upd:上传课程笔记(latex版本)，基本就是老师上课讲的东西，不过似乎之后老师会发自己的讲义了document1.pdf 大二上学期最喜欢的一门课。dz上课节奏并不快，时常还会跑题讲点别的东西，整体氛围挺轻松的（可能秋季选课人数比较少也是一个原因），老师也经常下来问学生一些情况，给回答问题的同学 >>more
线代B2填补了几乎啥都没讲的线代B1的坑。虽然感觉也没有完全填上，比如说酉空间、多线性函数之类的东西都没来得及讲，对比wxm的讲义感觉还是少了不少东西的。前面花了一些时间讲多项式确实有一点浪费时间，感觉略过会更好。 上课节奏应该算是挺快的，毕竟基本所有定理都会完整推一遍，至少也会讲一下证明脉络，每节 >>more
对将来不学数学方向的学生来说，这门课的计算掌握了就可以了，但对数学方向的学生来说这门课约等于没开。（不过毕竟是B系列课程，也没办法兼顾非数院人和少数人的需求）由于每周的两次课都是下午第一节，所以基本没去过，基本只有要交作业才去。上课感觉基本是念和抄课本，偶尔会做个小总结，拓展的内容不多。助教基本也就 >>more
yhj老师的马原是来科大之后听到的质量最高的政治类课程。无论是课程前半部分的哲学有关内容，还是后半部分的经济学内容，都是相当引人入胜的。（可惜我对深邃的哲学实在是听不太进去，也没有很多动力去了解，哲学部分基本没咋听，其实还是有点遗憾的）不过后面的经济学部分听了不少内容，虽然很多时候就当成听故事或者找 >>more
微分方程不仅在分析和方程这一方向中是核心之一，同时也是概统、几何等其他方向上经常涉及到的研究对象和工具。作为微分方程的引入，这门课开的确实相当差劲。 首先是内容上，这门课中解方程占的比例实在是太大了。ODE部分的话，也许把一些内容放进数分是一个不错的选择：数分B系列中已经介绍了简单的常数变异法解二阶 >>more
相较于往年看起来任务少了不少，没有video了，整个过程中所有任务就是两个pre，第一个5min，第二个6min，还算说得过去，比另一门文化交流沟通花的时间少多了。老师也比较和善。 我两次pre基本都是提前写了稿子做了PPT，然后练习着读了几遍控制一下时间，最后基本能脱稿。 两次pre都是47/50 >>more
这门课主要是在补一些分析学中的比较散的topic，包括实数理论、级数有关的理论、点集拓扑（主要限制在欧式空间中考虑）、微分、Jordan测度与Riemann积分几个板块。第一章实数理论比较简单，先讲了一点集合论的基本概念，然后用Cauchy列的等价类来定义实数并讨论四则运算、收敛性、稠密性等概念，再 >>more
平时作业很少，而且整本书都有答案，不用花多少时间。上课尽量要去，会有不定期小测，不过只要人去了就行，哪怕一个小测题都没写出来也得分。我上课基本没听过，考前几天基本全看的PPT，和看了一两份非常远古的试题，感觉掌握的还可以，也拿到了4.3，给分应该挺好的。对于数批来说这门课的收获和对以后的用处显然是约 >>more
早八，事还挺多，课程内容也很无聊，做一些智障的游戏和role play，要做两个project，每周都要写journal，给分也一般，听说不少人2字头。 >>more
相比上学期的孙波，本学期的读写工作量很小，课后只要随便写一点布置的写作练习即可。小测感觉设置不合理。课程收获也不大。最后考试不是很难，总评93。 >>more
交流课上课都大同小异，收获不大。期中有Pre，但似乎不算总评。期末老师按照雅思口语模式进行了口语考试，占30%，感觉考的还可以。期末听力挺难的，放的时候又有点神游，做的很寄。最后总评90，算意料之中吧。 >>more
cy老师的课质量不必多说了，B1和B2的其他评课说的都很清楚。本学期的助教很强也很负责。数分B2课程本身而言内容相当丰富，从多变量函数的偏微分到多重积分，再到级数和Fourier展开，再到含参积分，据了解比隔壁A2讲的东西还多，所以上课进度也有点赶。（级数本该是B1的内容，上学期特殊情况移至本学期） >>more
上课之前必然会说她那套养生的理论，科学性仁者见仁智者见智。课程内容基本就是和搭档打球了，如果搭档水平接近的话过程还是很愉快的。初始算分说法是出勤10分+1000米30分（按体测标准）+1分钟左推右攻个数（满分60）。班上基础好的太多，按原来的算分方法优秀率溢出，只能加了一场循环赛看出线情况给优秀。左 >>more
上课还可以，但由于不想东西区来回跑基本没去过几次，一章留几道课本习题作为作业，考前最后一节课划了重点（划了绝热节流和小孔泻流，最后也分别考了一道大题）。期末是判断+简答+大题，感觉除了少部分题以外都主要是计算，难度不大，主要是公式的熟练运用。考的一般，对了一下答案发现算错了好几处，大概卷面应该只有8 >>more
老师上课中规中矩，或者说上课水平相当一般(感觉老师本人水平很高，很多东西都会，但讲课讲不太清)，但是PPT还不错，可以说自学比上课听应该性价比更高，而且老师考试出题很多来自PPT。 作业是蓝皮书后面所有不带星习题(尽量别抄答案，答案有误，还是自己做更好)，但只要抄了答案交了作业分基本就给满。 开学时 >>more
老师上课比较强调概念和一些深层次的思维过程（我觉得有点玄学），对解题等等不太强调，尤其老师本人的计算能力确实值得担忧，除了推东西的时候容易卡壳以外上课整体思路还是比较清晰的。老师讲话风格也挺有意思。平时分主要就是课后习题（刚开学就会把所有要做的题目一下子布置好）还有小测（可以带回去做，主要是点名的作 >>more
少院大一秋限选表里面有几基这门课，当时出于高中数竞时期对几何的兴趣就选了这门课，选课时盲选了火箭的班，现在看来这个决定太正确不过了。这门课绝对是我大一上学期收获最大的一门课，极大地开阔了我的数学视野。 首先从课程内容本身而言，这门课先从希尔伯特公理体系开始，再引入平移、对称等基本几何操作，进而自然地 >>more
老师是一个加拿大的老头，感觉记性不太好，经常混淆不同班的进度，作业也布置的不清不楚。上课很水，就是几个人一组在下面聊天，有的时候做一些brainstorm或者其他小游戏，平时作业主要就是U校园，而且网上还有现成的答案。本来说是有一个占比30%的口语测试，最后也搞的不明不白，只是在最后一次课让每一个人 >>more
这可能是科大罕见的能真正学到一点东西的英语课，但代价就是这门只有一学分的课程的任务量顶两三个学分的课。上课可以摸鱼，尽量主动回答问题，然后小测要认真准备，每次课前晚上和当天早上突击一下就可以了。最后考试比较难，有阅读理解、十五选十(课文原文)、词汇辨析、翻译句子(课文原文)，还有给一篇英文长文写一段 >>more
课程本身：数分B1作为大一上学期学分最高的、课时最多的课程，重要性不言而喻。众所周知，(几乎)全员数分是科大的特色，但从课程本身而言，数分B系列的B1和B2其实和其他高校所学的高等数学课程并没有太大的区别，虽然会讲一些定理的证明等等，但主要侧重的仍然是具体的计算和应用。就学习这门课而言，把书上的东西 >>more
上课：本人有一定的OI基础，对该课程指针、链表以外的内容已经有了一定的了解，所以上课也没怎么听过（），不好评价上课怎么样，但应该还不错。但这个课程有一个不太好的地方（严格来说是考试方面的），就是有点注重在实际敲代码中不必要的细节，会考一些比较偏的坑题。不过今年的考试已经作出了改善。 作业：只有三四次 >>more