“科学与社会”研讨课（李涛）
2026秋 2026春 2025秋 2025春 2024秋 2024春 2023秋 2023春 2022秋 2022春 2021秋 2021春 2020秋 课程号：FS10010W
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6.7(3人评价)
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- 未来技术学院
- 环境科学与工程系（直属）
- 环境学院
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：一般
- 收获大小：没有
| 选课类别：科学与社会 | 教学类型：理论课 |
| 课程类别：核心通识 | 开课单位：化学与材料科学学院 |
| 课程层次：通修 | 学分：1.0 |
课程主页：暂无（如果你知道，劳烦告诉我们！）
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排序
学期
评分
评分
3条点评
- 课程难度：中等
- 作业多少：中等
- 给分好坏：超好
- 收获大小：一般
- 难度：中等
- 作业：中等
- 给分：超好
- 收获：一般
科设这门课持续1秋，1春两个学期，课程形式为研讨课，具体时间由任课老师确定。
我们应该是上了6次课，第一次课是分组和确定选题，第2,3,4次分别做开题报告、中期进展报告、最终进展报告，第五次是论文展示，第六次就是结课交流。
给分还是非常不错的，也是轻松拿下4.3😄
在最后一节交流课，老师和我们探讨了这门课的上课形式和意义所在。作为科大的特色课程，科设这门课现在其实是有点意义不明的，包括化院在内的很多学院已经给大一新生提供导师了，本科生导师已经承担了指引本科生适应大学生活的任务，这门课就失去原有的意义了。如果是纯粹的研究专业方向的内容，就变成论文阅读课了，而且大一就让学生搞专业方向的内容也会让人云里雾里的。
所以这门课的意义在什么呢？科学与社会研讨课，关键在于“研讨”，通过一个选定的主题，和组内成员协作完成任务，同时与其他组一起交流。按李老师的意思，主题可以是自由的、可以讨论的，不必拘束于专业方向，我觉得这样更能发挥“研讨”的价值，同时能避免过多“科学”而忽略了“社会”。
- 课程难度：简单
- 作业多少：很少
- 给分好坏：超好
- 收获大小：没有
- 难度：简单
- 作业：很少
- 给分：超好
- 收获：没有
有一说一，老师虽然在选题要求方面比较抽象，但是给分还挺好的。
