

再说老师：预感不黑化的话会成为比肩 TT 的量物奶爸，不敢说超过是因为没上过 TT 的课。老师本身幽默风趣上课富有激情，宽容大度且乐于和学生互动，主打的就是一个安心，到课率一直在 70% 附近是我想不到的，可能是因为点名？但老师第三次明说这是最后一次后面还是这样（，此外老师的上课模式是每次课开始都会花半个甚至一个课时复习上节课讲述的内容再讲新内容，有同学说老师语速较快，如果有幸谛听 cjy 老师的魔术的话李老师的语速也肯定能习惯的（，多的不说了，不是纯摆子（比如我的一个同学嘿嘿）无论成绩上还是课堂教学上都会有满意的收获。

最后说助教：我认为，对于这样的一种课，助教能做的事也不是太多，群没有开匿名，我想毕竟都怕那种对lzwl的****，但问问题也会回复，虽然没几个问的（。助教会整理所有作业题答案，我觉得李老师的这种考核模式助教做到这点就已经很赞了，另外，只要作业题每题都尝试写了似乎都是满分？

收获我填了很多纯个人原因吧，除了第六章开始二能级体系因为写实验上课去上但是没跟以外，其他的收获还是有的，掌握了很多知识和概念并且有了自己的理解，“什么，你让我再上一次量子物理？那还是算了……”由于对量子物理的评价版主开了一个专门的课程点评，遂在此给李老师的课 10 昏！不会难为学生，但也从自己的专业、职业角度尽可能去带大家理解掌握一些知识。

另外如果李老师有兴趣看评课社区，提一个小建议——上课内容可以提前发pdf下来，有 pad 的同学可以记下笔记，或者有兴趣的同学也可以提前过一下，确实没必要在乎可能会删哪些内容，反正最后复习都是看复习的那版 pdf （雾），一孔之见。

23.6.29 更新

回忆一波期末题。

首先 zjj 班说取消统考，定心丸 +1 .

简答计算 42:58 ，简答一题 3 分，计算多为 6 、8 分。

简答：玻尔氢原子区别（明说我就要考，ppt 有）、精细超精细原因（复习 ppt 自己总结）、氢原子量子数（作业题原题）、LS 耦合量子数和原子态符号（作业题原题）、算符乘积厄密条件（复习 ppt 有结论及证明）、EPR 佯谬（复习 ppt 有结论）、波晶片操作矩阵（复习 ppt 有原题，明说我就要考）、单比特操作 3 个参数（ppt 原话）、希尔伯特空间性质（复习 ppt 原话，明说我就要考）、跃迁选择定则（复习 ppt 有）、bb84 四个纠缠态是什么以及它们的特点（说要考 bbb84 ，猜到了可能考这个，ppt 有）……还有几道估计太常见了没什么印象（。

计算：证明角动量 x 和 y 分量在 |l,m> 上的均值为 0 （作业题原题）、泡利矩阵 x 本征值和本征态以及 Sx 在给定波函数上观测值和概率（作业题 + ppt 改编）、证明伴随算符性质（复习 ppt 有）、投影算符矩阵形式求解以及求解本征态本征值（作业题原题）、给定波函数求 Sz 的观测值概率以及期望（作业题 + ppt 改编）、量子不可克隆原理证明（复习 ppt 原题，明说我就要考）、bell 纠缠态变为直积形式（复习 ppt 有一页原题）、bell 基测量（作业题原题，明说我就要考），以上为全部计算题。

一切尽在不言中，出成绩再说，滚去复习 cod 了，s*******b jwc 提前 cod 。

23.7.11 更新

可以问期末成绩，调分，如果要查卷则严格按照开课时说的比例给分，感觉基本不用查，因为按照鄙人的成绩来说，我怀疑简答题每题只要写上一点就会给 2 分及其以上（满分 3 分），计算题的话我应该是没有扣分 ，也就是只要有正确的结论或者中间结果就能得分，至于具体成绩我不太有参考价值就不在此列出了。

6.27考前： 先占个坑，期中没查成绩，估计六七十吧，期末不考我总评能及格吗😭

6.29考前： 味同嚼蜡

6.29中午：刚查期中分不及格,这下不能摆烂了😭等一手考试

6.29考前半小时：量子物理nm能不能死出信智学部

6.29提前交卷：大概个位数，期待一手捞

7.1复习OS：还是担心挂

7.3概统出G了，差点挂：慌

7.13海欧giegie救救孩子

7.14海欧giegie救救孩子

7.16真的救救

7.19听说今天出分，球球上天保佑

7.24出分了：海欧giegie你是我爹，期末个位数期中不及格也能不挂，海欧giegie你是我爹…！

量子物理，我测你的吗

来自6.25晚21：50的复习破防实录。

根本看不懂一点。

你们也口口声声说不会，最后出来分一个比一个高。俺是真的学不来这个。

剩下的等考完试再说！

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7.24 update

用平时分：期中：期末=3：3.5：3.5的话，大概是85，最后总评出来是90

lho简直是大爹！！！

给我选爆！

勾式课程但不得不学，我当时选课的时候李老师评分全是十分导致很多人挤，我也迷迷糊糊选了。现在降下来了，我看还是降点好，好的坏的都讲一点比较全面。

作业在评课社区已经有答案了，不再赘述，感觉作业分应该只是帮你上60不帮你上85。考试分为两部分，50分概念和简答50分计算。具体可以参考一位助教(评课社区ID应该是量物的星怒)发的卷子，这位助教确实算是为了信智学部学生呕心沥血。

期中考试考前三章，并且期末不考，整个光学内容应该是还能看懂的所以期中考试原题比较少，并且今年考前没画重点。概念题这种只能靠自己理解，计算题只有一部分作业原题或者ppt原题。我个人建议多学点。

期末考试考后四章，这几章难而且抽象，所以考试很多原题。考前有节画重点的课，从头到尾给你过一下几百页的ppt，圈点重点，你要说这算画重点的话也算吧。总之太长的证明不考，乱七八糟的公式不考，基本上是你看不懂的不考。我个人建议多背点。

上课还行吧，每节课都先带你复习一下上节课内容。有两三次点名，占总评。能学点啥？我是没学到什么。讲道理，老师在上课时会告诉你什么要掌握什么不要，而且会讲好几遍。但就从我个人来说，我上课也不怎么听课，只是偶尔能听见他的重点，于是听到了就做点标注。我建议你也听点。

作业全4分，期中95，期末不知道，估计90左右，总评95，给分不好不坏。

有没有兄弟可以说说啊，量物期末怎么办啊？？？？？？？

俺是只求3.0的货，期中完了之后的东西从来没听过，作业都是炒的，现在还有救吗，距离考试16天

有同学说看PPT的，问题是PPT真看不懂啊，怎么办啊各位亲蝶们！救救孩子把

成绩还没出，如果给分可以的话，老师值得五星，虽然是答辩的课程，但是老师布置的考卷难度不高，主要是概念会了的话就没太大问题

这个课程就是纯纯答辩，一星也没有，答辩讲义加上答辩ppt，复习时如同食粪。

如果中科大量子物这门课有意义的话，我想唯一的作用就是让我这个懒得登陆评课社区的人第一次登陆发表评论。

著名五星上将麦克阿瑟表示：如果我当时面对的是期末复习量子物理的中科大计科学生，我想我是没有一点胜算的，他们连答辩都食！我还有什么勇气去战胜他们！

期末考试update：题讲的好！难度适中，覆盖知识点广，期末考试又着切合实际的背景，解法比较自然。给李老师点赞！

李老师对上课很有热情，思路清晰，内容连贯。而且期末考试会悄悄透题，只要你上课认真听了，基本上整张试卷考什么尽在你的掌握之中，比如说考前会明确球谐函数和径向波函数表达式是不需要记的。比如说我在群里押题押中的波尔模型和氢原子模型的差别。比如说证明量子不可克隆原理。比如说蓝天和白云是怎么形成的。你完全可以不在量子物理上花费太多时间，直接按照老师的复习要点按图索骥，一下就复习完了。

但上述优点其实也是量子物理这门课的缺陷。量子物理并不要求掌握很深的东西，因此很多地方还是略讲或者不讲，比如说我中间学电子自旋的时候云里雾里，去问助教我们学的精细结构怎么算，为什么别人的量子力学ppt里还要考虑相对论效应，为我们从来没考虑过相对论效应，得到助教的答复是我们根本没学什么精细结构(一脸问号，没学精细结构为什么要学电子自旋)。包括像李老师来上这门课其实也很为难，第一节课就说了好多遍我们只是给大家科普一下，有个印象之类的话.......但这个是课程安排的问题了。希望计科进一步完善量子物理的课程安排，要么你就只学量子通信，要么干脆别学了。

最后总评喜提4.3，老师的调分力度应该是相当惊人的，我期末大力开摆也给我捞上去了（因为摆得太猛了所以期末卷面也没问，期中93，供大家参考）。

量物这门课给分好就够了（

李老师是真的给分好神...

期中期末都是89左右 大概20%的名次 总评居然给了95

这是真的狂捞

而且考试基本纯原题/例题

我期末复习时间==一个晚上 把ppt原题和一些概念看了一遍

然后老师的复习课==透题（划重点）大会 一定要听

感谢李老师

期中期末均为填空/简答题+计算题。填空/简答特别偏文科（据老师说都是上课时强调过的东西），请一定认真看几遍PPT，有的点会考我都没想到。据我印象计算题均为PPT/作业原题，相比文科题反而不算难点。

期中93，期末96，总评98。作为个例，给分方面不能提供过多参考。