学期初为了凑学分, 选了这门新开的课, 然而第一节课上完老师也没讲清楚这课的期末任务是什么. 当时我感觉情况不对, 就发了个邮件问老师课程任务和给分模式, 老师在第二节课确实回应了这个问题, 但是回答的却模棱两可. 又因为我有点听不惯这位老师的讲话逻辑和说话的感觉(这是主要原因, 像大心的lzc老师 >>more

DAMN PROFESSOR ROCKET：不要把希望寄托在别人身上，一只手30秒😭 >>more

突然发现没有给A1评课, 现在来补一个. 其实去年学A1的时候, 和今年看学弟们(为什么没有学妹)学A1的感受确实大不相同. A1的一些神秘技巧已经忘却了太多, 记住的只有一些基本的技术和朴素的思想, 当然, 那些神秘的技巧被忘记说明平时也没怎么用hhh.任✌讲课的时候出现的一些, 对于大多数大一学 >>more

下午刚做一个电学实验, 牛魔的一教就不能把这堆神秘仪器换了吗…我双刀双掷开关为什么一边接东西会对另一边产生影响啊, 害的我调了半天, 最后把一边的东西一拆就能用了, 绷不住了😅昨天铀刑品尝了凯特摆这坨神秘霉史, 让我对大雾实验的仇恨值达到了一个全新高度哈哈. 大伙都知道调节的大概原理, 但是当凯特摆 >>more

刚考完试，非常难受，前来点评。说来惭愧，我对计算机没有太大兴趣，上课的时候觉得老师讲的有用的内容太少，课后的上机练习也是半人工半AI完成的。我学的吃力，也是理所当然。先说说老师，老师给人的感觉有点像一位严肃的长辈，尽管他说的话还算和蔼。可以感觉到，老师对待同学的作业和邮件的态度很认真，同时对自己的教 >>more

今天上午考完的，先来个出分前评课，希望足够客观。考勤方面上，老师没有提过是否坐前排的事，考勤次数也仅有两次还是三次，甚至签到会提前通知并放在第三节课上（老师在有人没来的情况下，还想通过这哥们的室友叫他过来正常签到），真的很良心了。相比苯人之前置课的wt老师，感觉强了很多很多hhh上课方面上，由于苯人 >>more

如果从6分起评。不少人能通过选课少做一次实验+1分；报告只有两篇，且一篇很水+1分；可以交电子报告+1分；苯人选的实验一半能速通+1分；仪器年龄可能比我大，实验结果是史-1分；实验原理看不懂，只晓得依葫芦画瓢瞎做-1分；不能速通的实验相当折磨，比如：硅光电池，配色实验，至少苯人体验很差，-1分；处分 >>more

这门课的形式和上个学期差不多。作业多。上课有类似签到性质的小作业，但是一般写完了这节课就没人管你了（）。下课后也有不少的作业，包括且不限于：词组中译英，词达人（感觉有点多，而且做的不好会被打回来呃呃），itest（比上个学期还是少点，而且大多有答案hhh），音视频作业（这个是有点小麻烦的），还有一些 >>more

本学期没有听写。大概\(\frac{2}{3}\)的课布置了课后作业，也就是准备一下课本上的situation部分（有一次是读音乐剧Hamilton的一分钟词/rap？），下次课上和partner上台讲。不过由于老师检查作业花的时间太长了，一节课很容易就水了过去hhh。后来老师就改成在QQ群里面上传 >>more

因为盛茂老师的工作原因，本学年的科社课主要是由盛茂老师的助手，也就是李沐西老师来带的，盛茂老师只是来和我们闲聊过几次。先说说盛茂老师。盛茂老师和我们聊天的时候，尽显风采。对数学，对科大的数学教学，对年轻时在科大的生活侃侃而谈。印象比较深的是，老师随手拿起一瓶水，就开始聊起了方程，聊起了流形，接着又谈 >>more

刚考完试，前来评课。本学期学校发的教材是李尚志和王新茂，但是听一下就发现，老师还是按李炯生的主线来讲这门课的。讲法大概是李炯生的思路，加上一些几何的解释。上课补充了不少例题，有李炯生上的，李尚志上的，还有一些老师加的，解法也是充分丰富了。本学期让我学到最多的也是这些解法中的思想和技巧（虽然苯壬只是偶 >>more

给分有点太抽象了，隔壁罗班卷面63能总评86，到了这，卷面71总评才85，感觉廖班虽然卷一些（力学的时候就看出来了，相同的卷面，隔壁班4.0，这个班才3.7），但是差别也不该这么大，这给分只能说是依托勾史了。至于上课，你说的对，罗班讲课依托，但是在廖班也听不懂啊！这热学，完全是magic吧。说实在的 >>more

出分后前来评课。先说给分吧。苯壬三次小测分别90/95/88，但是期末爆炸只有54，最后喜提84，打算大三重修了TAT这门课的内容其实是比较简单的，先是欧氏空间上的拓扑，这个初学可能有点困难（？）但是一方面这个不考，另一方面是例子比较充分，适应了就比较简单了。然后是重积分部分。这部分主要是换元公式的 >>more

看老师的初评感觉自己有拿优秀的希望，最后发现还是想多了。咳咳，哥们还是知道自己什么水平的，这门课表现比我好的也大有人在，所以也无所谓了。但是不得不说，柴老师就是东操的神，上课轻松愉快（课叫做体适能，但是几乎是去玩的，不累），给分还很好（感觉是3.3保底），墙裂建议体育不好的同学来选hhh柴老师还有两 >>more

谭老师是刚来科大的老师，之前也是在以理工科为主的学校教书，上课的事情很少，整个学期只有一次500字的读书作业要提交。上课的雨课堂逆天弹幕还是让这门课活泼了不少。不过遗憾的是老师没有划重点，虽然整本书都很重要（迫真）。既然老师的优秀率已经给满了，那也没什么好说了，等老师出分了再来评课。 出分了，本学期 >>more

看到楼上好多优秀的，苯壬拿着一个3.3，心中微苦。（其实苯壬在课上几乎都在看书，吃个“保底分”，感觉已心满意足这门课事情不算多，三次小作业（400字上下），一次小组展示，一篇小论文（2500字为宜）。考勤方面的话，感觉a.e.次课要签到，但是有些人签完到后润了老师也没说什么就是了hhh不过这门课的体 >>more

今天上完最后一节课，这一年的强基讨论班也算是画上了一个句号，感慨良多，前来评课。这个学期的上课模式和上个学期没什么大区别，主要是内容上的一些变化。这个学期原本是说介绍一些“形的数学”，这个学期具体讲的时候又多了一些内容，多的内容包括且不限于：密码学，椭圆曲线，组合学等。这个学期的涉及面更广了，大概和 >>more

今天刚结课，在老师出分前来评课。老师在第一节课开始的时候就说了，这是一门一学分的课，不会对我们有过高要求。每次课都会留一次作业，让我们从课后讨论部分选一个题目写，取其中最高的n/2次成绩（n=本学期布置的作业次数，本学期n=14）。然后期末的要求是写一篇与课程内容相关或其他数学思考的论文（我学习la >>more

本学期很多数院同学都在这个班上和隔壁lxg老师的班上。这边的作业是要更少的。讲课的话，有点催眠，不过据说比隔壁lxg强了不少（什么比烂大赛呃呃）。给分的话其实部分取决于班上的平均水平，反正本学期的捞分力度就卷面分而言是不如隔壁的，我和室友都小小的卡了绩，有点难受。不过助教改卷已经发力了，对非专业课的 >>more

给分不了解具体情况，但是事情确实不多。 上课讲了很多奇葩案例，这个还是挺有意思的。不过有一次课堂作文应该会和上课案例讲的有关，新生选了课的得稍微注意一下。 再具体说下给分，本人全勤（写作业），老师的任务和点到什么的没有缺过，机考100，期末正常写的，总评82，看起来还是被老师捞了。但是也不清楚是不是 >>more

还没出总评，就不先说给分好坏了。如果之前有一些数论基础的话，这门课的难度是不大的。作业也不多，如果对课程的理解比较清晰的话，作业上花的时间应该算是少的。考试的难度并不是很大，但是要注意一些基本细节，比如一些定理的使用条件，验证同态，以及计算www（期中和期末好像错了相似类型的计算题，相似了）同时，这 >>more

这个班是读写试点班，有70个人上课，不了解别人的分数，但就我而言，给分相当一般甚至有点糟糕了。这门课一开始的目的，应该是想改变科大大多数读写课枯燥无味的现状。按老师说的，“那就要让我们忙起来”。我们在前3/4个学期应该是忙起来了。上课要做阅读练习，快速阅读，手写提交答案，以及每次课开始时的U校园（听 >>more

出分后评课，可能带有情绪，仅供参考。大抵是L2的给分就是如此，在英语课吃到了本学期目前最低的绩点，有点伤心了。课程的给分组成在第一节课就告知了我们，比较突出的是四次课堂小测，这个好像相比其他班级会多不少。小测是听一段新闻之类的，然后解答对应的问题，个人觉得难度有点大。然后其他的倒也没什么好说的。从高 >>more

刚刚考完期末，大抵事爆炸了罢，趁出分前还算冷静，来写个点评。对这门课的初印象不算太好，毕竟一开始是hilbert公理化以及配套的难评作业，对这门课真的提不起什么兴趣。后来，学的东西又回到了相对符合几何直观的一些内容，但是作业里依旧有一些让人不适的题目（毕竟只会大致想象却无法严谨证明是一件令人难受的事 >>more