选课类别:计划内与自由选修 | 教学类型:实验课 |
课程类别:本科计划内课程 | 开课单位:物理实验教学中心 |
课程层次:通修 | 学分:0.5 |
《大学物理-综合实验B》课程整体上受到学生普遍吐槽。以下从多个方面总结其特点:
多位学生提到实验步骤过于繁琐,指导性不足,教师讲解有时候不够清晰。例如蝶恋之诗提到的“接触角仪”和“凯特摆”,“步骤繁琐”,“调试过程煎熬”。另一位匿名用户指出实验“指导性比一级更不足”。
课程涵盖的实验有凯特摆、非平衡电桥、超声系列实验、接触角仪等,实验内容较为丰富,但难度和实验设备的问题较为突出。Chase详细描述了其对各实验的体验,并指出了凯特摆和超声系列实验的具体操作难度。
学生需要编写较多实验报告,且有些实验报告的工作量非常大。例如,Chase提到的“非平衡电桥”实验,实验报告 “写好久好久”。豆沙猫猫也对晚上的实验时间安排表示不满,因为“来不及吃饱饭”。
给分和出分被广泛批评。多个用户提到“卡绩不调”,比如武汉粉红美少女和皓等。另外,學生對延迟出分亦強烈抱怨,例如芜湖~起飞~和想养只猫猫指出大半年出不了分。
总体来看,课程体验非常负面。有人将其视为“浪费生命”,如匿名用户“愿世上再无大雾”,而銀河鉄道のペンギン更直言“这种ŠΒ课程就该414”,即劝退。
综合来看,《大学物理-综合实验B》课程内容丰富,但执行和安排存在严重问题,包括步骤繁琐、指导性不足、给分严格且不透明、出分延迟等。整体课程体验相当负面,学生满意度极低。这些反馈显示,在改进实验设计、提升教师指导能力和改善评估公平性上有巨大改进空间。
2022/09/23
大雾如爱恶作剧的撒旦,把玩着被培养方案裹挟着前进的我,同时恬不知耻地邀请我共饮一杯。——□
在很久很久以前,有一位XXX厦B国(以下简称“厦B国”)国王,他很痴迷新衣服,就像XXX学子深爱数理基础。厦B国国王经常穿着各种华服巡视厦B国的领土,享受百姓的赞誉。
一天,两个跑人间恶作剧的撒旦游荡于厦B国。正当他们闲的没事,尝试论证物理学四大神兽之一——jwc的🐎的时候,正巧望见厦B国国王的车马远远地驶来。他们深知大学生对数理基础的渴望,因而明白国王对新衣服的钟爱。两个撒旦双目对视,嘿嘿一笑,有了整活的点子。
他们摇身一变,变成两个裁缝,一个瘦瘦高高,一个胖胖乎乎,等候在国王车队的必经之路。
厦B国国王瞧见了两个看起来人畜无害的裁缝,虚荣与傲慢使他停了下来,向撒旦展示起自己的衣裳。“你们是专业人士,说说看,这件衣服怎么样。” 厦B国国王本期许来自专业人士的赞誉,他脑补了一堆奉承的好词,却没想到撒旦变成的裁缝回答道:“尊敬的国王,尽管以您的地位,身着的这件衣服已是厦B国乃至人间之极品,但我们手上还有更加独具一格的方案,绝不是这种烂大街的凡俗可以比拟的。”
厦B国国王听闻此话,很不服气,同时也来了劲,他问道:“这件衣服可是我举全厦B国的妙手才做成的,你们来自哪里,敢如此夸下海口。”
“尊敬的国王,我们来自中国科学技术大学物理实验教学中心,我们的作品遍布天下。”
厦B国国王一听,眉头紧皱,一堆关于那里的奇奇怪怪的说法从他的脑海中一闪而过,他一直想把那个鬼地方炸掉来着。想到这,国王忍不住打了个颤,但还是强装镇定。“我明白了,我愿意出重金得到你们口中的极品,跟我回一趟王宫吧。” 于是国王带上了裁缝,尽管带外人进入王宫需同列祖列宗报备,颇费一番周折,折腾完后二人没有休息便开始了极品的制作。
只见两个裁缝有模有样地请国王脱下了衣物,在国王身上量来量去,紧接着,他们拿出一捆捆黑白布条,不紧不慢地缝制了起来,一黑一白,活脱脱两个无常。
厦B国国王眉头紧锁,质问道:“你们确定在做的是极品新衣而不是囚服?” 裁缝继续着手里的活,说道:“尊敬的国王,您有所不知,这布料大有来历,黑色的布料是橡胶棒摩擦过的毛皮,白色的布料是玻璃棒摩擦过的丝绸。运用USTCJWC的修复学原理将这两种布料编织出的极品,对不同的人有不同的效果,在愚蠢的人看来很像囚服,唯有睿智的人方能看出这件衣服的曼妙之处。” 国王听后,突觉自己说漏了国庆节只放三天似的大秘密,识相地不再多言。
过去的n个小时于厦B国国王而言如同等候USTC的期末通知或是成绩公布一般漫长,裁缝们终于做好了衣服,敬奉上来。国王看着黑白相间,中间一个大大的“囚”字的新衣,脑海里是一个不知道什么时候期末考似的大大的问号,但他还是由衷地称赞道:“极品,确实是极品!只可惜做得太慢,都够我从理化十八楼转生好几次了。”裁缝客气地答道:“回陛下,极品总是需要积淀的,这样才好分离出不超过40%的优质品。”国王听了点头称是。
第二天,国王穿着两个裁缝的极品,走在厦B国都城的大街上,沿路的百姓看猴子一样的目光搞得国王很不适应。“一群蠢货,这么极品都看不出来”,国王心里止不住地念叨。他正这么想着,突然就是一片菜叶飞过来,直接把国王打懵了,不知是哪个小孩大声喊道,这个人假扮国王,被抓出来游街示众啦!一石激起千层浪,紧接着,更多的菜叶,鸡蛋,甚至是掏粪汉桶里的秽物和厚重的交叉学科基础物理教程,都跑过来和国王“亲密接触”。厦B国国王吓得魂都飞了,在及时赶到的卫队的护卫下,赶忙回了王宫。
这时国王气急败坏,低头一看,胸口是个大大的汉字“囚”,更是懊恼莫及,立即下令治两个裁缝的罪。这时裁缝早已重新化作撒旦溜了,只留下一张字条,写着“撒旦人间到此游,一教地下有金矿”的白纸黑字。
两个撒旦润回去后复盘了一下,觉得这个恶作剧很有意思,于是他们在微信的魔鬼群发了篇paper,把这个恶作剧推广开来,年复一年,撒旦们看着一个个被糊弄的国王,开心地举起了高脚杯。
2022/10/23
疫情封校,教员无法入校上课,推迟了下次和大雾实验硬刚的时间,还是希望共克时艰,一切早日恢复吧。
先前心情郁闷的某天晚上又祸不单行,把大雾实验给做砸了,十一点多才走人,当然再怎么怨这门课也主要还是自己操作不当的问题,那天晚上十二点多躺床上睡不着就写了这么个四不像点评。看官们图一乐就好。
2022/12/03
因不满期末磨磨唧唧,稍加修改。
2023/05/09
“只有品尝了扎实的数理训练,才知道你上的是大陆的科带而不是台湾的科专。”
2023/07/25
过去挺久了还是愤恨难平啊。
卡绩不调,傻呗。给两分,体验比一级略好。
之前蛮为数院做大雾不忿,但当我知道生院要做物理化学生物实验之后,突然觉得综合B仅有的四个实验还算可以接受叻。
回顾一下这学期做的实验,就当给pym排个雷)
1. 凯特摆
这个实验阴间的地方在于最开始的调整四个配重,往往为了不断让T1T2差变小会发现配重的摆锤调到尽头都到不了要求的范围内..之后折腾快三个小时出来的规律是先调大摆锤再调小摆锤,先调黑色的再调橙色的。调好之后基本上就结束了,测量和后续的找重心花不了二十分钟。
2. 非平衡电桥
做实验前准备好记录数据的表格,到场连完电路之后就可以很顺地做下去了,甚至可以四点前出门。但后续写实验报告简直不要太恶心,要写好久好久...
3. 超声系列实验
做完实验就觉得吧,这个实验先做出一份数据,之后就开始凑数据来加快实验进度了(捂脸)。毕竟老老实实调频率到做完还是挺费时间的..但是凑数据的话四点出头就可以润了,反正老师也看不出来。
4. 接触角仪
傻瓜式操作,实验全程就是滴水+截图,老师会布置八个实验材料,做满三个小时才让走(因为一般你做不完八个),有些疏水材质会有点操作难度,但可以用针把水珠刮下来。实验难度很小的。
就算加起来的工作量不算大,屑还是要骂的。
任务超多,教学乱七八糟,给分极度不透明。 最后除了收获一点学分之外几乎什么收获都没有。 这种ŠΒ课程就该414。
四个实验平均分85,总评86。 给1分是因为晚上18点20西区ics下课,晚上19点之前就要去一教,让我来不及吃饱饭。剩下9分被饥饿的我吃掉了。
拖了一个多月的第四个实验居然在春节假期结束前出分了?!
操作 简单 ,原理易懂。
但是步骤 繁琐 ,要测七八个物体的接触角,大概会搞到 5点 ,还需要 自带一种材料 。以及仪器过于不稳定,经常两边接触角测出相差很大,搞人心态。
电学实验 精度比较高 ,不用为测不准 ~~不得已凑数据~~ 而头疼,操作也不复杂。
就是前面讲 电路连接 的时候要认真听,不然连个电路都得半小时。
最开始会让你推一个讲义上的公式,大概是一个三线摆的近似公式,这个百度一查“三线摆”就能找到。
之后的操作——尤其是平行轴定理两个铁块儿怎么摆——挺容易放错的(事实上讲义上也没告诉你,而且力学也快忘得差不多了),建议看看边上的同学怎么搞的。
少院和物院的要注意! 赵霞会要求你做 进阶实验——垂直轴定理 (其他同学选做)
不过给分是真可以,唯一一个90+的实验
置课,被迫做。
不太推荐
调试过程及其煎熬,那玩意儿 特别难调准 , ~~最后都想摆烂凑数据了~~
但是赵霞眼睛挺尖的,如果数据凑得太牵强会被发现,打回重测。
报告也挺长 ,我写了9页。
srds,二级大雾比一级更屑,不光实验更麻烦,还占一下午的课表。
以及这都第五周了,怎么还没出分???
卡我绩是吧,课又屑,给分又杀。只能说不愧是你
明明可以直接把人逼疯的,但是还要先做实验写报告,太特么暖心了,牛马课
彼阳的晚意 初生的东曦
堵我旁听课,越想越气(−_−#)
大物助教xgg紧张又无助的样子可爱捏,好评
作为给分的参考:有人说综合实验一分不调,这里给出我每次实验的成绩。
总评是90分,不知道是按什么比例算的,但是光看实验的话应该是微调了。
作为一个对物理完全不感兴趣的人,对大物实验的厌恶是不言而喻的。感觉上来说,一部分人喷大雾是因为真的觉得它很屑;而另一部分人喷大雾,只是因为大部分人觉得它很屑,所以喷它很屑。个人觉得它确实没到成为全科大同学“公敌”的地步,至少你通过大物实验还熟练掌握了md/latex/excel/origin等工具不是吗(逃
个人感觉这门课体验倒也没那么差,可能是避开了很多有坑的实验,又遇上了不错的实验助教。
不过还是不破坏队形了,反正也不会有人因为这门课评分的好坏而选择选还是不选它(有得选吗?)。
有天没登录,看到评分1.2,刷了一遍发现全是1.0,还以为是出bug了。
计科置的两个实验是非平衡电桥和交流谐振电路。个人选了两个实验磁阻效应和霍尔效应。前面两个实验是一个实验室,后面两个也在一个实验室,这样就过完了大雾。
这些电学实验相对来说体验会比一些玄学地靠仪器的光学实验好很多,基本按照操作流程来,记录一堆数据,丢进origin里面,做几个图就好。即使是要交报告的,也大多不要求定量,而是定性分析就行。
虽然如此,还是蛮花时间的。个人建议选实验可以考虑当堂交数据的,这样一周只要花掉课堂上的几个小时就好。
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竟然一分不调,相比大一下的大雾A,这门课就是一坨狗屎。
池沼大雾, 祸乱天下。 一分不调, 人见人骂。 👿👿👿
“大物实验声名远扬,就算我们都打了10.0,评分也没我的绩点高。”那么就评10分,分10期付清吧。
二级大雾,个人感觉实验评分明显比一级更糟,评分标准也更模糊,指导性比一级更不足;唯一比一级大雾体验更佳之处大概是实验数目减半了。而且至今仍不出分,开学补做实验也已经是一个半月前的事情了,不知道他们在干什么呢。
(2023.4.27)终于出分了,高贵的教学中心大发慈悲地赐了我一个卡绩分数,后面的9分我先给你存着罢。
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