老师值得十分，但是课太难，忍痛扣一分…

转念一想，对于这种全校通修课来说，课程本身不应该作为评价课堂的标准，遂改回十分

课是真的又难又屑，老师是真的好。

本人数学基础几乎没有，B1补考60分过的，线代更是直接挂了补考，这也就导致上课完全听不懂（真不是我不想听），不过老师讲了好多我听不懂的东西，感觉很厉害，从同学的反应来看讲得也很好。

而且老师给分真的奶！期中17期末59，最后捞到60没让我挂，感动到落泪.jpg

好在人文不再有数学课了…所以人文培养方案为什么必修数分线代呢？？？

顺便说说我学数分的心得吧

凡是学不明白的课，当成思政就好，背书总是管用的。先背格林什么的那些公式，背公式不行再背定理定义，实在不行把例题的答案都背下来（计算有问题的话也可以把一些函数的积分背下来哦）。如果考试正常发挥的话，这么做绝对拿不了优秀，但保住卷面60分也绰绰有余了。

（不过现在全忘了，反正之后再也用不到了嘛，就让数学分析滚进记忆的垃圾箱吧）

附上我背书用的笔记，最后是一边做题一边增补到70多条，不过这个是最初的版本。

2024723(1).pdf

祝看到这条评课的学弟学妹都不挂科！

2022年7月7日周四早上9点53分 我在寝室里一边配置hexo一边研究下学期的排课（没错这就是我摸鱼的暑假生活

突然mac响起了红包提示音 我以为是USTCho***群里某指挥又在发奇奇怪怪的红包 但是仔细一看弹窗发送人竟然是寒神

若有所思 但事事红包 那就先不思了

点开 发现是数分群

好 果然出分了

先抢一个寒神的红包 4.3佬沾沾喜气

然后我想起了卷子比较难但我好像还行的期中考 和卷子巨简单所以我寄了的期末考（期末比期中还要低10分 之前自己算过 总评如果按334那我大概没上3

闭上眼睛默念 有3.0我就不重修

然后点开一直在看的教务系统 我的成绩

。

。

。

3.7 ？？？？？？

86 ？？？？？？

我草？？？？？？

什么洪水奶分？？？？？？？

我 我有愧啊

虽然我觉得自己平时学的很认真 但是期末考真的很烂啊喂

再想想我某个物院同学 期中比我高2 期末比我高两位数 在他们班拿了84

我 我好有愧啊

那么说点正经的

王老师上课语速会偏快一些 但是推证和讲解思路清晰 每一个细节都跟下来能收获很多东西

会指出课本上不严谨的地方 算是加深理解吧

讲的内容和层次很适合工科壬

上课声音洪亮蛮提神 黑板字比较飘逸

作业其实还比较少（个人感觉

会把综合习题里面的难题都课上讲掉（适合我这种不会难题的人

期中考之后下发了卷子 （顺便把那一节课没来的人记了下来 后半学期就经常点名了 对翘课的同学很严肃

后半个学期就经常说 期中考相对难 期末考肯定会简单很多啦

以此让同学们放心 （虽然这大概就是我期末大寄之源

总之…真的是很不错的老师 至少这6学分我不用重修了呜呜呜呜呜

数理大佬们可以略过这一条。

老师讲课非常好。他讲话抑扬顿挫，很有中气，有时候也挺幽默，我很喜欢他的讲课方式，虽然我基础太差，课堂内容对我来说太难，能听懂的真的很少。

给分超级无敌好。这就是我注册评课社区写下这条评价的原因。课堂都到作业全交，期中54期末20，按0.3 0.35 0.35算总评57，结果捞到正好60，含金量不用我多说，我简直想给他磕个头。

其他的我就不详细讲了。比如老师腿不好，希望大家能多多帮忙擦黑板。还有老师对大家的课堂到课率情况比较关心。

总的来说，这条评价主要是写给像我一样数理基础极差，在大佬云集的科大里夹缝生存的普通人，王建伟老师还是很值得选的。

奶！绝了，感觉比别的班能奶。顶就是了。

平时会讲解一些章末综合习题，会有一些难题拓展。

个人认为期末考试考得知识点偏向性太强了，感觉半张卷子都在考第11章（同时考积分）…

教学方法：10/10

王老师水平没得说，除了课本内容以外，上课会讲补充的例题，会讲书上题目的另一种解法，会指出课本内容的不足。上课很有激情，老师其实完全不用戴话筒声音也非常响亮，但因为疫情，需要录课，所以可能会有些吵。

课程内容：9/10

总体数分B2更考察运算吧，大部分内容都挺不错的。和另一位同学说的一样，课本傅里叶级数的引入太硬了些，不够自然，扣一分。

作业多少：10/10

老师的作业布置得不算太多，每节课可能六七道题吧，当天或第二天及时做完应该是没什么问题的。

考试难度：9/10

期中卷是王老师出的题，大家都觉得比较难。期末不是王老师出卷，难度比较低，但平均分依然不高。

收获大小：10/10

数分B2还是比较有用的，那些计算的方法可能都不重要，重要的还是那种数学思想，老师教课讲解应该还是可以让我们去体会那样的思想的。

总体评价：10/10

两学期数分下来，还是很高兴能幸运地置在老师数分B1选到老师数分B2的班上的。学习体验十分良好！

以下内容不作为评分标准：

给分好坏：老师给分应该是放了洪水了的。不过个人期中和室友差了一分，期末和室友一样，总评差了两分╮(╯-╰)╭

助教如何：三位助教都很不错，习题课有补充，问问题也回答得很好。期末改卷标准更是松得离谱。

一些关于老师的趣事：

1. 老师很在意数学的严谨。有同学问老师会不会下学期教复变函数，老师表示因为教了复变很大概率得教数理方程，但数理方程很多内容不够严谨，交起来很痛苦，所以大概率不会教复变。（所以他下学期又教数分B1啦）

2. 老师很负责。期中考完发卷子，老师一个一个叫名字发完发现120个人课堂有超过30人没来，感到很难过，觉得才大一就有这么多人这样自暴自弃很可惜。（当然，不能说老师的想法是否真的合理吧，但到大学还这样在意学生的老师可能真不多）

3. 这学期老师拖堂的次数少了不少，可能真的是老师听取了上学期大家评教的意见。

4. 老师上完最后一节课下课之后，不少同学直接就走了，老师小声嘟囔了一声：“现在的学生真没礼貌，咋老师结课了都不知道鼓掌的。”（不是那种生气的语气）还在教室的同学都鼓起掌来，可以说是很有趣了。

5. 老师常补充例题，可以说基本把书上的综合习题几乎都过了一遍，不然可能真能提前好几周结课。期末考试最后一题几乎就是综合习题原题，老师考前复习的时候也强调过要去看一看过程。倒数第二题几乎是书上的作业，老师考前复习也几乎讲了一遍原题。临考前老师来教室，说这次应该高分要不少，考完老师也兴奋地和一位帮忙监考的老师炫耀说他把两道最难的题全都讲了一遍。

6. 原本平均分58.2，已经是很松的标准改出来的结果了。之后老师在家又重新批了一遍卷子，助教说是在家放洪水阅卷，把平均分提到了69.

关于数分B2的学习，书上的定理证明真的不算重要，会用就行。平时课后做作业前回顾一下课上的内容，考前做做往年卷子（20年以前的期末考试范围和如今不一样，会有一些如今期中的内容），看看学习指导上的题目，有时间再看看综合习题就差不多了。

假如真的最后没有太好的结果，也不要气馁，个人感觉这个点评讲得比较合理，可能有些课真的不是下了功夫就能有回报的，也许只是不适合数学呢，这门课重要，但也绝不是最重要的那门课。

数分B2.rar

B1B2都选的王老师。王老师是很认真负责的老师，水平也很高。

上课：老师的讲授思路和板书都很清晰。会指出课本中的很多疏漏，会补充一些书中题目不一样的解法，还会在课堂上拓展大量经典的题，其中有些是往年的考题（有次期末考试前想自己做套完整卷子，结果发现近十年的卷子都有题目被老师或者助教讲掉了）。老师课上讲的题一定要好好听，好好记下来消化，考前好好复习。老师好像是审卷人，每次大考前都会在课上给一些小提醒，一定要竖着耳朵听。

作业：书上每节的部分习题，布置得不算少但也不能算多，有的时候看着题量吓人其实也都是计算的小题。

给分：对于较低分同学在查卷时会大力捞捞，不过对于头部同学是基本该多少是多少，想要4.3得靠自己真本事。但是老师特别好的是不会因为优秀率限制向下调分。我们班当年考得很好，老师和教务处据理力争，最后成功保留了原来按334比例计算的总评，班级优秀率是百分之四十大几。（这也可见王老师班上比较卷）

其他：王老师会拖堂把手上的题目讲完，一般三五分钟，最多十分钟。急着吃饭的同学慎选。考虑到老师补充的题目比较多，我觉得也可以理解。

王老师属于非常关心学生的老师，会在你多次作业不交或者考试成绩倒数的时候找你谈话，这是比较少见的。不过很多同学被点名谈话时被发现了没来上课，老师很生气。（平时老师是不点名的）

数分B2的学习：建议最后一章的广义积分学的时候多多和B1学的级数那章对照。（重新背一遍weierstrass判别法dirichlet判别法abel判别法的条件还蛮累的）其实二者很多定理是几乎一样的，像收敛和一致收敛的判别法和性质，因为本质上级数是离散情形，积分是连续情形，级数也可以看作是一个分段常值函数的积分。

不点名不小测，课上讲解习题丰富，助教也很认真。

两个学期跟的都是王老师，给分方面据我观察还可以，卡绩的会捞上去。

不过两个学期王老师班上都有点卷，B2可能会稍微好一点，没有B1班上那么卷，所以选课前还是建议慎重一点。

伟大无须多言！

讲课很好，只是老师班上一般都很卷。淑芬一般都是不调分的，老师的班上优秀率常年50往上。

B2比B1更偏向计算，所以对主包这种B1分析法学得半吊子的人来说很友好。

王老师上课很细，会把课本定理和知识点讲的很细，还会补充很多有难度但是有代表性的好题目，很认真负责，上课会点名两次及以上没交作业的同学，一般是十点九不中。所以美中不足的是，点这些不来上课也不交作业的同学对大部分勤勤恳恳的同学还是很浪费时间的（笑

这学期王老师家里还偶尔有事，吴天老师代了总计两周的课，虽然是青年教师，但是讲的也是很好的

今年的话，期中据说很难，但是我的感觉是难度还算可以接受，但是查分震惊我，所以期中很难但是全班卷面分还不错。

期末很简单，超级简单，煮波这种半吊子都感觉超级简单，计算题的模型比期中简单得多，证明题也没什么难度，压轴题和往年类似而且王老师上课专门讲过很多道类似的题。

不少同学吐槽不调分，不过我觉得这个难度的期末不调也还好，因为期末真的是近几年最简单的一次。

最后总评95，期中85+，期末95+，似乎严格按235给的。

期末查分已经放假了，我刚刚查完就有一个柯南在王老师办公室里大喊大叫，好不礼貌，从50+改到70+，对柯南刻板印象加深了🤣

老师是我上科大遇到的最完美的老师了，学高为师，德高为范二者皆有。

老师上课为全板书，无ppt，由于数分只看书效果有限，也就是说本课不支持期末速通，想要学好只能每节课都去听。

本课无签到，只会点名不交作业次数大于2的同学，如果恰好没到基本完犊子了。注：期中考试后的课上会把卷纸发给你，如果你的卷纸下课时没拿走也会被记为缺勤。

老师上课讲求效率，课堂内容密度高，整节课跟下来是很累的，但收获也很多。上课时课本上的定理几乎每个都证了一遍，非常严谨，书上的习题会挑一部分讲解，其余大部时间用于补充例子，补充习题用于开拓思维或展示一种典型解题方法。对于在听课的基础上加深内容理解，熟练应用定理公式具有很大的引导作用。当然，这需要你花时间整理并理解它们。另外，老师在解题时虽没有跳步，但步骤过得会很快，需要你紧跟住。建议在上课时专心听课，下课整理笔记。同时，解题时用到的奇妙方法只会做少量解释，需要你跟着动脑，理解其精妙之处。

如果没听懂，下课一定要去找老师交流，老师乐于被问问题。

老师带的班级会刷新大量苕皮（B1约40%，B2约35%）你有机会与他们同台竞技。老师班上的平均分经常为全级最高，对于天赋一般但想要卷🐓的同学并不算太友好。不过以我的经验来看，即使你中学阶段没接受任何竞赛培训，如果坚持听课，学习，理解的话也是可以拿到3.7左右的（当然你的分数在其他班可以拿4.0或更高，不过我认为其他老师很难让你收获这么多）所以如果自认对数学很感兴趣或高中时数学成绩突出，且绩点要求不太高的同学非常适合选这门课。有竞赛经历的同学也是很适合的。

另外，老师讨厌上课时手机发出声音，在前四排睡觉（会被粉笔攻击），在第一排看手机（其他排可以）。

如果你坚持给老师擦一学期黑板，老师会记住你的名字，但不会影响你的期末评价。

老师对于题目的评价：

简单=小部分人能做出来

平常=没人做得出来

不适合考试=这道题要讲一节课了

给分：本课并不受优秀率限制，实际优秀率会在50%左右，这是班均分很高的结果。一般期中，期末成绩在平均分+7以上的同学可以获得优秀。

注：25年B2由于采取2:3:5的总评计算方法和不调分的措施，实际获得绩点略显惨淡。

助教：能够很好地完成分内任务，但向其询问题目不一定能获得解答。

参考：

 B1:期中85（平均85中位85）期末82（平均68中位73.5）总评3.7

 B2:期中86（平均72中位76）期末80（平均60.5中位66）总评3.7

2.7，已经狠狠捞了。

老师腿脚似乎有些不太好，有个学生帮着他擦了差不多一个学期的黑板。

老师人很好，讲的也不错，助教也很好

但没看出来哪里捞

正常3：3.5：3.5直出应该就是

本人期中大爆炸 即使期末略有挽回也于事无补

重修去了

这段日子在家无聊，突然想到不妨评下课，补一下半年前的这门课吧。

一、课程内容：

B2课程远没有B1那样充满着严谨i性的证明，作为B类的多变量还是以计算为主。不过，王老师的B2课程特点是，会补充许多严谨性的证明，解释一下定理来龙去脉，而非教材上一部分直观的“糊”过去（事实是这种补充听一下就行，真去理解还得是数院课程，书上糊一下反倒是不错的选择），当然有了补充后会显得课程严谨完备。

二、课堂风格：

老师经常拖堂，大都是最后剩下两三分钟时，老师开始和大家分享一下他感觉比较好的题目或者其他的补充内容，然而往往十一点半后教学楼里只剩下这一个班了。。。yysy，补充的那些题目其实还挺不错的。关于作业，无非来个偶数题奇数题做做，总量不太多，喜欢提前留没讲的部分，惊喜不惊喜？另外，老师同期讲的比较快，导致最后故意放慢速度讲，我有选李娟老师B2（也很nice）的同学课比我们慢了一个多星期。。点名的话是有的，主要是翘课的人太多了，有时会报给班主任。

三、考试给分：

老师给分超好！22春期中计算量大，偏难，均分好像不到60。期末大放水，但是平均分好像与期中相差无几，其他班均分相比期中高了不少。在这种情况下，据说老师在家疯狂灌水，最后硬是把优秀率拉上去了！同等分数下，老师绝对奶的比其他老师多，可能这一年班级不太卷？

四、收获：

半年过去了，那些算积分的方法已经忘光光哩，只知道可以在书上哪哪找找公式，毕竟当时学的不扎实（当时只想应付考试，云里雾里的~

后面继续学一些数理课，对于偏向于计算的非数学专业同学来说，这门课里许多积分与计算技巧还是会用得到的。

王建伟老师是我来科大后见过的最富有责任心和体贴学生的老师，更不用说他讲课也超级棒，给分也很奶了。

数学分析B1，B2我都在王老师班上上过，王老师还是数学竞赛的国家级教练，有时会给我们补充一些竞赛的定理，算是圆了我高中数学竞赛的梦。期中是王老师出题，我记得有一道拉格朗日乘数法算椭圆面积的题被薄纱了，这完全是我线性代数学到狗肚子里的恶果，期末有一道曲面二型积分爆零，这感觉还是我咎由自取，练习不够的锅，但是好在我基础还算扎实，考前狠狠复习，两次考试都在前40%，因此拿到3.7还是意料之中吧。

感觉科大明面上334给分其实和总评是不太相关，334能不能上85其实都不一定拿到3.7，但是如果两次考试都在前35%是比较稳的。大概就是高出班级均分10分的样子，如果能高出20分，就可以拿4.0或4.3了。

助教都很优秀，（也很帅气），最后还拿到了亲笔签名，绝赞。

两个学期都学了王老师的课，王老师是我的大救星。读大学以来遇到过的最认真负责的老师，跟其他的上课像完成任务的老师都不一样，王老师讲课富有激情，非常注重这门课程的严谨，这学期出现的新现象是王老师开始狠抓到课率了，还和几个班的班主任进行过交流，真的是非常负责的老师啊。

王老师上课讲的内容偏难，而我高中没有竞赛基础数学也很薄弱，有时整节课都会一头雾水，但王老师布置的作业难度基本不是太大，助教给分也不坏，拿平时分并不困难，可以看出王老师真的不想打击大家学数学的兴趣的。

个人觉得数学分析是很有用的一门课，我高中基础不好，这门课算是为我打开了高等数学的门。第一次接触和高中截然不同的思维方式时还很不习惯，微积分等工具让我进入了一个新的世界，在物理等学科中应用尤其多，傅里叶更是一个理解世界的奇妙思维，虽然算起来确实挺烦。

两个学期我刚好都是期中和期末一个八九十一个及格线，两学期都被捞到了3.7，真的很感谢王老师啊。