考核方式：如下图（注：这只是2022春季学期的考核方式，后来改成考试了）第一次汇报，即大作业报告可以在第3周-第12周中自己选择抽一门课的课后来讲（通常是老师提前两周指定当节课汇报的题目，2-3个，然后想要在当节课汇报的同学课程群里掷色子决定谁来以及谁先选题）；期末汇报在最后一节课（第13周），要求 >>more
4.3，其他该说的楼上都说了扣一分是因为感觉这门课收获不多，但相比于其他心理学通识课又确实是理论水平最高的了。想认真学心理学的同学建议移步隔壁现代心理学评课社区杨老师的照片怎么拍的这么丑啊（恼 >>more
考核方式：4次平时作业+课程期末小论文+半开卷考试，具体比例未知。平时作业每次大概要写1h左右，留作业后第二周课上就要提交，第三周课上会进行讲解。考试题目和平时作业有一定重合，建议A4纸上对作业答案进行记录。半开卷考试的总体风格与平时作业亦相似，题量差不多刚好能让你做完，这里有一套2023秋季学期《 >>more
喜提大学生涯第一挂（寄）期末考试确实是我自己学的不行，总评挂了不怪fxm，但这门课的大作业确实有些难受了——平均每两个星期一次实验，只能用C/C++来写，每次都得写300+行，这个频率确乎整的我肾有点虚。使我稍有气绝的是，即使我每周都花一整天在卷实验上把实验卷到满分，仍然改变不了挂科的终局——最后实 >>more
授课内容：2022春季学期《现代太阳物理II》课程有16次课，均为4(6,7,8,9)，接连有来自紫金山天文台的五位老师前来上课。老师每周四从南京远道而来，颇为劳顿。授课内容如下：第一章 太阳高能物理导论（4课时，苏杨、陈维） 第二章 太阳X射线暴（10课时，苏杨） 第三章 太阳伽马射线暴（10课时 >>more
本课程是20级课改后新开给空探专业的专业选修课，空物专业不做要求。作业、考核方式、给分情况如＠Yrrehs的评课所言。（Yrrehs的评课位置有偏差，因此未展现在这里）作业留了5次，其中3次有编程要求。有1次分组(5人一组)课程汇报，由老师给出题目，同学挑选，我估计当组长是有显著的加分的，分组合作中 >>more
这门课从2005年开到现在，是中科大历史上第一门考核方式完全依托PRE的课程。在此课程开设之初，课程的主要内容是低温生物学——研究如何让生命材料在低温环境下存储，以及在进出低温状态时保持活性的一门学科。器官、血液的低温储存，乃至科幻小说中的冬眠技术，都是这门学科的研究内容。时过境迁，这门学科遭遇了严 >>more
考核方式：闭卷考试+小论文+平时作业+PRE(可选)，具体比例未知，不过给我的分很好。闭卷考试复习完全可以参考@焚膏继晷企鹅鹅整理的普通天文学复习提纲，基本囊括(甚至超出)了考点范围，以《提纲》为目录把PPT过一遍即可完成复习，个人复习时耗时约6h。这学期平时作业共留5次（2022春季学期留了4次， >>more
简要版：讲义好、给分极佳，但是今年在作业考核上出了教学事故，因此评分低我把试卷给领导看，领导说太简单了——王新茂于考前给分还没出，先给个8分，但愿这次别再挂了，听说wxm改卷比较严（惊恐）作业 ：王新茂班的一大特色是作业量极少，这学期只留了2次平时作业，而且似乎平时作业是不算在总评里的，总评的平时分 >>more
《高等量子理论专题》是物理学专业的博士专业课，不过话虽如此，实际上本学期这门课本科生过半，而且就算是一位没有学过量子力学的非物理专业本科生也能够选修该课程并获取优秀的成绩（啊就是我）。这门课的前身是高等量子力学专题，后来因为选修人数较少停开数年，2023春才重开，老师相当欢迎本科生选课。由于张鹏飞老 >>more
2022.7.8：听说郑老师2023春季学期会重开此课，继续带空物与大气的热统，因此去找郑老师了解了一些相关情况，写了这篇点评。继量子力学C高级替代量子力学A的盛况，郑老师热统B的上课内容是格雷纳理论物理学教程的《热力学与统计力学》（注意是统计力学，不是统计物理！）的前三部分。比起化院开的统计力学课 >>more
《磁流体力学》是空间物理专业三春必修专业课，而且尤为吊诡的是，它是科大唯一一门本科MHD课程（核院物院等体专业的MHD都是放在《等离子体物理导论》课程学的，内容也没有空物磁流体力学课程深），因此这门课无法以任何方式被高级/同级替代，而空物专业的人数决定了它每年只会开一个班，所以对空物同学而言完全是没 >>more
《空间物理学导论》课程是空间科学与技术专业空间物理专业方向三春的必修课，在2020级课改前这门课分为三春的《空间物理学导论I》（即磁层物理）与四秋的《空间物理学导论II》（即太阳物理+电离层物理）两门课共2+4=6学分。然而如你所见，《空间物理学导论》只有4学分，而课程内容量不变，这使得教学进度比较 >>more
授课：本课程是公共事务学院公共管理专业的研一选修课，与此同时老师也很欢迎本科生选修。2022秋季学期本课程蔡老师教授9次课，均在2(2,3,4,5)；另有特邀教师讲座三次。课程内容并不深，以介绍性质与趣味性为主，重视互动/课堂小活动，可以把这门课当作一门通识课来上。另外，蔡老师的课上是不可以使用电子 >>more
2022秋季学期 回忆版考题：1. (1) CME对地球影响 (2)预测CME对地球的影响需要观测的因素和理由2. 给了一个太阳极紫外图像 (1)判断黑色部分是什么结构，并给出其特征 (2) 该部分太阳风到达地球时的观测特征与对地球空间环境影响3. 给了一个观测特征图 (1)判断观测特征与行星际源 >>more
授课内容：2022秋季学期《现代太阳物理I》课程有16次课，均为4(6,7,8,9)，接连有来自紫金山天文台的五位老师前来上课。前几节课是老师每周四从南京到合肥来授课，后防控日益严峻，改为网课。授课内容如下：太阳物理基本框架（20学时，授课⼈：季海⽣）太阳物理介绍；天球参考系；太阳坐标；结构与能源； >>more
关于课程内容、授课与收获：《光学遥感》是19级及其之前的空间物理专业选修课，为大四同学开设。该课程致力于为同学介绍各种光学遥感的基本原理，尤其侧重于激光雷达与主动大气光学遥感。这门课属于半科普性质（横向对比《天文学导论》），在课程中会讲解一些雷达的定量处理方法，但并不需要同学掌握任何的定量分析，只需 >>more
给分没那么好，总评即卷面分数（卷面满分105，其中有5分是问你对此课程建议的送分附加题），甚至卡了绩。虽然卷子比较简单（这也是大家觉得给分好的原因），但评分标准比较抠细节，导致考试分数有很大的随机性（可能类似于中考数学？）。也就是说，你在这门课上的努力是不能比较准确地反映到最终总评上的，有可能出现你 >>more
提一些别人没提过的：1.刘老师对出勤、听课、课堂互动有较高要求。2.随着刘老师风评的提高，这门课是越来越卷了（卷度正接近科学之美），冲4并不容易。3.刘老师确实没有什么架子，不过他似乎很喜欢整黑色幽默（指用“老师对你的印象”吓唬学生）；虽然只是吓唬，还是让人偶尔感觉脊背发凉。有兴趣的同学可以看看我在 >>more
∵ 陶鑫老师、郑惠南老师∴ 理论物理正统在地空！ 这学期课一节没有听，作业全部都是抄的，期中期末卷面至少各空了50分，但是总评被奶到了83！郑老师是神！教学内容是Dirac《量子力学原理》的前七章与第九章（体系上相当于喀兴林高等量子力学的前三章），以Dirac左右矢为基础，结合几个基本物理假设，推出 >>more
出分了，写个点评给分方式：20%出勤+10%期中+70%期末。不调分，但由于考试很简单，绝大多数人≥3.7（不到15人的课程不限优秀率）。其中，出勤分数是允许两次缺勤，超过2次，每缺勤1次扣总评2分，由于人少每节课都会点名，允许请假；期中开卷，考察前两章（绪论、远期）；期末闭卷，考察后三章（期权、期 >>more
这门课是新能源英才班三夏的实习课，正常来说是要去广州能源所实习一周，不过本学期因为疫情原因改成了网课。作为一门英才班课程，这门课自然是不限制优秀率的，往年来看优秀率差不多50%——鼠鼠我呀闻到绩臭味一下子就兴奋了，这就是我作为一位专业与新能源风马牛不相及的同学选了这门英才班实习的原因。可惜，在浪费了 >>more
应用化学三秋专业选修课，不过非常水，不需要任何化学基础都可以来，当科普讲座/通识课听即可。本学期有5个人选——其中4位是应用化学专业的同学（2020级应用化学只有4人，可悲可叹），另一位就是来划水的我——即使是二教的智能小教室，只坐5个人还是有些空旷的。更何况5个人只由2位老师来教，如果这是高中补习 >>more
这门课的前身是李陶老师的《光学遥感》，是19级及之前空间物理专业四秋的专业选修课。自2020级开始，该课程增加了由方欣老师授课的微波遥感部分，变身3学分的《遥感技术》课程，作为空间物理专业的专业选修课和空间探测仪器专业在三秋的专业核心课。我在二秋的时候空物培养方案还没改，跟着18级提前学了《光学遥感 >>more
2022秋季学期，空间物理专业的流体力学课程由4学分改为了2学分，2020级空间物理同学属于是吃了课改这个螃蟹。虽然流体力学的学分被腰斩，但是王老师并没有删减授课知识点，只是删去了期中考试，期末也变得极其简单（基本是简单的计算或者复读课本上一些很基础的公式的证明），适合我等摆子突击复习。这门课的课后 >>more
本来想谈谈在这位老师的马原课的收获的，不过评课社区的其它同学已经说的很好了，这里就不再赘述。总体来讲可以引用luminescence同学的一句话：给其他老师10分，是因为他的水平达到了10分；给颜老师10分，是因为满分只有10分。碰巧，由于颜老师的授课水平与课程收获太高了，以至于其它评课同学都忽略了 >>more
授课内容：等离子体天体物理学是天文学、空间物理与等离子体物理的交叉学科，而这门课主要讲述的是这个交叉学科的前沿内容，涵盖太阳物理、磁层物理、行星际物理、空间等离子体理论、射电天文学等多个领域的内容。该课程类似于导论课，如果有一些等离子体物理的基础来听课更好，但是没有数理基础也可以来学习。授课形式：吴 >>more
太长不看版：实习体验 = 你要做一级大物但是老师不发实验讲义课堂收获 = 编程能力（尤其是学习编程的能力） + 科研狗必备抗挫能力 + 通宵肝汇报能力给分：超优秀率，给分不错有空看看版：这门课是20级课改的产物，从20级开始是空间科学与技术专业二夏的专业必修课（是不是只有空物专业的苦狗夏季还要留校上 >>more
如果你是少院同学，不想去生化环材，我建议你大一开学就把培养方案转出去——这和这门课有啥关系？就是为了避免这门课啊（瘫）我确实不能理解为什么少院还保留着这门风评仅次于大物实验的课，对于化学要求不高的专业根本不需要这么难，而对需要化学的专业又远远不够，最可气的是对于少院学生只要没有一入学就转专业不论如何 >>more
课程收获、授课内容、考核形式等等别的点评里该说的都说了，这里谈谈给分。这门课优秀率是给满的，不过由于这门课的同学巨大卷，所以想要拿优秀并不是那么容易。总评拿到优秀的作品老师都会发在这里https://space.bilibili.com/65416308，想冲优秀的同学们看看自己有没有精力和能力去做 >>more
大家都在说的写诗，是以科大之美为主题，十人一组，每人写一首短诗，并协调地组合成一组组诗。老师认为这能锻炼同学的小组合作能力，从中感悟到（政治）组织运作的方式。最后评分是组内互评（小组成员为其它组员的诗评分）+小组互评（由每组组长为其它组的组诗评分）+老师评分334，感觉挺迷的。如果下次还是以组诗作为 >>more
王老师本学期带的是游泳基础班，教学内容是蛙泳、踩水、倒蛙泳、心肺复苏等。考核包括出勤（每节课点名）、1000m跑、25米蛙泳（根据速度与泳姿标准性给分），16周结课。老师很和蔼开朗，给分也很不错。我1000m跑了5min，游泳30s（在我们班属于比较后面的成绩），最后拿了3.3，属实感动 >>more
涂爹——————为了你😨😨😨我变成量子摸样⚛️⚛️⚛️为了你😱😱😱我染上了疯狂🤡🤡🤡为了你😰😰😰我要变成物理的郎👹👹👹为了你🤗🤗🤗整个信智学部换了心肠💀💀💀我还能不能再选一次你的课🥺🥺🥺我在教务处苦苦求了几千年🙇♂️🙇♂️🙇♂️愿意用几世🥰🥰🥰换我置在您的课堂💞💞💞希望可以感动上天😭😭😭我们还能不能 >>more
关于考试：李老师重视考察各种公式的推导，不重视计算。请务必记住李老师讲义上的各种推导！关于授课：不点名不考勤；老师上课基本按照郭硕鸿，今年很多班改用陶老师的授课体系了，不过感觉这个体系更适合核工人也更适合划水；老师热情，喜欢解答学生的问题，学术水平高。关于作业：作业量中等，内容就是郭硕鸿课后习题，每 >>more
量子物理是门屑课，更屑的是请了不少好老师来教，导致他们风评被害。量子物理有罪，老师助教无辜，因此我倡议，同学们可以到这里来评价量子物理的整体课程设计，而在具体老师的评课下评价该老师的情况。 另外，建议评课社区为每门通修课单独开一个课程评课版，因为评价老师与评价课程组的混淆实在是太普遍了，谢谢 >>more
给分：没出期末卷面分，不知道调没调，个人感觉没调。刘老师有课堂互动加分，每次上台做题总评可以+1分，建议努力争取。耗时：作业每周2h，难度中等偏上，题目均取自概率论与数理统计习题集及答案.pdf。刘老师的课每周只上一节，减轻了不少课业压力。平时上课：刘老师讲课水平不错，简单易懂。推荐大家学习概统不要 >>more
此课今年不是3.3保底了，有人被给了2.0（雾）应该是教务处逼的课还不错，收获挺大，就是早八起连上四节有点哈人 附注一下我之前整理的《微积分进阶课程笔记》的前言： 《微积分进阶》课程开设于每学年的夏季学期，深入浅出地讲解了微分学、积分学的思想方法，并结合线性代数给出了一些微积分学的趣味应用。该课程虽 >>more
关于给分：根据同学的得分情况，拟合确定下来的给分公式是：平时分40%+期中卷面30%+期末卷面30%，小论文三等奖+1分，二等奖+3分，一等奖+5分。需要注意，平时分扣的很严，一分不调，因此作业一定要及时交、要尽可能做对。对上述公式算出来总评<85的同学有调分，似乎最后把优秀率给满了（未确证），>8 >>more
今年复变函数A课程组**，为了压少物班优秀率，强制要求所有班级三七开一分不调，导致地空和工的班优秀率只有20%。不过在同学们的鼓励下，李老师勇于向课程组斗争，最后给同学们调了2-3分。（把我从卡绩拉上去了，高兴）复变函数A期末考试今年证明题和活一些的计算题比例较大，导致我期末考试大寄。我一般考试纯靠 >>more
授课与收获：简要地向你介绍实验哲学是什么、实验哲学的研究手段与实验哲学的一些前沿课题，例如说认知实验哲学、科技伦理学、科学计量学等等，并会结合一些科技前沿来讲（我所说的不是全部，无奈我注意力涣散经常漏掉精彩内容），中间还找了南大的一位科技伦理学的大牛来做讲座（可惜我忘记了名字）。授课形式是老师会挑选 >>more
首先，纠正一个误区，这门课理论上是天文学的专业课，不是公选课；不过由于课程偏向科普，在大家眼中成为了一门公选课。尤其是综合今年的期末考试情况，我不建议大家选课时将该课程期望为完全的公选课。关于给分、作业与耗时：30%MOOC+40%作业+30%期末。其中慕课在智慧树平台上，只要看完视频就能拿到这30 >>more
这份试卷，我是哭着做完的。 下附我回忆的2021秋理论力学A期末考试李毅班试卷的第一大题，自出题部分的另外两大题与之难度相当。体味一下复习理力复习到情绪崩溃，第三章一点都没进脑子，考前昏昏沉沉哭了两天的我，看到这份期末试卷时的心情。 >>more
不知道为啥只有6分...来评个10分拉一拉拓展训练这门课同一个时间段，选课系统上有两个老师开——王永老师和李老师。不过同一时间段的两门课，实际上是混在一起上课的（不过优秀率是分别卡），不论选哪个班没有任何区别，上课也是两位老师合作授课。同学们在参考该课程情况的时候建议两个老师的评课放在一起参考。我在 >>more
这门课是极好的一门课，上课是做一些挑战性的（也很有趣的）团队小游戏，目的是锻炼大家的心理素质与团队精神。考核是综合大家的平时表现与期末12分钟跑评定。PS：由于课程性质缘故，不能提前透露这门课的课程内容，否则对上课的同学而言这课的体验会变差。另外这门课的队长不是完全稳4.3的，我可能是第一个下4.3 >>more
给分情况：调分力度不大，我知道有几位同学挂科，上面那位99是特殊情况（他太强了），不过我个人的分数还行，不会反向调分。另外，这门课不会公布期末考试成绩，直接出总评。上课情况：何老师上课水平很好，PPT也很简单易懂，老师人也不错，可惜我上课一直在睡觉（悲）另外，这门课有课堂小测，每次测一两道题，不要翘 >>more
这门课是传播系研究生课，分为新闻学部分（前12周）与传播学部分（后6周），出于兴趣我旁听了传播学部分。方刚老师讲课，能把死的东西讲活，把枯燥的知识讲得激情澎湃。不过，活泼的授课风格是有代价的：知识点分散在无数的轶闻与例子中，使得这门课收获与课时的比值偏低。当然，这门课开在周六，如果你想放松一下兼陶冶 >>more
乐老师热爱在课堂上灌输大量不考的拓展知识点，如果不预习就去听会一脸懵逼，所以我从来不听（逃）不过据同学所说，如果你对具有代数天赋或者有完善的预习，收获会很大助教是我们熟知的数学救星吴天巨神，凭着这个助教我就打十分，介于给分没出，先九分挂着，出给分再来评————————————总评出了。 草。 >>more
二等级课，水通识课学分用 简单地介绍科大各专业是干啥的，以及科大该专业的优势（当然不会讲劣势）。上过这门课的同学，应该不会问出“计科是不是造芯片的”这种问题，但除此之外收获不是很多。如果一位同学希望确定自己选择什么专业，这门课远远不够，因为选择专业需要综合考虑该专业的优劣，确定自己适不适合去学这个专 >>more
在科大一届届同学的不懈奋斗下，一教势力只能妥协，于是迎来了2020级的大物实验改革。总的来说，今年的一级大物并没有往年学长学长们口口相传的那么恶心，只有绪论课需要写预习报告（实验设计），其他实验都只做预习题即可。（至少我遇到的）老师给分还行，不过据同学说抽到某些保皇派教师给分会非常悲怆。同时，今年也 >>more
想躺平的慎选这位老师可以把热学考成热统老师授课喜欢使用自己手抄的讲义的扫描版，翻译他的字略有困难尽管教材是张玉民，但一定要买刘玉鑫的热学书，作业都从那里留，也有很多（会考的）拓展知识点7分先挂着，视给分来改评分—————————————— 评分？早该改改了 >>more
学期还没结束，不过这不妨碍我先给个评论：黄老师作为一名年轻人，讲课还是非常生动的，如果你想在她的课上写作业那千万不要选，因为她讲课太有意思了让你根本写不进去！！！作业比较少，课后作业只有小论文，其他作业都是课上完成。另外黄老师点名非常频繁，请务必不要翘课！！！另外最后一次随堂作业是高考过后当天写全国 >>more