新生“科学与社会”研讨课（张文逸）
2020春 2019秋 2019春 2018秋 2018春 2017秋 2017春 2016秋 课程号：6010117L
2020春 2019秋 2019春 2018秋 2018春 2017秋 2017春 2016秋 课程号：6010117L
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9.7(3人评价)
9.7(3人评价)
- 少年班学院
- 地球和空间科学学院
- 物理学院
- 化学与材料科学学院
- 生命科学与医学部
- 数学科学学院
- 计算机科学与技术学院
- 管理学院
- 信息科学技术学院
- 工程科学学院
- 人工智能与数据科学学院
- 人文与社会科学学院
- 网络空间安全学院
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
| 选课类别：计划内与自由选修 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：本科计划内课程 | 开课单位：教务处 |
| 课程层次：通修 | 学分：1.0 |
课程主页：暂无（如果你知道，劳烦告诉我们！）
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3条点评
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
这门课比较水，但是需要做好PPT，同时在最终展示的时候积极回答问题。队长似乎有分数加成。因为我们最后的PPT展示做的比较好，所以给分比较好，全组都上了优秀。楼上Fx是我们组长，很多工作都是他做的，4.3。本人准备的东西比较多，而且做了个还算比较美观的PPT，因此分数比意料中更好。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：一般
先说这门课的流程，由两部分组成：几次专家报告和分组课题研究，两者没有关系。专家报告是全校统一在东区大礼堂听，需要一卡通签到（当然签完到翻窗开溜也非常便捷），不细说了；重点说一下分组研究部分。
秋季学期张老师总共就召集过大家两次，主要是确定分组和选题，分组默认按宿舍，选题大家现场讨论确定。说是研究课题，事实上大一还缺乏知识和能力，“研究”基本上沦为上网查资料写论文，这门课也就比较水了。寒假期间就可以开始研究（但不作要求）。春季学期开学后老师与每个小组单独见面过两次，了解了一下研究进度，给出一些建议。之后就是督促大家写论文和做PPT了，最后在六月中旬召集大家用一下午完成了答辩，几天后给出分数。（答辩当时期末考试还没有完全结束，老师现场说“早知道应该等期末考试结束后再召集大家的”，以后应该会注意。）
张老师非常和善宽厚，所以不必担心与老师见面时进度比较慢或者内容不够好，老师都会很认真的倾听并给出建议；如果在研究过程中有什么问题，给老师发邮件也应该能得到解答。张老师比较忙，常常由于出差要延后见面时间，从某种程度上算是给了大家更多时间准备。
最后给分非常惊喜，这门课可能不限制优秀率，大家的分数都还不错。
最后给两个小建议：
- 在研究过程中表现主动一些，对总评可能有积极影响；
- 论文和报告长度不是越长越好，做适当的取舍与整理，可以达到更好的展示效果。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：一般
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：一般
- 收获：一般
老师很随和，不会push太紧，选题随意，一切都随意，应该不限制优秀率吧。
