没怎么听课所以也不多说了, 老师人还行吧, 给分公式比较透明, 但是哥们的zz水平心里还是很清楚的hhh毕竟不是什么人都能在老师的考前模拟题中砍下6/30的绝赞分数的😭(我差点以为我要挂科了…最后老师给了一个82, 感觉捞了一把, 就这样吧看到楼下评课才发觉我的分是全勤升级来的, 老师你是我的神😭 >>more
本来想打个五分的, 但是想了想老师至少在讲完后补充了一些张量的内容(虽然讲的我没有太听懂…), 遂上调一分hhh. 其实我觉得上个学期的A1体验真还行, 虽然有114514次隋唐小测, 但是好像最后只是点名只用; 虽然有神秘小论文, 但是其实写了点有的没的就能混上点分(目移)…但是这个学期的情况似乎 >>more
一年半的数分学期在今天算是画上了句号, 在这里把苯人对数分3, 还有数分的一些想法胡乱说一下吧. 先说说这门课吧. 虽然苯人不太爱听课, 但是从苯人极为有限的听课时间看来, 左老师讲的还是挺不错的:上课会补充一些书上正文内没有(甚至书上也没有)的题目, 里面的一些小trick或者想法还是有助于加深对 >>more
DAMN PROFESSOR ROCKET：不要把希望寄托在别人身上，一只手30秒😭看到期末成绩了, 不知道总评最后如何, 只是为这个结果感到遗憾. 期末前复习拓扑的时间还是太少了, 又恰好是我感冒最严重的一天, 大概究其原因还是我的水平不足吧…不过, 我从来没有觉得学🔥拓扑不开心过(震声!🚀老师在 >>more
考完了, 我也完了. 十分给把一门屑课教成人类能学的样子的徐老师, 负一分给在考场上像一个shabi一样的苯人. 回寝室后被桌椅电了好几下, 可能桌椅比我更懂电磁吧, 哈哈. 等我冷静后再来重新评课…考完最后一门发现总评出了, 把完整的评课补上吧. 对于非专业课, 苯人确实会相对看重一些给分, 毕竟 >>more
无论分数怎样, 我都想给这门课打十分. 具体评课等得空再补…考完方程的那天晚上, 楼道里的***(某三字词语)们笑得很大声, 因为隔壁班期末出分了. 现在, 我释怀地笑了hhh这门课的伟大已经毋庸置疑! 说来我大概知道这门课在讲啥, 还是到了ODE里的S-L边值问题, 直到那个时候, 我才大概明白, >>more
第三个学期选老柴了, 一句话, “是柴老师让我知道体育课原来是一门可以让人开心的课”从来没有觉得体育课开心过的我已经似了有的同学可能觉得老柴教不了啥有用的东西, 但是他能让一个体测跳远208的体育废物(是谁呢hhh)在课上跳出240+的成绩, 我个人认为我已经在这课上学到挺多了hhh >>more
学期初为了凑学分, 选了这门新开的课, 然而第一节课上完老师也没讲清楚这课的期末任务是什么. 当时我感觉情况不对, 就发了个邮件问老师课程任务和给分模式, 老师在第二节课确实回应了这个问题, 但是回答的却模棱两可. 又因为我有点听不惯这位老师的讲话逻辑和说话的感觉(这是主要原因, 像大心的lzc老师 >>more
突然发现没有给A1评课, 现在来补一个. 其实去年学A1的时候, 和今年看学弟们(为什么没有学妹)学A1的感受确实大不相同. A1的一些神秘技巧已经忘却了太多, 记住的只有一些基本的技术和朴素的思想, 当然, 那些神秘的技巧被忘记说明平时也没怎么用hhh.任✌讲课的时候出现的一些, 对于大多数大一学 >>more
下午刚做一个电学实验, 牛魔的一教就不能把这堆神秘仪器换了吗…我双刀双掷开关为什么一边接东西会对另一边产生影响啊, 害的我调了半天, 最后把一边的东西一拆就能用了, 绷不住了😅昨天铀刑品尝了凯特摆这坨神秘霉史, 让我对大雾实验的仇恨值达到了一个全新高度哈哈. 大伙都知道调节的大概原理, 但是当凯特摆 >>more
刚考完试，非常难受，前来点评。说来惭愧，我对计算机没有太大兴趣，上课的时候觉得老师讲的有用的内容太少，课后的上机练习也是半人工半AI完成的。我学的吃力，也是理所当然。先说说老师，老师给人的感觉有点像一位严肃的长辈，尽管他说的话还算和蔼。可以感觉到，老师对待同学的作业和邮件的态度很认真，同时对自己的教 >>more
今天上午考完的，先来个出分前评课，希望足够客观。考勤方面上，老师没有提过是否坐前排的事，考勤次数也仅有两次还是三次，甚至签到会提前通知并放在第三节课上（老师在有人没来的情况下，还想通过这哥们的室友叫他过来正常签到），真的很良心了。相比苯人之前置课的wt老师，感觉强了很多很多hhh上课方面上，由于苯人 >>more
如果从6分起评。不少人能通过选课少做一次实验+1分；报告只有两篇，且一篇很水+1分；可以交电子报告+1分；苯人选的实验一半能速通+1分；仪器年龄可能比我大，实验结果是史-1分；实验原理看不懂，只晓得依葫芦画瓢瞎做-1分；不能速通的实验相当折磨，比如：硅光电池，配色实验，至少苯人体验很差，-1分；处分 >>more
这门课的形式和上个学期差不多。作业多。上课有类似签到性质的小作业，但是一般写完了这节课就没人管你了（）。下课后也有不少的作业，包括且不限于：词组中译英，词达人（感觉有点多，而且做的不好会被打回来呃呃），itest（比上个学期还是少点，而且大多有答案hhh），音视频作业（这个是有点小麻烦的），还有一些 >>more
本学期没有听写。大概
因为盛茂老师的工作原因，本学年的科社课主要是由盛茂老师的助手，也就是李沐西老师来带的，盛茂老师只是来和我们闲聊过几次。先说说盛茂老师。盛茂老师和我们聊天的时候，尽显风采。对数学，对科大的数学教学，对年轻时在科大的生活侃侃而谈。印象比较深的是，老师随手拿起一瓶水，就开始聊起了方程，聊起了流形，接着又谈 >>more
刚考完试，前来评课。本学期学校发的教材是李尚志和王新茂，但是听一下就发现，老师还是按李炯生的主线来讲这门课的。讲法大概是李炯生的思路，加上一些几何的解释。上课补充了不少例题，有李炯生上的，李尚志上的，还有一些老师加的，解法也是充分丰富了。本学期让我学到最多的也是这些解法中的思想和技巧（虽然苯壬只是偶 >>more
给分有点太抽象了，隔壁罗班卷面63能总评86，到了这，卷面71总评才85，感觉廖班虽然卷一些（力学的时候就看出来了，相同的卷面，隔壁班4.0，这个班才3.7），但是差别也不该这么大，这给分只能说是依托勾史了。至于上课，你说的对，罗班讲课依托，但是在廖班也听不懂啊！这热学，完全是magic吧。说实在的 >>more
出分后前来评课。先说给分吧。苯壬三次小测分别90/95/88，但是期末爆炸只有54，最后喜提84，打算大三重修了TAT这门课的内容其实是比较简单的，先是欧氏空间上的拓扑，这个初学可能有点困难（？）但是一方面这个不考，另一方面是例子比较充分，适应了就比较简单了。然后是重积分部分。这部分主要是换元公式的 >>more
看老师的初评感觉自己有拿优秀的希望，最后发现还是想多了。咳咳，哥们还是知道自己什么水平的，这门课表现比我好的也大有人在，所以也无所谓了。但是不得不说，柴老师就是东操的神，上课轻松愉快（课叫做体适能，但是几乎是去玩的，不累），给分还很好（感觉是3.3保底），墙裂建议体育不好的同学来选hhh柴老师还有两 >>more
谭老师是刚来科大的老师，之前也是在以理工科为主的学校教书，上课的事情很少，整个学期只有一次500字的读书作业要提交。上课的雨课堂逆天弹幕还是让这门课活泼了不少。不过遗憾的是老师没有划重点，虽然整本书都很重要（迫真）。既然老师的优秀率已经给满了，那也没什么好说了，等老师出分了再来评课。 出分了，本学期 >>more
看到楼上好多优秀的，苯壬拿着一个3.3，心中微苦。（其实苯壬在课上几乎都在看书，吃个“保底分”，感觉已心满意足这门课事情不算多，三次小作业（400字上下），一次小组展示，一篇小论文（2500字为宜）。考勤方面的话，感觉a.e.次课要签到，但是有些人签完到后润了老师也没说什么就是了hhh不过这门课的体 >>more
今天上完最后一节课，这一年的强基讨论班也算是画上了一个句号，感慨良多，前来评课。这个学期的上课模式和上个学期没什么大区别，主要是内容上的一些变化。这个学期原本是说介绍一些“形的数学”，这个学期具体讲的时候又多了一些内容，多的内容包括且不限于：密码学，椭圆曲线，组合学等。这个学期的涉及面更广了，大概和 >>more
今天刚结课，在老师出分前来评课。老师在第一节课开始的时候就说了，这是一门一学分的课，不会对我们有过高要求。每次课都会留一次作业，让我们从课后讨论部分选一个题目写，取其中最高的n/2次成绩（n=本学期布置的作业次数，本学期n=14）。然后期末的要求是写一篇与课程内容相关或其他数学思考的论文（我学习la >>more
本学期很多数院同学都在这个班上和隔壁lxg老师的班上。这边的作业是要更少的。讲课的话，有点催眠，不过据说比隔壁lxg强了不少（什么比烂大赛呃呃）。给分的话其实部分取决于班上的平均水平，反正本学期的捞分力度就卷面分而言是不如隔壁的，我和室友都小小的卡了绩，有点难受。不过助教改卷已经发力了，对非专业课的 >>more
给分不了解具体情况，但是事情确实不多。 上课讲了很多奇葩案例，这个还是挺有意思的。不过有一次课堂作文应该会和上课案例讲的有关，新生选了课的得稍微注意一下。 再具体说下给分，本人全勤（写作业），老师的任务和点到什么的没有缺过，机考100，期末正常写的，总评82，看起来还是被老师捞了。但是也不清楚是不是 >>more
还没出总评，就不先说给分好坏了。如果之前有一些数论基础的话，这门课的难度是不大的。作业也不多，如果对课程的理解比较清晰的话，作业上花的时间应该算是少的。考试的难度并不是很大，但是要注意一些基本细节，比如一些定理的使用条件，验证同态，以及计算www（期中和期末好像错了相似类型的计算题，相似了）同时，这 >>more
这个班是读写试点班，有70个人上课，不了解别人的分数，但就我而言，给分相当一般甚至有点糟糕了。这门课一开始的目的，应该是想改变科大大多数读写课枯燥无味的现状。按老师说的，“那就要让我们忙起来”。我们在前3/4个学期应该是忙起来了。上课要做阅读练习，快速阅读，手写提交答案，以及每次课开始时的U校园（听 >>more
出分后评课，可能带有情绪，仅供参考。大抵是L2的给分就是如此，在英语课吃到了本学期目前最低的绩点，有点伤心了。课程的给分组成在第一节课就告知了我们，比较突出的是四次课堂小测，这个好像相比其他班级会多不少。小测是听一段新闻之类的，然后解答对应的问题，个人觉得难度有点大。然后其他的倒也没什么好说的。从高 >>more