物院人，因为做点非平衡的方向，看到往届也有物院人修了随机过程B，便选了这门课。然而，这个班好像默认置课是大数据（？），导致老师上课的风格不太适合学物理的，也正如往届学长所言，物院人在这里基本上学不到想学的东西，遂退课。（评分9分是为了尽量贴近原有评分） >>more
上课曾经尝试认真听，但无奈听不下去，好在数电花时间自学起来也不难，上课遂干自己的事。有数次小测，上课节奏快，每次都可以提前半小时左右下课，是对肚子很友好的老师。 考得很寄，准备拿上大学一坤年以来最低分了 ———— 毫无疑问的寄了，总评公式=0.3平时+0.7考试，用估的卷面分代进去算和最终给的差不多 >>more
首先说说这门课的教材，赵凯华的光学可以说是极烂，完全不适合初学。这里推荐Ghatak的光学，图像清晰，可以把对应部分过一遍再去看赵凯华的补细节，之后再想增进理解推荐大题典。 孙老师上课就是过ppt，很多地方点到为止，表示希望同学们花时间课后自己细过一遍。然而，对于光学这么非常需要物理图像的物理课来说 >>more
连着上了潘爷开的三堂课，理论力学给我的体验最好，但也是我唯一没有写点评的一门课（万恶的开学考）。 课堂组织上，潘爷上课全程板书，就算是网课，也坚持自己在纸上手写一遍，并鼓励同学们勤做笔记，从我个人的体验来说，课堂上做笔记时我的听课效果是远远好于不做笔记的。同时，潘爷会根据同学们记笔记的速度、面部表情 >>more
内容杂，前几章全是实验和技术细节，完全复习（背）不下去... ——————— 考完追评。给分下调至一分，若给分不错考虑上调一分。纯纯屑课，首先不得不承认上课内容确实有干货，但体量完全不够开一门三学分的课，也很怀疑在大三上这个时间节点上这门课的有效收获有多少，和进实验室学习比如何。 考试纯靠背诵默写。 >>more
23秋的授课内容是黄皮日语书五十音到17课。跟其他通识课相比，这门课的任务可以说是相当的重了，一周两节课，基本上不到一周学新的一课，要是背五十音和单词背的不及时，就很难不上老师的进度。也正如老师所说，日语的学习是从易到难，大概是在教授动词时便画风一转，需要投入更多时间来学这门语言了。但好在，日语足够 >>more
作为编程小白这学期同时选了python和dzj的计算物理A，我在这门课里学到的编程方法远没有在计算物理A里自己不断地摸索学得多。这门课除了告诉你python可以干什么之外，完全可以被计算物理A和自学平替（暴论）。虽然说知道python能干什么很重要（不然整篇代码只有if- else、for和函数）， >>more
浣熊老师的量子力学A真正做到了“基础”与“提高”，由浅入深地带着同学走进量子力学。导论课回顾了量子力学的历史，介绍了海森堡推导矩阵力学的思路，正课参考樱井纯的教材（事实上，我觉得这本书相比于格里菲斯更适合第一遍初学入门），除了对称性，樱井书上其余章节都或多或少涉及。此外，还补充了超对称量子力学，光子 >>more
感觉高赞评论有点过时了。 先说说课程内容吧，潘爷貌似对课程内容做了大幅度调整：先用近一个月时间讲述前置数学知识并以此描述电磁学的守恒定律，再用整整一个月时间讲述狭义相对论和经典场论，剩下的时间才是多级展开，辐射和波导，其中辐射又是重点，而静电静磁部分着力不多，一带而过。 其中场论部分个人认为潘爷讲得 >>more
翁老师班的固体物理对量子力学和热统要求不高，大多数用到的知识都直接当结论即可，如果有需要用到的地方也是仅理解图像即可，不作计算要求，大二的同学可以考虑提前选。 课后作业较少，一学期总共六次，但比较有难度，鄙人不才，最低拿过6.5，直接错一半。 老师上课口音略催眠，上课建议备咖啡。ppt内容很丰富，但 >>more
波波喜欢把说过的话重复好几遍，并时不时说些冷笑话，傅立叶和小明的梗估计会一直说下去。建议老师多开一门课：《单口相声》。 上课用板书，推导详细，上课基本只讲考试的内容，作业量少而精。个人认为这门课要想拿高分搞懂书上例题和波波布置的作业即可。 >>more
这门课的问题是要学的知识点过多而课时过少，导致很多内容都是浅尝辄止，没有深入地了解，很多内容有点硬塞给学生吃的感觉，不过老师告知了对于非数学系学生来说“进阶”的重点在哪，还给了许多参孝书的电子资源，以后有时间应该还会去看看吧，毕竟有些B1没讲的内容还是挺有意思的。顺带说一嘴老师的上课方式，老师对熟悉 >>more
大一一年上的都是许老师的交流课，真的好幸运！老师人很好，课堂氛围轻松，像我这样词汇量小的同学有时被提问起来支支唔唔的，老师会帮你组织语言，非常善解人意，课堂上留给同学们小组讨论的时间较多。这学期课前会组织同学上台做pre，主题是自我介绍，因此也认识了好多有趣的同学，感觉挺有意义的。因为交流2没有期中 >>more
可能是课程安排的缘故吧，一开始我是觉得童老师课讲的不好的，在上矩阵与行列式的时候总是技巧+例题的讲课方式，虽然对例题的讲解很细致，但我还是有点听不下去，不过后半学期老师讲的还是非常好的，补充了许多内容，对定理的证明也很细致清晰，唯一的问题就是老师的ppt上只有定理没有证明，只有例题没有解答，感觉上课 >>more
相比上学期全程摸鱼划水的读写课，陈澄老师给我陡然而增的压力让我以为我选了一门L3的课。XD）下面简单描述下cc老师的读写课。1.课堂：与我上学期上的读写课对比的话，陈澄老师花在课文上的时间更少，讲读写策略、方法的时间更多，看得出来老师备课充分，专业知识强，因此，课前不认真预习课文很难跟得上老师，也很 >>more
今天出分，潘爷简直给我感动的流眼泪，太奶了！期末滑铁卢之后按照给的公式算出来不加小论文只有74，结果奶到了85，提了不知道多少个档！😭（附一个潘爷的可爱表情包） >>more
看了往届学长学姐们的评论，发现卿爷的上课风格真是一直没变呢，总结一下： 1.“优雅”：上课总是面带微笑，一手插着裤兜。 2.风趣：喜欢说些奇怪的拟声词，如“哐当”、“咣叽”和玩一些好玩的梗，如“瘟鸡”（形容十一点后打瞌睡的同学）、“内卷一下卷没了”（指曲线积分）。此外，老师喜欢把一些拓展的内容称为“ >>more
老师上课是用的一套自己手写的讲义，讲课内容的顺序和张玉民老师的《热学》一样，但会补充许多涉及热统的知识，这部分内容讲得很好，深入浅出，公式一步一步地手写推导，带领大家领略统计物理的魅力（上课不打瞌睡完全可以跟上！），总之，正如楼上所说，各个层次的学生在刘老师的课上都能有很大的收获。老师上课的节奏也很 >>more
对于像我一样初高中没接触过编程的学生来说，这门课真的很难，正如同慕课里每个视频的结尾所说，这门课贵在实践，上机真的能暴露出很多意想不到的问题… srds，感觉老师在课上讲的内容实在是有限，除了一些经典例题，一般不会带着大家过课本基本就过一遍ppt，而且讲的很快，来不及理解，如果想学的好的一定要课后多 >>more